3.小青蛙中“青”的形近字教学 教案

《小青蛙》教学设计
教学目标:
1.认识由“青”组成的形声字，读准字音，识记字形，理解字义。
2.了解形声字“情、睛、晴、请、清”的构字规律，并会正确区分。
教学重点:
认识由“青”组成的形声字，读准字音，识记字形，理解字义。
教学难点:
了解形声字“情、睛、晴、请、清”的构字规律，并会正确区分。
教学过程:
一、导入
上节课我们学习了《小青蛙》这篇课文，学了生字，也学了课文。这节课我们主要来学习“青”字的形近字有哪些，在生活中我们要会区分。
二、学习新课
1. 教师出示课文。学生齐读课文，师巡视并正音。
2. 教师多谋体圈出课文中出现的“青”的形近字。
3. 出示“青”字，正音:后鼻韵母要读好。
(1)识字转盘认识本课“青”字的家族生字:清、情、请、晴、睛。
(2)大家看，这些都是汉字种子“青”开出的汉字花，大家一起读一读。
三、学习生字
1. 出示生字“清”
学生读并组词。
2. 出示生字“晴”
结合生活识字用词:这几天的天气怎么样？你能用这个字说一句话吗？像这样的天气就叫晴天，也可以说天气非常晴朗，像这么晴朗的天空就叫晴空。
3. 出示生字“睛”
师:同学们，你们看小朋友在做什么呢？对小朋友们在做眼保健操，做眼保健操呢，可以保护我们的眼睛，眼睛的“睛”是轻声，要读好。
4. 出示生字“情”
(1) 补充介绍知识。
师:一只成年的青蛙每天可以吃70多只害虫。一年能吃5000多只害虫呢，为了保护禾苗，这是做了不少好事情。
(2) 组词。
师:你还能说出和“情”有关的词语吗？
亲人之间的感情是亲情，朋友之间的感情是友情，老师表扬你了呢，你心情好。“情”是一个内容多么丰富的字呀！
5. 出示生字“请”
师:不管是蜻蜓还是青蛙，都是庄稼的好卫士。这首儿歌告诉我们什么呢？
大家在书上找的这句话然后一起读出来。
师生一起读:请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
师:生活中什么样的情况下你会用到“请”字呢？
（1）当爸爸妈妈下班回到家，你对他们说:“请坐下休息一会儿吧。”
（2）你想跟同学借铅笔你对他说:“请把铅笔借我用一用，行吗？”
（3）当你在公交车上看到一位老奶奶没有座位，你会说:“请坐”
师:同学们，“请”真是一个神奇的汉字，用上了“请”不仅自己变得有礼貌，而且能跟别人送去温暖和幸福。以后我们要把“请”常挂嘴边。
四、发现规律、掌握方法。
(1)师出示顺口溜: 有水河水（清），有日天气（晴），有目大眼（睛），有心好交（情），有言说声（请）。
齐读，记住顺口溜。
(2)仔细观察这五个字，你有什么发现呢？
他们都是后鼻韵ing，那是因为他们的右边都有青这个青表示字的读音是声旁。左边的偏旁表示意思是形旁。由形旁和声旁组成的字叫形声字。见到形声字，我们就可以像今天这样根据它的声旁猜猜它的读音，根据它的形旁猜猜它的意思，这是一种识字方法。
(3)借助顺口溜，识记形声字的基本构字特点。
五、课堂练习。
1.完成课后填空题。在词语中识字。