3.小青蛙 表格式教案

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名称 3.小青蛙 表格式教案
格式 docx
文件大小 17.2KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-04-16 15:50:55

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文档简介

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 部编版
课题名称 《趣味区分“睛、情、晴、清、请”》
难点名称 利用形声字特点帮助识记汉字“睛、情、晴、清、请”,培养学生自主识字能力。
难点分析 从知识角度分析为什么难 形声字的发音字形均十分相似,对于小学一年级的学生来说形声字的特点是一个重点,也是一个难点,若是死记硬背,一年级学生会难以理解、记忆。
从学生角度分析为什么难 一年级的学生对于辨别形声字有一定的难度,应该利用简单易记儿歌帮助学生理解记忆形声字的构字特点,加强识字能力。
难点教学方法 利用讲授法、演示法,知道形声字,了解形声字声旁表音,形旁表意的特点,并运用形声字的规律辨识汉字。
教学环节 教学过程
导入 一、字谜导入 1.(出示谜面)言来互相尊重,心至令人感动,日出万里无云,水到纯净透明。(打一字) 这个字就是“青”字。 2.在课文中,还出现了很多和“青”字宝宝长得很像的生字,请你们用圆圈圈出来。(出示“睛、情、晴、清、请”)
知识讲解 (难点突破) 二、新授新课 1、同学们,青字宝宝的朋友真不少呢,认识这些字宝宝的同学大声读出来吧。 2、你们发现这些字的拼音有什么相同的地方吗?它们的韵母都是相同的。除了“睛”之外甚至声母也是相同的。 3、我们再来看看它们的字形吧,你们发现什么了吗?它们都有一个共同的“青”字。这个“青”字就叫做“声旁”,那么这几个形旁不同的字,意义也有不同。 4、用儿歌来记忆形声字的特点:形声字,好识记,形音义,有联系。形旁表字义,声旁表字音。 5、现在我想给同学们讲一个有趣的故事,在故事中,我们去辨析“睛、情、晴、清、请”。 今天,阳光明媚。小青蛙呆在家里很孤单,想出去找朋友。他走出门口,抬头一看就看到了小太阳,小“青”蛙开心地说:“小太阳,咱们做个好朋友吧?”小太阳说:“好呀。”于是,他们手拉着手,变成了“晴”字,(出示“晴与太阳有关”) 清清的河水的清表示河水清澈见底,和水有关,眼睛两个字都有表示眼睛的目字,请坐的请,因为请别人坐下需要说话,所以有个言字旁,心情的情有个竖心旁表示和心里有关,竖心旁是由心字变化而来的。不同的形旁表示生字不同的含义,记住形旁的含义,便于我们辨析不同的形声字的字义。 同学们,我们用一首识字儿歌来记忆“睛、情、晴、清、请”: 有日天空才放晴, 有目才是大眼睛, 小河流水甜又清, 说话客气说声请, 大家都有好心情。
课堂练习 (难点巩固) 4、接下来我们来做一些练习吧。 同学们,你们还认识这些生字宝宝吗?你们能帮着这些字宝宝在句子中找到它们的家吗? 选词填空: 青 请 晴 情 睛 清 羊儿在山坡上吃( )草。 我们要把每一件事( )做好。 看!(   )水里面有月亮姐姐的靓影呢! ( )你借给我一支笔好吗? 这个小姑娘的( )睛亮晶晶的,美丽极了。 今天是( )天,我们去爬山吧。
小结 三、总结及作业布置:小朋友们,了解了形声字的构字规律和特点,这有助于提高你们的识字辩字能力,请大家试着在生字表内找一找我们虫字旁的形声字小伙伴吧! 这节课就上到这里。小朋友,再见!