蹲踞式跳远-行进间上步起跳说课（课件） 体育五至六年级(共15张PPT)

(共15张PPT)
蹲踞式跳远
—行进间上步起跳 说课
设计理念
依据《体育与健康》新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，重视学生主体地位。本节课以学生探究性学习为主，通过“蹲踞式跳远行进间3-5步起跳技术”的教学，使学生掌握起跳技术动作方法及要点；增强学生上、下肢力量；提高学生的弹跳力、速度、灵敏和协调等素质。同时培养学生的实践探究能力；培养学生顽强、勇敢、果断和团结协作的良好品质及竞争意识。在教学过程中激发学生体育兴趣，为潜移默化地培养学生终身体育意识打下良好基础。使学生在 “运动技能” “运动参与” “身体健康”“心理健康” “社会适应”等方面得到全面发展。
一、教材分析
蹲踞式跳远技术是小学《体育与健康》教材跳跃部分的教学内容。是依据课标水平三的教学要求，在六年级学生原有的跳远知识和技术基础上的进一步学习。它是小学生锻炼身体的有效手段。
二、学生分析
本节课教学对象是农村学校六年级的学生，因多方面原因学生对蹲踞式跳远知识的了解和技术的掌握差异很大。身体素质和体育基础也存在差异。学生存在着自控能力差和个体差异等特点，所以在充分了解学生的基础上因材施教，面向全体，让每位学生都受益。
1、运动参与目标：通过学生探索性学习、练习，结合表演、比赛及辅助性练习等方法提高学生兴趣，使每个学生始终保持良好的学习、练习兴趣。
2、运动技能目标：
①认知目标：使学生建立正确的蹲踞式跳远技术概念；知道助跑与起跳结合技术是决定蹲踞式跳远成绩的重要因素。
②技能目标：学生掌握行进间上3、5步起跳技术，做到蹬摆协调、蹬伸快速、有力，顶肩、拔腰、提臀。
3、身体健康目标：通过本节课发展学生的弹跳力、速度、灵敏和协调等素质。
4、情感目标：培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质，提高学生体育兴趣，从而培养学生终身体育意识，养成团结协作的良好品质。
三、教学目标
四、教学重点难点
1、教学重点：
行进间上步与起跳动作连贯。
2、教学难点：
蹬摆快速、有力，顶肩、拔腰、提臀。
五、教学方法及手段
1、依据课标要求及八年级学生特点，本课一改以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以学生自主探究学习、合作练习为主。大胆创新，鼓励学生积极主动学习、合作探究。结合启发诱导、示范、教师纠错、评价、比赛及辅助教学等方法，做到动中探、动中学、动中练。体现了体育与健康课程标准设计理念——重视学生主体地位，以身体练习为主要手段的基本特点。另外利用辅助教学激发学生兴趣，提高教学效率。
2、 通过学生探索、合作学习、合作练习、表演示范及评价、纠错等方法来而完善学生技术动作，提高学生学习兴趣。
一、课堂常规
1、体委整队
2、师生问好
3、宣布内容
4、检查服装、安排见习生
二、准备活动
1、热身跑：绕垫子蛇形跑
2、徒手操
动活备准
二、
三、复习上步起跳技术
（一）复习上步起跳全脚掌滚动着地接起跳蹬摆动作
教师活动：
1、⑴找学生示范，总结动作方法。
⑵组织学生练习，巡回指导。
⑶找学生表演、评价
⑷组织学生练习
2、学生活动：
⑴学生示范与教师一起总结动作方法。
⑵学生练习。
⑶学生表演、评价
教学要求：要求学生积极探索，多动脑，认真练习。
1、探索行进间上3步起跳动作
教师活动：
（1）鼓励学生探索动作。
（2）找学生示范、教师示范、强调重点
（3）组织学生合作练习，巡回指导。
（4）找学生表演、评价。
学生活动：
（1）学生探索上3步起跳动作。
（2）学生看示范
（3）按1、2、3、4节拍合作练习。
（4）学生表演、评价
教学要求：要求学生认真学习、练习。
（二）探索行进间上3、5步起跳动作
2、行进间上3、5步起跳跳过障碍
教师活动：
（1）教师示范，讲解练习方法，强调重点及保持距离注意安全。
（2）组织学生练习，教师巡回指导。
学生活动：
（1）了解方法及要求。
（2）学生分组进行行进间跳过障碍练习。
教学要求：要求学生按教师要求进行，大胆尝试、探索，注意顶肩、拔腰、提臀。
（三）推小车比赛
1、推小车比赛
教师活动：
1、教师讲解方法、分组，提出要求。2、组织学生比赛。
学生活动：
1、学生按教师方法分组准备。
2、学生参与比赛。
教学要求：要求学生认真探索，积极练习。
四、结束部分
1、小结
2、放松
3、布置作业
4、归还器材
5、下课
谢谢!