部编版2021-2022学年三年级下册语文第22课 《我们奇妙的世界》同步练习
一、积累运用
1．认真拼读,规范书写。
biàn huàn là zhú yuán rùn guāng máng pǔ tōng
2．选择合适的词语填空。
闪烁 闪耀 变化 变幻
（1）黑夜降临了,我们看见夜空中群星 。
（2）冬天,我们看到了房檐上垂下的冰柱,它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下 。
（3）一天结束了,落日的余晖不时 着颜色。
（4）姐姐的 真大,我都快认不出她了。
3．形近字组词。
幻 诱 乖 芒
幼 透 乘 茫
4．用“奇”组成不同的词语填入括号中。
（1）这是一个 的世界,一切看上去都是有生命的。
（2）小红今天的举动很 ,老是一个人跑到树林里去。
（3）我很 人是怎样来到这个世界的。
（4）我国的民间刺绣构思 ,工艺精美,真是无与伦比。
5．给下列加下划线的字注音。
呈现 幻想 蜡烛 光辉
6．仿照例子，填上合适的词语。
例：（奇妙）的世界
的光辉 的翅膀
的颜色 的刀剑
7．照样子写词语。
深紫色（颜色）
翩翩起舞（AABC式）
8．下列加下划线的字的读音不正确的一项是（ ）
A．呈现（chéng） 雕饰（diāo）
B．模型（mó） 余辉（huī）
C．乘凉（chéng） 诱人（yòu）
D．刀剑（jiàn） 卵石（lǎn）
9．回顾课文，判断下列说法的正误。
（1）课文从天空和大地两个方面介绍了世界的奇妙。
（2）全文是按照“总一分”的结构方式写的。
（3）作者按照春夏秋冬四季的顺序写出了天空的奇妙。
（4）“世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。”这句话的意思是，感受世界奇妙的关键在于我们是否有一颗善于观察、体验的心。
二、阅读
10．阅读下文，回答问题。
你看天空的珍藏——
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
（1）作者是按照________的顺序描写天空的。（ ）
A．时间 B．方位 C．事情发展
（2）天空如同多彩的调色板，有各种各样的颜色，由此你想到的四字词语有哪些？
（3）作者依次描写了天空中的 、 、 、落日的余晖、 等景物，让我们充分感受到天空的 。
（4）文段中有多处比喻句，给我们带来妙不可言的美感。请你用“ ”画出其中一处，并说说这样写的好处。
（5）天空中还有哪些事物让你感受到了美？请你发挥想象写一写。
11．阅读下文，回答问题。
长河落日扁
落日为什么是扁的呢？这是光的折（zhé shé）射现象在捣鬼。
不少人都有这样的经验：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起来筷子是折（zhé shé）成两段的。这就是光的折射现象。
在空气中光线会不会曲折呢？也会。为什么呢？由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄（bó báo）。这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。
光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在的。三四百年来，利用这种现象设计制造的显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了我们的眼界，为发展人类文明做出了很大的贡献。
看来，天天见到的落日之中还有一些道理呢！
（1）给文中划线字选择正确读音。
折 （zhé shé）射 折 （zhé shé）成 稀薄 （bó báo）
（2）根据短文内容填空。
本文提到的两种现象分别是 和 ，都是光的 造成的。
（3）通常说“长河落日圆”，可在本文中为什么说落日是扁的？用“ ”在文中标出。
（4）光的折射现象对人类有哪些帮助？
（5）读短文最后一句话，你有哪些感受或想法？
三、语言表达
12．小练笔。
“雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。”作者善于从“极普通的事物”中发现美。请你仔细观察身边的事物，看看那飘落的黄叶，那雨后的彩虹，那草地上慢慢爬行的小蜗牛……大自然的一切事物都是那么美丽，写一写你发现的美吧!
答案解析部分
1．【答案】变幻；蜡烛；圆润；光芒；普通
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“幻、蜡、圆、芒”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：变幻、蜡烛、圆润、光芒、普通
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】（1）闪烁
（2）闪耀
（3）变幻
（4）变化
【知识点】词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
闪耀: 光晃动耀眼。 闪烁: 光摇晃不定的样子。比喻言语吞吐，多有遮拦。
变幻：指不规则地改变，多指抽象事物。
变化：事物产生新的状况。
故答案为：（1）闪烁（2）闪耀（3）变幻（4）变化
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
3．【答案】变幻；幼小；诱人；透过；乖巧；乘凉；光芒；白茫茫
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：变幻、幼小、诱人、透过、乖巧、乘凉、光芒、白茫茫
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．【答案】（1）奇妙
（2）奇怪
（3）惊奇
（4）奇特
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】“奇”字组成的词语有很多：奇妙 、奇怪、惊奇、奇特 、奇观等。选择时我们必须结合语言环境，通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的词语。
故答案为：（1）奇妙 （2）奇怪（3）惊奇（4）奇特
【点评】此题考查组词及依据语境选词填空的能力。
5．【答案】chéng；huàn；zhú；huī
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
故答案为：chéng、huàn、zhú、huī
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
6．【答案】金黄色；漂亮；诱人；锋利
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
故答案为： 金黄色、漂亮、诱人、锋利
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
7．【答案】金黄色；浅绿色；哈哈大笑；落落大方
【知识点】AABC式词语
【解析】【分析】①本题考查分类掌握词语的能力。从给出的词语“深紫色”来看，是表示颜色的词语。②从给出的词语“翩翩起舞”来看，是AABC式结构，即第一个和第二个字是一样的。
故答案为：金黄色、浅绿色、哈哈大笑、落落大方
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
8．【答案】D
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A、B、C正确；D：卵石（lǎn 改 luǎn）
故答案为：D
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
9．【答案】（1）正确
（2）错误
（3）错误
（4）正确
【知识点】课文内容理解；我们奇妙的世界
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，比较判断正误。（1）正确（2）错误，全文按总——分——总的顺序写。（3）错误，作者按照春夏秋冬四季的顺序写出了世界的奇妙。（4）正确
故答案为：（1）正确（2）错误（3）错误（4）正确
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
10．【答案】（1）A
（2）五彩缤纷、五颜六色、五光十色
（3）太阳；云彩；雨点；群星；奇妙
（4）我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。作者把“水洼”比作“镜子”，形象地表现出水洼明亮的特点。
（5）空中那花花绿绿的风筝，真像一朵朵绽开的花朵，风筝后面的两条彩带像两片衬托的叶子。那漫天飞舞的风筝，把天空装扮成一幅五彩斑斓的画卷，格外美丽。
【知识点】语段阅读；我们奇妙的世界
【解析】【分析】（1）考查写作顺序。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，由“清晨、一天结束了、黑夜降临了”可知，作者是按时间顺序写黄山日出的。
（2）本题考查分类掌握词语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（3）寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物挑出来即可。
（4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（5）本题旨在考查学生表达能力，仿照短文中的句子，发挥想象用合适的语言表达出来，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
故答案为：（1）A（2）五彩缤纷、五颜六色、五光十色 （3）太阳、云彩、雨点、群星、奇妙 （4）我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。作者把“水洼”比作“镜子”，形象地表现出水洼明亮的特点。（5）空中那花花绿绿的风筝，真像一朵朵绽开的花朵，风筝后面的两条彩带像两片衬托的叶子。那漫天飞舞的风筝，把天空装扮成一幅五彩斑斓的画卷，格外美丽。
【点评】（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
（2）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（3）本题考查学生赏析文句中景物描写的能力。
（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（5）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。
11．【答案】（1）zhé；shé；bó
（2）插入水中的筷子变折了；看到的落日是扁的；折射
（3）由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄。这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。
（4）人们利用光的折射现象设计制造了显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了人们的眼界。
（5）大自然中到处都有奥秘，需要我们用心观察，认真思考才能发现。
【知识点】科学小品文阅读；我们奇妙的世界
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要仔细阅读课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。（5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：（1）zhé、shé、bó （2）插入水中的筷子变折了；看到的落日是扁的；折射；（3）由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄。这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。（4）人们利用光的折射现象设计制造了显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了人们的眼界。（5）大自然中到处都有奥秘，需要我们用心观察，认真思考才能发现。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。
12．【答案】“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”夏日夜晚的鸟鸣虫叫是美丽的，那悦耳动听的叫声仿佛是黑夜的奏鸣曲。无数个夜晚，都是这样美妙的声音伴随着我们入睡的。
解析 此题考查写作的能力。我们要仔细观察，发现大自然的美，也可以仿照课文的写法进行描写。
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】此题考查写作的能力。我们要仔细观察，发现大自然的美，也可以仿照课文的写法进行描写。写景的文章要注意以下几点：①要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②写景要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；
故答案为： “生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”夏日夜晚的鸟鸣虫叫是美丽的，那悦耳动听的叫声仿佛是黑夜的奏鸣曲。无数个夜晚，都是这样美妙的声音伴随着我们入睡的。
【点评】此题主要考查学生的语言组织能力，语言简洁，条理要清楚。
1 / 1部编版2021-2022学年三年级下册语文第22课 《我们奇妙的世界》同步练习
一、积累运用
1．认真拼读,规范书写。
biàn huàn là zhú yuán rùn guāng máng pǔ tōng
【答案】变幻；蜡烛；圆润；光芒；普通
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“幻、蜡、圆、芒”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：变幻、蜡烛、圆润、光芒、普通
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．选择合适的词语填空。
闪烁 闪耀 变化 变幻
（1）黑夜降临了,我们看见夜空中群星 。
（2）冬天,我们看到了房檐上垂下的冰柱,它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下 。
（3）一天结束了,落日的余晖不时 着颜色。
（4）姐姐的 真大,我都快认不出她了。
【答案】（1）闪烁
（2）闪耀
（3）变幻
（4）变化
【知识点】词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
闪耀: 光晃动耀眼。 闪烁: 光摇晃不定的样子。比喻言语吞吐，多有遮拦。
变幻：指不规则地改变，多指抽象事物。
变化：事物产生新的状况。
故答案为：（1）闪烁（2）闪耀（3）变幻（4）变化
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
3．形近字组词。
幻 诱 乖 芒
幼 透 乘 茫
【答案】变幻；幼小；诱人；透过；乖巧；乘凉；光芒；白茫茫
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
故答案为：变幻、幼小、诱人、透过、乖巧、乘凉、光芒、白茫茫
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4．用“奇”组成不同的词语填入括号中。
（1）这是一个 的世界,一切看上去都是有生命的。
（2）小红今天的举动很 ,老是一个人跑到树林里去。
（3）我很 人是怎样来到这个世界的。
（4）我国的民间刺绣构思 ,工艺精美,真是无与伦比。
【答案】（1）奇妙
（2）奇怪
（3）惊奇
（4）奇特
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】“奇”字组成的词语有很多：奇妙 、奇怪、惊奇、奇特 、奇观等。选择时我们必须结合语言环境，通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的词语。
故答案为：（1）奇妙 （2）奇怪（3）惊奇（4）奇特
【点评】此题考查组词及依据语境选词填空的能力。
5．给下列加下划线的字注音。
呈现 幻想 蜡烛 光辉
【答案】chéng；huàn；zhú；huī
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
故答案为：chéng、huàn、zhú、huī
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
6．仿照例子，填上合适的词语。
例：（奇妙）的世界
的光辉 的翅膀
的颜色 的刀剑
【答案】金黄色；漂亮；诱人；锋利
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。
故答案为： 金黄色、漂亮、诱人、锋利
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
7．照样子写词语。
深紫色（颜色）
翩翩起舞（AABC式）
【答案】金黄色；浅绿色；哈哈大笑；落落大方
【知识点】AABC式词语
【解析】【分析】①本题考查分类掌握词语的能力。从给出的词语“深紫色”来看，是表示颜色的词语。②从给出的词语“翩翩起舞”来看，是AABC式结构，即第一个和第二个字是一样的。
故答案为：金黄色、浅绿色、哈哈大笑、落落大方
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
8．下列加下划线的字的读音不正确的一项是（ ）
A．呈现（chéng） 雕饰（diāo）
B．模型（mó） 余辉（huī）
C．乘凉（chéng） 诱人（yòu）
D．刀剑（jiàn） 卵石（lǎn）
【答案】D
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A、B、C正确；D：卵石（lǎn 改 luǎn）
故答案为：D
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
9．回顾课文，判断下列说法的正误。
（1）课文从天空和大地两个方面介绍了世界的奇妙。
（2）全文是按照“总一分”的结构方式写的。
（3）作者按照春夏秋冬四季的顺序写出了天空的奇妙。
（4）“世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。”这句话的意思是，感受世界奇妙的关键在于我们是否有一颗善于观察、体验的心。
【答案】（1）正确
（2）错误
（3）错误
（4）正确
【知识点】课文内容理解；我们奇妙的世界
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文内容，比较判断正误。（1）正确（2）错误，全文按总——分——总的顺序写。（3）错误，作者按照春夏秋冬四季的顺序写出了世界的奇妙。（4）正确
故答案为：（1）正确（2）错误（3）错误（4）正确
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
二、阅读
10．阅读下文，回答问题。
你看天空的珍藏——
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
（1）作者是按照________的顺序描写天空的。（ ）
A．时间 B．方位 C．事情发展
（2）天空如同多彩的调色板，有各种各样的颜色，由此你想到的四字词语有哪些？
（3）作者依次描写了天空中的 、 、 、落日的余晖、 等景物，让我们充分感受到天空的 。
（4）文段中有多处比喻句，给我们带来妙不可言的美感。请你用“ ”画出其中一处，并说说这样写的好处。
（5）天空中还有哪些事物让你感受到了美？请你发挥想象写一写。
【答案】（1）A
（2）五彩缤纷、五颜六色、五光十色
（3）太阳；云彩；雨点；群星；奇妙
（4）我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。作者把“水洼”比作“镜子”，形象地表现出水洼明亮的特点。
（5）空中那花花绿绿的风筝，真像一朵朵绽开的花朵，风筝后面的两条彩带像两片衬托的叶子。那漫天飞舞的风筝，把天空装扮成一幅五彩斑斓的画卷，格外美丽。
【知识点】语段阅读；我们奇妙的世界
【解析】【分析】（1）考查写作顺序。解答此题的关键在于整体感知课文内容，找主关键词语，由“清晨、一天结束了、黑夜降临了”可知，作者是按时间顺序写黄山日出的。
（2）本题考查分类掌握词语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（3）寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物挑出来即可。
（4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（5）本题旨在考查学生表达能力，仿照短文中的句子，发挥想象用合适的语言表达出来，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
故答案为：（1）A（2）五彩缤纷、五颜六色、五光十色 （3）太阳、云彩、雨点、群星、奇妙 （4）我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。作者把“水洼”比作“镜子”，形象地表现出水洼明亮的特点。（5）空中那花花绿绿的风筝，真像一朵朵绽开的花朵，风筝后面的两条彩带像两片衬托的叶子。那漫天飞舞的风筝，把天空装扮成一幅五彩斑斓的画卷，格外美丽。
【点评】（1）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
（2）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（3）本题考查学生赏析文句中景物描写的能力。
（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（5）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句子结构，选择句式相同或相似的句子即可。
11．阅读下文，回答问题。
长河落日扁
落日为什么是扁的呢？这是光的折（zhé shé）射现象在捣鬼。
不少人都有这样的经验：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起来筷子是折（zhé shé）成两段的。这就是光的折射现象。
在空气中光线会不会曲折呢？也会。为什么呢？由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄（bó báo）。这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。
光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在的。三四百年来，利用这种现象设计制造的显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了我们的眼界，为发展人类文明做出了很大的贡献。
看来，天天见到的落日之中还有一些道理呢！
（1）给文中划线字选择正确读音。
折 （zhé shé）射 折 （zhé shé）成 稀薄 （bó báo）
（2）根据短文内容填空。
本文提到的两种现象分别是 和 ，都是光的 造成的。
（3）通常说“长河落日圆”，可在本文中为什么说落日是扁的？用“ ”在文中标出。
（4）光的折射现象对人类有哪些帮助？
（5）读短文最后一句话，你有哪些感受或想法？
【答案】（1）zhé；shé；bó
（2）插入水中的筷子变折了；看到的落日是扁的；折射
（3）由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄。这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。
（4）人们利用光的折射现象设计制造了显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了人们的眼界。
（5）大自然中到处都有奥秘，需要我们用心观察，认真思考才能发现。
【知识点】科学小品文阅读；我们奇妙的世界
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要仔细阅读课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。（5）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。
故答案为：（1）zhé、shé、bó （2）插入水中的筷子变折了；看到的落日是扁的；折射；（3）由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄。这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。（4）人们利用光的折射现象设计制造了显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了人们的眼界。（5）大自然中到处都有奥秘，需要我们用心观察，认真思考才能发现。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。
三、语言表达
12．小练笔。
“雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。”作者善于从“极普通的事物”中发现美。请你仔细观察身边的事物，看看那飘落的黄叶，那雨后的彩虹，那草地上慢慢爬行的小蜗牛……大自然的一切事物都是那么美丽，写一写你发现的美吧!
【答案】“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”夏日夜晚的鸟鸣虫叫是美丽的，那悦耳动听的叫声仿佛是黑夜的奏鸣曲。无数个夜晚，都是这样美妙的声音伴随着我们入睡的。
解析 此题考查写作的能力。我们要仔细观察，发现大自然的美，也可以仿照课文的写法进行描写。
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】此题考查写作的能力。我们要仔细观察，发现大自然的美，也可以仿照课文的写法进行描写。写景的文章要注意以下几点：①要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②写景要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；
故答案为： “生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”夏日夜晚的鸟鸣虫叫是美丽的，那悦耳动听的叫声仿佛是黑夜的奏鸣曲。无数个夜晚，都是这样美妙的声音伴随着我们入睡的。
【点评】此题主要考查学生的语言组织能力，语言简洁，条理要清楚。
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