26好的故事 同步练习（含答案解析）

部编版六年级上册 26 好的故事
一、选择题
1．下列加点的字读音全对的一组是（ ）
A．膝髁（guǒ） 蓑笠（suō） B．参差（cēn） 霓色（ní）
C．乌桕（jiù） 伽蓝（jiā） D．胭脂（yīn） 泼剌（cì）
2．读完课文《好的故事》，你会发现“好的故事”是指（ ）
A．美好的人、事、物 B．暖心感人的一件事
3．《好的故事》一文中“好的故事”其实是一个梦境。下面不能体现梦境“美丽，幽雅，有趣”的是（　　）
A．灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。
B．诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和； 刚一融和，却又退缩，复近于原形。
C．大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水。然而没有晕。
4．关于《好的故事》的说法不正确的一项是 （　　）
A．《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一篇小说。
B．通过对梦中“好的故事”的描绘，表现作者对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。
C．《好的故事》全文景物写得真实、细致，且景中有情，景中有意。
D．北京大学中文系教授孙玉石说，《好的故事》文字精美，联想新颖，构思独特。
5．下面词语中与“一瞬间”意思不相近的是( )。
A．刹那间 B．顷刻间 C．霎时 D．一世纪
二、填空题
6．根据拼音写出汉字。
1.水里的píng zǎo( )游鱼，一同dàng yàng( )。
2.我看到满山的枫叶像燃烧的火yàn( )，shùn( )间陶醉了。
3.小女孩瘦xuē( )的身子在风中发抖，一件接着一件错zōng( )复杂的事让她理不出头绪。
7．《好的故事》中“梦境”与“昏沉的夜”分别象征什么？请根据课文意思将下面的图表补充完整。
三、语言表达
8．品读句子，完成练习。
1．带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……。
我就要凝视他们……。
仔细观察这两句话中使用的标点符号，我发现与现在标点符号规范用法不同的是句子中_____________________。
2．我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
这句话中标点符号与现在的规范用法不同的是_______________________。
3．河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。
本文用字与现在不同，句中的“________”相当于现在的句末语气词“________”。
9．品析句子的表达效果。
1.都倒影在澄碧的小河中,随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,井水里的萍藻游鱼,一同荡漾。
_________________________________
2.这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
______________________________
四、现代文阅读
阅读下文，回答问题。
从百草园到三味书屋（节选）
鲁迅
我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂夹树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
10．文中加点的两个“这里”具体指代的是____________________________。
11．“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。“这句话运用______的修辞方法，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们的声音____________，说明它们给泥墙根一带带来了无限的_____________，表现了“我”的____________心情。
12．画“﹏﹏”的句子运用了运用了多种感官来描写事物，请你从多角度出发分析一下这个句子的特点。
__________________________________________________________
13．“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”句子中的“似乎”和“确凿”矛盾吗？为什么？
__________________________________________
14．从文章中我们可以感受到作者对百草园的________________。
阅读练习。
小事才重要
吃饭了，我们打开电视，一个频道正在播放海鲜制作节目。
一个妇女正在为顾客表演凉拌生蟹。她先把刚从海里捞上来的活蟹剁成小块，盛（shèng chéng）在大碗里，浇上海鲜酱油、米酒，再辅以芝麻、辣酱之类调料，然后直接下手在碗里翻腾着搅拌，最后用手抓起一小块，喂进顾客的嘴里。
我问旁边的韩国女孩雪子，生蟹为什么一定要下手去拌。雪子说，韩国的凉拌菜一般都讲究直接用手拌。韩国人认为手指本身有味道、有温度，不同的手拌出来的菜有不同的味道。切生鱼时，多由男性来切，因为生鱼对温度很（敏捷 敏感），过热就会失去鲜味，而男性的手温是低于女性的。
“那么，戴上薄手套不是更好吗？又卫生又隔温。”我问雪子。她说戴上手套的手，感觉是麻木的，切时心里没底，切出的鱼片肯定不（均匀 匀称）。这样想来，韩国的凉拌菜其实是融入了皮肤的暖意。一只手究竟有多么独特的气味可为菜肴增色，暂且放在一边不说，但是这种讲究的本身便是一种浪漫的文化。
饭后，雪子不小心把剩菜倒进了可回收的垃圾桶。这下可麻烦了，她干（gān gàn）脆把那只垃圾桶扣个底朝天，再从倒出的垃圾里一点儿一点儿往外拣剩菜。我知道，韩国是世界上为数不多的推广垃圾分类成功的国家之一。
也许正因为都是小事，所以才重要。
15．用“√”选择括号里正确的词语或读音。
16．短文讲了哪几件小事？
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17．韩国人为什么切生鱼时多由男性切而且不戴手套？
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18．说说你对画线句子的理解。
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19．你读了短文后有什么收获？
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】
考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A项有误。膝髁[xī kē]：膝盖。
B项正确。
C项有误。伽蓝[qié lán]：梵语僧伽蓝摩的简称。指僧众所住的园林。后来泛指佛寺。
D项有误。胭脂[yān zhi]：一种红色的化妆品，涂在两颊或嘴唇上。也用作国画的颜料。泼剌[pō là]：形容鱼在水里跳跃的声音。
故选B。
2．A
【详解】
此题考查对课文内容的理解能力。
《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。
3．A
【详解】
本题考查的是对课文内容的分析和理解，结合课文的主要内容进行辨析。
本题考查的是《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。全文景物写得真实、细致，且景中有情，景中有意。
4．A
【详解】
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）选择正确答案即可。
《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。全文景物写得真实、细致，且景中有情，景中有意。
A项中“一篇小说”说法错误，本题答案选A。
5．D
【详解】
本题考查对词语的理解。“一瞬间”“刹那间”“顷刻间”“霎时”都是形容时间非常短暂的词语，而“一世纪”则是一百年，可以形容时间非常久远。
6． 1.萍藻 荡漾 2.焰 瞬 3.削 综
【详解】
略
7．理想/美好的生活/向往的生活
现实/黑暗的现实等
对美好生活的追求
【详解】
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
《好的故事》通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。
文章中“梦境”象征理想/美好的生活/向往的生活等，“昏沉的夜”象征现实/黑暗的现实等。
8． 省略号 破折号 罢 吧
【详解】
此题主要考查学生对标点符号作用的掌握及运用，对语气助词的掌握情况。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法及其作用。
答案为：省略号 破折号 罢 吧。
9． 倒影表现了大面积的,相对静止的景物；夹带则表现了斑斑点点的动态；而荡漾则表达了作者对河水、对水乡浓浓的、沉醉的爱,那河水就像醇醇的米酒,荡漾在作者的心头。 运用了比喻的修辞的手法，写出了鲁迅故事里的美景。表现出了鲁迅思想深处那种对理想的执着追求，自然而然的成为本文的文眼。
【详解】
考查学生联系上下文理解句子表达效果的能力。要求在理解课文的基础上对句子进行理解，结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。答案为：1.倒影表现了大面积的,相对静止的景物；夹带则表现了斑斑点点的动态；而荡漾则表达了作者对河水、对水乡浓浓的、沉醉的爱,那河水就像醇醇的米酒,荡漾在作者的心头。2.运用了比喻的修辞的手法，写出了鲁迅故事里的美景。表现出了鲁迅思想深处那种对理想的执着追求，自然而然的成为本文的文眼。
10．泥墙根一带
11． 拟人 悦耳 乐趣 快乐
12．“碧绿”是运用视觉来描写菜畦的可爱的，“光滑”是运用触觉来描写石井栏的，“高大、紫红、肥胖、轻捷”也是运用视觉来描写的，描写鸣蝉运用的是听觉。作者运用多种感官，写出了百草园动物、植物的特点。
13．不矛盾。作者最后一次见百草园已经相隔七八年的时间了，所以用“似乎”。而回忆起儿时快乐的时光，百草园又历历在目，所以用“确凿”。
14．喜爱
10．
本题考查的是对文章词语的理解能力。找准关键词“这里”，联系文中的上下文，我们得知“这里”指：泥墙根一带。
11．
本题考查的是修辞手法以及感悟句子的能力。拟人：是给予动植物或者无生命的物体人的动作。从“低唱”、“弹琴”我们得知是运用的是拟人的修辞手法，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们的声音动听，悦耳，从作者的用词方面，说明泥墙根一带带来了无限的欢乐与乐趣，表现了作者高兴、快乐的心情。
12．
本题考查的是从多种感官分析句子的能力。做这道题要多读几遍句子，联想人的感官，找到答案。
人的感官有：视觉、触觉、味觉、听觉。结合自身的感官，答案。“碧绿”是颜色，使用人的眼看到的，是视觉；“光滑”是物体表面给人的触感，是触觉；“高大、紫红、肥胖、轻捷”，等这些词语是人看到某种物体时来形容的词语，是视觉；“鸣蝉”的叫声很明显是听觉。
作者运用人的多种感官，描写了百草园的动物与植物特点。
13．
本题考查的是辨析句子中词语的运用能力。似乎：是好像，含有不确定的意思；确凿：是十分肯定的意思。两个词语放在一起并不矛盾，联系文章作者鲁迅最后一次见百草园已经相隔七八年的时间了，用“似乎”合适，而作者回忆起儿时的时光，又历历在目，用“确凿”合适。
14．
本题考查的是对文章整体的分析能力。从作者对百草园三味书屋的回忆中，回忆了儿时欢快的时光，从中我们可以感受到作者对百草园的喜爱。
15．chéng 敏感 均匀 gān
16．韩国人凉拌菜用手拌、切生鱼多由男性且不戴手套、倒错垃圾再分拣好。
17．男性的手温低，戴上手套感觉麻木，切出的鱼片不均匀。
18．正是从一件件小事中养成了好习惯。
19．我们做任何事都要从小事做起。
15．此题考查学生辨析字音的能力和词语理解能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
16．本题考查概括文章主要内容。概括文章主要内容的方法有四种：找中心句、要素、分层、课题扩充。三件事情取主舍次即为韩国人凉拌菜用手拌、切生鱼多由男性且不戴手套、倒错垃圾再分拣好
17．本题考查对文章的理解。我们先到文章中找到切生鱼的位置，然后联系原句进行分析。韩国人认为手指本身有味道、有温度，不同的手拌出来的菜有不同的味道。切生鱼时，多由男性来切，男性的手温是低于女性的。概括下来即男性的手温低，戴上手套感觉麻木，切出的鱼片不均匀。
18．本题考查对文章的理解，文章中举的例子都是一些小的事情，但恰恰是这些小事情，才养成了好的习惯。
19．本题是启示类题目，回答文章给我们的启示，首先要明确作者的写作目的，作者为什么写这篇文章，作者想通过这篇文章告诉我们的就是我们应该得到的启示。作者通过写韩国人凉拌菜用手拌、切生鱼多由男性且不戴手套、倒错垃圾再分拣好这三件小事，告诉我们，做任何事都要从小事做起。
答案第1页，共2页
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