6骑鹅旅行记（节选） 同步练习（含答案解析）

部编版六年级下册 6*骑鹅旅行记（节选）
一、选择题
1．将下列短语依次填入语段中的横线上，最恰当的一项是（ ）
没有理想的人，他的生活如同____，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，他的生活如同____，颠颠簸簸，没有方向。没有理想的人，他的生活如同____，昏昏暗暗，没有光明。
①漫漫的黑夜 ②无舵的航船 ③可怕的迷宫 ④荒凉的戈壁
A．①③④ B．④③② C．④②① D．①②④
2．书写完全正确的一组是（ ）
A．迫不急待 守株待兔 兴高彩烈 梦寐已求
B．一如继往 龇牙咧嘴 故弄玄虚 成家立业
C．不屑一顾 蹑手蹑脚 永志不忘 囫囵吞枣
D．翻来复去 感慨良深 精致匀称 日夜操劳
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．看了这部电视剧，我们都留下了深刻的印象。
B．公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
C．我们要做到节约用水的好习惯。
D．爸爸讲了许多雷锋动人的故事。
4．尼尔斯的父母把尼尔斯一个人留在家里，他们去了（ ）
A．公园 B．教堂
5．下列与“从哪里去搜集这些资料呢？”意思相同的一句是（ ）
A．从那里去搜集这些资料。
B．哪里都能搜集这些资料。
C．哪里都搜集不到这些资料
D．不知道从哪里搜集这些资料。
二、填空题
6．在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。
流落 凄凉 倒霉 忧伤 不可思议
栅栏 侵袭 倾覆 防御 焉知非福
不可思议：
焉知非福：
7．写出动物的名称
________给鸡拜年——没安好心
________过街——横行霸道
________扑火——自取灭亡
________哭________——假慈悲
________屁股——摸不得
热锅上的________——团团转
骑________追快马——望尘莫及
三、语言表达
根据要求，完成句子练习。
8．大黑猫得意扬扬地念了一阵经。
（1）解释加点的词语：___________________
（2）仿写ABCC式结构的词语，至少写三个。
____________________________________________
9．选择合适的关联词语，填在句中的括号里。
既然……就……　　即使……也……
虽然……但是……　不但……而且……
( )我没有衣服穿，( )我是在一个热带气候里，( )有衣服，( )穿不住。
10．读句子，注意加点部分，照样子再仿写一个句子。
住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
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11．按要求改句子。
（1）院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩。（缩句）
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（2）男孩想摆脱他们。（扩展句子）
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（3）那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。（改成“ 被”字句）
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四、现代文阅读
课外阅读。
雄鹅听了，勇气一下子迸发出来，他下定决心，一定要向大雁们证明，家鹅也能做好一番事业。他鼓足气力扇动翅膀，坚持跟在大雁身后。
太阳落山了，大雁们纷纷往下飞，一会儿工夫落在了一个很大的湖岸上。湖面上飘浮着一块块浮冰，浮冰四周是黑亮的水带。对岸是一大片松树林，在茂密的树冠下仍有厚厚的积雪，雪和冰混杂在一起，积雪像冰一样坚硬。
小男孩饥寒交迫，可是他不知道到哪儿找东西吃，到哪儿取暖。黑暗笼罩着大地，小男孩害怕极了，他环顾四周，感到自己可怜极了，这时他发现，雄鹅的处境比他更坏。雄鹅无力地瘫在地上，好像断了气一样，任凭小男孩怎么推，怎么叫，他都一动不动。
以前，小男孩对所有的动物都很冷酷，可是现在，雄鹅是他唯一的依靠了，他拼命地把雄鹅推到了湖边，把雄鹅的头伸进湖水里，过了不久，雄鹅恢复了精神，为了报答小男孩，他捉了一条小鱼，放到小男孩身边。
12．写出下面的词语的近义词。
迸发——( )　饥寒交迫——( )
13．在有关高空飞行的描写中表现最好的是（　　）。
A．大雁们 B．小男孩 C．雄鹅
14．此次旅行，小男孩遇到的困难是什么？又是怎样解决的？
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15．小男孩和雄鹅在历险中相濡以沫，你从中体会到了什么？
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课内阅读
真的又过来一群大雁，他们照样呼唤。那只年轻的雄鹅答道“：等一等！ 等一等！我就来。”他张开翅膀朝天空飞去。但是他没有飞行的习惯，于是又落到了地上。
大雁们还是听到了他的叫声。他们掉过头来慢慢地朝回飞，看他是不是真要跟着去。“等一等！等一等！”他一面叫着一面进行新的尝试。
男孩坐在围墙上，这一切都听得一清二楚。“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想“，他们会伤心的。”
父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他喊道。恰恰就在这一瞬间，雄鹅学会了怎样腾空而起。他来不及抖掉男孩就飞向了天空。雄鹅飞得那么快，男孩都感到头晕目眩了。等他想到应该放开雄鹅的脖子时，已经到了高空。如果他现在一松手，肯定会掉到地上摔死。要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎之力总算爬了上去。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易的事，何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下来，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
16．结合语境解释文中加点的词语。
（1）头晕目眩：______________________
（2）九牛二虎之力：______________________
17．尼尔斯为何要阻止雄鹅飞走？请用文中的句子回答。
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18．尼尔斯是一个怎样的孩子？ 从哪里可以看出来？
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19．请用简洁的语言概括选文的主要内容。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
考查选词填空。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
2．C
略
3．A
略
4．B
【详解】
本题考查学生课外阅读，学生平时要注意积累。
《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话。尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村庄里的还有一群小精灵，尼尔斯有一天戏弄了一只小精灵，受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明白是怎么回事，他已经骑在家鹅马丁的脖子上，和一群大雁飞上了天空。马丁决定和大雁飞往北方，那是他向往已久的拉普兰。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和大雁群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上，结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边，从此也变成一名热爱学习的好学生。
其中，尼尔斯的父母把尼尔斯一个人留在家里，他们去了教堂。
5．C
【详解】
这道题可通过将疑问句改为陈述句的方式找出答案。
6．流落 凄凉 倒霉 忧伤 不可思议
栅栏 侵袭 倾覆 防御 焉知非福
不可想象，不能理解。
比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。
略
7． 黄鼠狼 螃蟹 飞蛾 猫 耗子 老虎 蚂蚁 老牛
略
8． 形容非常得意的样子。 千里迢迢 凉风习习 夏日炎炎
9． 虽然 但是 即使 也
10．今天晚上没有月亮，又遇上停电了，外面黑得伸手不见五指。
略
11． 鹅和鸡盯着男孩。 恐惧的男孩此刻非常想摆脱狂躁而激动的他们。 那些鸡在他后面追着叫着，他的耳朵都快被他们吵聋了。
【详解】
（1）本题考查缩句。缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：①　要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
本题缩为：鹅和鸡盯着男孩。
（2）本题考查扩句。扩句，又称扩写，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
本题可以在“男孩”和“他们”前加上修饰语。
（3）本题考查了句子改写。改为被字句，“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁’为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动。应改为：那些鸡在他后面追着叫着，他的耳朵都快被他们吵聋了。
12． 爆发 啼饥号寒
13．C
14．小男孩遇到的困难是饥饿和寒冷。雄鹅捉了一条小鱼送给小男孩。
15．动物是人类的朋友，人类要和动物和谐相处，和动物们一起快乐地生活。
【详解】
1．根据语境， 勇气一下子迸发出来 ，这是一种无形的力量。迸发，基本意思是一起爆发出来，是内部力量。我们见过爆炸，也是内部力量的外泄，但爆炸是有形的，所以选“爆发”比较合适。
饥寒交迫，指又冷又饿，所以近义词也应该包含这两层意思，选“啼饥号寒”比较合适。
2．根据提问，表现最好的是谁，这要看主要人物是谁，还要看作者是贬低他还是颂扬他，还有就是看作者详写的是谁，答案可能就是谁。根据前三段对三个人物的描写，分析作答即可。
3．根据第三段描写，小男孩饥寒交迫，可是他不知道到哪儿找东西吃……，可见，小男孩的困难就是又冷又饿，用文中的一个词语回答即可。
4．根据课文内容可知，在小男孩找不到食物的情况下，鹅却能在水里捉到鱼，比人能力要强，所以动物是人类的朋友，我们要和它们友好地相处，爱护它们。
16． 头晕眼花， 感到一切都在旋转。 这里用来形容尼尔斯费的力气很大。
17．“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“他们会伤心的。”
18．勇敢：从阻止雄鹅飞走时抱住鹅脖子被带上天空可以看出来。
爱父母：从担心雄鹅飞走父母会伤心可以看出来。
19．为了阻止雄鹅飞走，尼尔斯抱住鹅脖子，结果被带上了天。
16．
本题考查学生对词语含义的正确理解，完成此类题目需要结合上下文内容进行理解，还要注意平时的积累。
（1）头晕目眩：头晕眼花，感到一切都在旋转；有时也形容被繁琐的事情弄得不知所措。文中用来形容男孩头晕眼花，感到一切都在旋转。
（2）九牛二虎之力：比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件事的场合。这里用来形容男孩的力气很大。
17．
本题考查学生对文章内容的理解与寻找关键信息能力。完成此类题目不难，可以直接在文中找到答案。
根据阅读短文可知，文中句子“‘如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，’他想，‘他们会伤心的。’”可知这是尼尔斯为何要阻止雄鹅飞走的原因。
18．
本题考查了学生分析人物形象的能力。学生在解答此类型的题目时，要注意结合文章的主要内容以及联系上下文来分析。
通过阅读选段内容可知，文中第3段与第4段尼尔斯为了阻止雄鹅飞走时抱住了鹅脖子结果被带上了天空，可以看出来尼尔斯是一个勇敢的海子。
通过阅读选段内容可知，文中第3段尼尔斯担心雄鹅飞走父母会伤心，可以看出尼尔斯是一个爱父母的孩子。
19．
本题主要考查学生对文章主旨内容的理解能力。完成此类题目需要结合课文内容作答。
结合学习过的课文《骑鹅旅行记》可知，文中讲述了小男孩尼尔斯顽皮透顶，特别喜欢虐待小动物，结果被小狐仙变成像大拇指般大小的故事。神奇的是，尼尔斯能够听懂任何动物的语言。因为尼尔斯普经捉弄过许多小动物，所以被动物们疯狂追赶。尼尔斯为了逃避动物们的追逐，爬到家鹅背上，没想到家鹅神奇地飞上天，和大雁一起去旅行了，于是尼尔斯开始了漫长而又神奇地骑鹅旅行。在骑鹅旅行周游世界的过程中，尼尔斯从一个顽皮的孩子蜕变成了一个懂事助人的好孩子。
故本题结合阅读选段内容，可知主要描述了尼尔斯为了阻止雄鹅飞走，抱住了鹅脖子，结果被带上了天的情节。
答案第1页，共2页
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