部编版五年级上册第四单元13少年中国说（节选）同步练习（含答案）

部编版五年级上册 13 少年中国说（节选）
一、选择题
1．下列字的解释，不正确的一项是（ ）。
A．秦王把允诺划归赵国的十五座城指给蔺相如看。（诺：答应，允许。）
B．天戴其苍，地履其黄。（履：踩，踏。）
C．九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀。（恃：依靠。）
D．全年，整个村子都浸在桂花的香气里。（浸：逐渐。）
2．下列句子中，对《少年中国说》表述有误的一组是（ ）
A．中国少年承担着使祖国繁荣昌盛的重任，而强大富庶的中国又为中国少年的成长提供了强有力的保障。
B．“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”运用了排比的修辞手法。
C．“乳虎啸谷，百兽震惶”象征的是少年中国的巨大声威。
D．“哉”表示疑问，相当于“吗”。
3．选出下列加点字的正确解释
人固有之，国亦宜然。（ ）
A．坚牢 B．坚决 C．本来
4．下列没有语病的一项是（ ）
A．每个学生将来都希望自己成为有用人才。
B．能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。
C．小明的学习成绩是班级中最好的同学。
D．参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。
5．“斜风细雨不须归”中“不须”的意思是（ ）
A．不需要 B．不一定要 C．必须
二、填空题
6．把下列词语补充完整并按要求选择词语(只填写序号)，
A．震( )欲( ) B．心( )神( ) C．应接( )( )
D．自( )( )情 E.相( )( )命 F.理( )( )然
（1）尊敬老人是我们年轻人( )的事。
（2）站在船头，放眼大海，真叫人( )。
（3）灯会上各式各样的花灯，琳琅满目，令人( )。
7．注音并组词。
狭( )__________ 魄( )__________
怂( )__________ 恿( )__________
辞( )__________
三、语言表达
8．表达快乐岛。
新闻素材：
2011年6月4日北京市7万余名高考生签署诚信考试承诺书，来自北京教育考试院高招办的消息，利用通讯工具作弊等情节严重的考生，将被取消各科高考成绩，禁考1年。
请发表你的看法：
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9．天星小学五（1）班要举办以“时代楷模——追梦人”为主题的手抄报比赛，请你查找资料，选择一个你喜欢的为强国梦想而奋斗的人物，简单写一写他（或她）的故事，为制作手抄报做准备。
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四、现代文阅读
阅读语段和短文，完成练习。
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我们中国人是有骨气的。战国时的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说：高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫这种行为表现出的英雄气概，我们今天叫做有骨气。
我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时期都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。
当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。
10．解释文中加点的字。
（1）淫：____ （2）移：________ （3）屈：________
11．画横线的“这”指的是________，“这一点”指的是________________。
12．画波浪线的句子指出了骨气的________性和________性。
13．文中引用孟子的话来说明________。用横线在文段中画出解释孟子的话的句子。
14．“我们祖先的许多有骨气的动人事迹”的共同点是________________。
15．用自己的语言概括第3自然段的意思：________________。
16．根据你的理解，给短文加上一个恰当的题目，写在文前的横线上。
阅读课内文段，回答问题。
①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则因进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
②红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
17．第①段采用了______的结构方式。
18．本文的中心句是：________________________
19．选段中画横线的句子运用了______的修辞手法，论述了______。
20．作为当代少年，你觉得你有什么责任？把你的看法写出来。
________________________
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】
此题考查的是字词解释。
在选项D中，“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”其中“浸”字指的是完全淹没在其中。
2．D
【详解】
本题考查课文内容理解。
1．从文中的“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”可以知道中国少年的命运与中国息息相关。中国少年承担着使祖国繁荣昌盛的重任，为祖国的繁荣昌盛献出自己的力量；强大的中国也会为中国少年的成长提供了强有力的保障，扶持中国少年的成长。选项A说法正确。
2．排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的修辞方法。句子“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”句式一致，句子之间密切相关，语气一致。因此，该句运用了排比的修辞手法。选项B说法正确。
3．乳虎啸谷，百兽震惶：小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。“乳虎啸谷，百兽震惶”把少年中国比喻成乳虎，发出的声响足以让所有的野兽都害怕惊慌，象征少年中国的巨大声威。选项C说法正确。
4．哉：（1）表示感叹的语气，如：呜呼哀哉！（2）跟疑问词合用，表示疑问或反诘的语气，如：其故何哉？根据句子“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”的语境，“哉”应表示赞叹，相当于“啊”。选项D说法有误。
根据以上分析，选项D表述有误。故选D。
3．C
【详解】
本题考查字义的辨析。
“人固有之，国亦宜然”的意思是人本来有这种不同，国家也应当如此。“固”的意思是本来。
4．D
【详解】
A．语序颠倒，正确的应是：每个学生都希望自己将来成为有用人才。
B．两面对一面，上句是是否，下句是肯定回答，去掉“否”字。
C．原句的主谓宾是“学习成绩是同学”，搭配不当，删除“同学”。
5．B
【详解】
本题考查学生对字词释义的理解能力。完成此类题目，需要结合相关诗句语境判断字词释义即可。
“斜风细雨不须归”出自唐代张志和的《渔歌子》，意思是：冒着斜风细雨，乐然垂钓，用不着回家。“不须”的意思是“不一定要”。故选：B。
6． 耳 聋 旷 怡 不 暇 作 多 依 为 所 当 理所当然 心旷神怡 应接不暇
略
7． xiá 狭小 pò 魂魄 sóng 怂恿 yǒng 怂恿 cí 辞职
【详解】
本题考查字词注音和组词。
狭：读音为 xiá 。窄，不宽阔，与"广"相对:狭窄。狭长。狭隘。偏狭。
魄，读作：pò，形声字。从鬼，从白，白亦声。汉字字义指依附形体而存在的精神，如:魂魄。丢魂落魄。魂飞魄散。
怂，读音为sǒng，鼓动别人去做某事。惊，惊惧。怂恿。
恿，读音为yǒng，通勇。古文恿从心，武勇从力。怂恿。
辞，读作：cí，告别。不接受。辞职、告辞。
8．诚信为立人之本。没有诚信，即使考上大学也成不了栋梁。
略
9．范文：
中国核潜艇之父——黄旭华
1958年，在国外技术垄断、国内技术领域一片空白的情况下，年轻的黄旭华成为核潜艇研制副总工程师。他隐姓埋名，与家人隔绝，一干就是30年。在研究核潜艇的过程中，一次又一次的失败，一次又一次的挫折，都没有阻挡他研究的步伐。经过所有工程师的共同努力，终于在1970年，中国第一艘核潜艇下水。1988年，黄旭华更是冒着生命危险，亲自随核潜艇下潜至水下300米，他也因此成为世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜实验的第一人。
【详解】
本题以“时代楷模—追梦人”为主题，考查学生的文学常识积累，重在学生的日常积累。你所了解为强国梦想而奋斗的人物，介绍他们的故事。如：《中国核潜艇之父—黄旭华》1958年，在国外技术垄断、国内技术领域一片空白的情况下，年轻的黄旭华成为核潜艇研制副总工程师。他隐姓埋名，与家人隔绝，一干就是30年。在研究核潜艇的过程中，一次又一次的失败，一次又一次的挫折，都没有阻挡他研究的步伐。经过所有工程师的共同努力，终于在1970年，中国第一艘核潜艇下水。1988年，黄旭华更是冒着生命危险，亲自随核潜艇下潜至水下300米，他也因此成为世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜实验的第一人。
10． 迷惑，使混乱。 改变想法。 屈服
11． 高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了 社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同
12． 社会 阶级
13．什么是骨气 意思是说：高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫这种行为表现出的英雄气概，我们今天叫做有骨气。
14．坚定不移地为当时的进步事业服务
15．清楚认识骨气，学做有骨气的人
16．谈骨气
略
17．总分
18．故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
19． 排比 建设少年中国的责任在中国少年
20．作为当代少年，我觉得自己肩上的责任非常重大。祖国富强要靠我们，祖国强大要靠，我们，祖国未来的发展也要靠我们。
17．
本题考查文段的结构。
文章结构一般有三种：①总分：先有一个总的概括，然后分写内容；②总分总：先有一个总的概括，然后分写，最后再有一个总的概括；③分总：先分写内容，再有一个总的概括。
第①段先表明观点，然后用一组排比句表达少年与国家命运不可分割的联系。所以文段的结构方式为“总分”。
18．
本题考查查找中心句。
“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。
文章开篇先表明观点，然后用一组排比句表达少年与国家命运不可分割的联系；再用比喻、用典等修辞，展现了少年前程似锦，灿烂美好的形象；最后总结全文，讴歌少年中国与中国少年美好的未来。所以，选文的中心句是：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
19．
本题主要考查修辞手法与对句子的理解与分析能力。
排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可），达到一种加强语势的效果。
这几句话是由“少年……则……”引导的排比句，运用排比的修辞手法。主要是说要建立强大的国家，要靠我们少年。
20．
本题主要考查语言组织与表达能力。
本题为开放性试题，内容积极向上，语句通顺即可。答案首先表明自己的观点，接着写自己这么认为的原因即可。
答案第1页，共2页
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