部编版五年级上册第八单元25古人谈读书同步练习（含答案）

部编版五年级上册 25 古人谈读书
一、选择题
1．下列句子排序正确的一项是（　　）
①你才能真正懂得读书，学会读书。
②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。
③所谓读书，不只是读教科书。
④这是求知的阶梯，是人生必不可少的一段路程。
⑤但是，只有超越了读教科书阶段，把读书变成一种发自内心的、精神上的需求。
A．③②⑤④① B．③②④⑤① C．③④②⑤①
2．短文《古人谈读书》写了读书的方法，简单说就是三到。下列那一项不属于这三到（ ）
A．心到 B．口到 C．眼到 D．手到
3．心既到矣，（ ）？
A．眼口岂不到乎 B．心眼既不专一 C．眼口岂不到矣
4．每次写作文的时候，我的语言平淡无味，总羡慕别人能引经据典，后悔平时不读书。如果用一句名言概括这样的感受，最恰当的一项是( )
A．书到用时方恨少，事非经过不知难。
B．敏而好学，不耻下问。
C．多少人通过读一本书而使生活翻开了新的一页。
D．一日无书，百事荒芜。
5．“有识者则知学问无尽，不敢以一得自足”，下列成语不是赞美“有识者”的一项是（ ）
A．博文广见 B．恃才傲物 C．学富五车 D．才高八斗
二、填空题
6．解释下列句子中划横线的字（词）的意思。
不耻( )下问 诲( )人不倦 漫浪( )而读
第三要有恒( ) 不甘为下流( ) 井蛙之窥( )天
7．解释下列句中加点字词，并用自己的话说说句子的意思。
（1）敏而好学，不耻下问。
敏：______ 好：______ 耻：______
句子意思：______________________
（2）默而识之，学而不厌，诲人不倦。
识：_______ 厌：_______ 诲：_______
句子意思：_____________________
（3）三到之中，心到最急。
急：______
句子意思：_____________________
（4）有志则断不甘为下流。
断：________ 下流：_______
句子意思：____________________
三、语言表达
读句子，做练习。
8．敏而好学，不耻下问。
句中“好”的读音是______，这句话的意思是_______
9．知之为知之，不知为不知，是知也。
句中第五个“知”的意思是______。
这句话告诉我们的道理是( )。
①做学问，要什么事情都能知道。
②学习要诚实，不要不懂装懂。
10．按要求完成句子练习。
1．某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话。（缩句）
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2．三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？（翻译句子）
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3．我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
（1）从加点的词语我们能体会到_______________________________。
（2）用“迫不及待”写一句话。
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4．“榕树的一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。”这句话是比喻句吗？为什么？
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四、现代文阅读
闲谈“读书法”
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海，但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，（ ）他认为“若是碰到疑问而只是看那个地方，无论多久都不懂的。（ ）跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、总”三步读书法，特点同样十分鲜明。所谓总，就是对全文形成总体印象；所谓分，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容；而在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的，他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝你一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情。而且，在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此，“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。当然，（ ）哪种读书方法，对求学者而言，它（ ）只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言“尽信书则不如无书”。
11．在文中（ ）内填入恰当的关联词。
12．读文章填表。
姓名 ____ _____ _____
读书法 _____ ______ ______
13．联系上下文，“尽信书则不如无书”的意思是：___________________
14．这篇文章讲了两个要点，请简要地写在下面。
____________________________
15．作者为了说明“究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的”这个观点，采用的论证方法是（ ）。A．列举数字 B．举例子 C．打比方
16．你喜欢哪种读书法？为什么？（可以是文中的，也可以是其他的）
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课外阅读
巨变
几年没回老家了。去年暑假，妈妈提议：“咱们回趟老家吧！”我本想在暑假里和小伙伴们痛痛快快地玩几天，这下又完了。老家是山区，什么也没有，吃不上好东西不算，连《尼尔斯骑鹅旅行记》也看不上了，我很不高兴。可是不能违背妈妈的意愿，只好跟着爸爸、妈妈坐上了火车。
快下车了，我心里不免嘀咕起来：唉，又该爬山了，老家离县城还有几十里路，走到老家也该累死了！可没想到，这次舅舅是开着汽车来接我们的。上车后，我问舅舅：“这汽车是大队的吧？”“不，是咱家的。”舅舅一边开车一边对我说。“真的？咱家能买得起吗？”“怎么买不起？有了党的好政策，你姥姥这几年光养猪的收入就有几千元，加上你舅妈养的那些鸡呀、兔呀，再加上农业收入，这几年每年的总收入上万元哩！”“啊！姥姥家是万元户啦！”我心里高兴极了，农村人家现在有这么多收入，比我们城市可强多啦！
不知不觉，我们来到了村边。这时天已经黑了下来，站在村头一望，真是万家灯火。我不禁问舅舅：“现在咱们村家家都用上了电灯了吗？”“嗯，村里建了小水电站，不仅点上了电灯，连碾米磨面都电气化了。”这可真是没想到的事。上次来，家家点的煤油灯，屋里暗得什么也看不清，进门不小心，我还摔了一跤呢！
进了村，舅舅领着我们朝姥姥家走去。走到门口，我借着灯光一看，记忆中的那两间小草屋不见了，代替它的是一排整齐的大瓦房。舅舅看我脸上惊讶的神色，就说：“去年咱家盖了这十间大瓦房。小辉，你看这房子好不好？”“好，好，太好了！我们再也不用挤着睡在一起了！”我拍着手高兴地说。
走进屋子里，我一下子惊呆了。屋子里摆着崭新的家俱，正中央的桌子上放着一台十四英寸的彩色电视机，旁边还摆着一架双喇叭的收录机。我跑进左面的卧室一看，一台“航空牌”洗衣机正隆隆作响。“哎呀，真好！我家还没有洗衣机呢，这里却已经用上了！”我羡慕地赞叹着。
过了一会儿，姥姥和舅妈摆上了丰盛的饭菜，“呀，真香啊！”我连忙拿起筷子夹了一块瘦肉。记得上次来的时候，我们只能吃稀饭窝窝头。那时，我还小，不懂事，顺手把窝窝头扔了，姥姥很伤心，当时就哭了。为这，妈妈还打了我一顿呢！
想想过去，看看现在，我真不敢相信，可这一切又是的的确确的事实。
开饭了（ ）全家围坐在一起（ ）爸爸端起酒杯说（ ）家乡有了这样大的变化（ ）可是件大喜事（ ）来为了全家的幸福（ ）日子一年比一年更好（ ）我们干了这杯酒吧（ ）我听了（ ）赶忙举起我面前那个盛满了桔子水的酒杯（ ）说（ ）我也干一杯（ ）
晚上，睡在床上，我高兴地搂着妈妈说：“妈妈，明年我们还回老家，行吗？”“行啊！”妈妈瞧着我笑了，我也不好意思地笑了起来。
17．给本文第八自然段加上标点符号。
18．全文按照“路上——村边——大门口——进屋——吃饭——睡觉”这一思路，用“‖”把全文分成6段。
19．这篇文章是按__________分段的。
20．本文通过作者一次回山区老家的经过，以无可辩驳的事实，说明____________
21．本文在写作方法上，作者采用了__________对比，__________对比的手法，把_______、_______词语渗透在各段之中，使文章的条理______主题________。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【详解】
本题考查句子排序。
题干要求学生对句子顺序进行排列，连成一段通顺的话，所以做题时一定要准确把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。仔细阅读所有例句内容后可知，所有句子都围绕读书展开。
从五个句子来看，所要表达的意思是“学会读书”。根据整体意思可以看出“所谓读书，不只是读教科书”是这段话的第一句，③在第一句。
然后根据衔接，接下来所要表达的就是读教科书的必要性以及作用。所以第二句话就是②，然后是④；读了教科书只是初级层面，所以用转折性的句子，即⑤，只有做到这些，才是学会读书，总结性的句子为①。
所以顺序是③②④⑤①。
2．D
【详解】
考查了课外阅读，课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，还会进一步巩固学生在课内学到的各种知识，课外阅读要注意掌握阅读方法，提高阅读技巧。
《古人谈读书》是三则关于古人读书的言论总编，从《论语》《训学斋规》《曾文正公全集》三部文献中总结古人读书的方法。书中告诉我们读书有三到：心到、眼到、口到。
3．A
【详解】
本题考查对文言文的识记能力，“心既到矣”出自宋代朱熹的《读书要三到》余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
4．A
【详解】
本题主要考查对名言的理解能力。
A正确。“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是到了实际要使用的时候，才懊恨书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。
B错误。“敏而好学，不耻下问”意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。
C错误。“多少人通过读一本书而使生活翻开了新的一页”意思是可以从书里发现新思维、新观念、新知识、新力量等等，给人新生。
D错误。“一日无书，百事荒芜”意思为：一天不读书不看书就觉得人生无趣，无事可做。引申义为：书是万事万物之根本。
5．B
【详解】
“有知则知学问无穷，不敢以一得自足”的意思：有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自满自足。
恃才傲物：仗着自己有才能，看不起人。贬义词。与题意不符。
6． 以……为耻 教诲 随意 恒心 下等，劣等 从小孔或缝隙里看
略
7． 勤勉 喜好 以……为耻 勤勉并且喜好学习，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。 记住 满足 教诲 默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足，教诲别人不知道疲倦。 关键，重要 三到之中，心到最重要。 决然，绝对 下等，劣等 有志向的人则自己绝对不甘心为下等。
【详解】
此题是对字义和句意的掌握，注意可能会出现的通假字、古今异义、词类活用等情况。
故答案为：勤勉；喜好；以……为耻；勤勉并且喜好学习，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻；记住；满足；教诲；默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足，教诲别人不知道疲倦；关键，重要；三到之中，心到最重要；决然，绝对；下等，劣等；有志向的人则自己绝对不甘心为下等。
8． hào　 才思敏捷而又喜爱学习，不以向才能不如自己的人学习为羞耻。
9． 智慧 ②
8．考查学生对多音字的读音的掌握能力和对句子的理解能力。在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。
答案为：hào　才思敏捷而又喜爱学习，不以向才能不如自己的人学习为羞耻。
9．考查学生理解句子的能力。结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。
答案为：智慧 ②。
10． 儿童刊物要我写话。 三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？ “我”对自己写的诗很满意，迫切地想得到父亲的肯定 示例：一拿到《夏洛的网》，她便迫不及待地读了起来。 不是比喻句。因为比喻句的特点之一就是把一种事物比作另外一种事物。这句话描写的是树，“就像一株大树”中虽然有“就像”，但没有把榕树比作另外的事物。
略
11．因为 所以 无论 都
12． 鲁迅 爱因斯坦 毛姆 “跳读法” “总、分、总”三步读书法 “乐趣读书法”
13．如果读书时不思考，不分析，对书本知识全部接受，还不如不读书。
14．①要选择适合自己的读书方法。②不能读死书，要在读书中有收获。
15．B
16．我喜欢鲁迅的“跳读法”。因为长期停留在一个不懂的地方，无论多久都不会懂，我们应当学会跳读法，看到不会的跳过去看下一个内容，也许就会看懂前面这些不懂的了。
11．关联词填空要注意分句之间的关系，第一处两个分句是因果关系，因此填“因为，所以”，第二处则是无条件关系，因此填“无论，都”
12．结合课文内容，找到三个任务，不难找出他们的读书方法。
13．泛指读书不要拘泥于书上或迷信书本。语出《孟子·尽心下》：“尽信《书》。则不如无《书》（尽信书，则不如无书）。吾于武成，取二三策而已矣。”宋·陆九渊《政之宽猛孰先论》：“呜呼，尽信书不如无书。”
14．文章介绍了三位名家的读书方法，意在告诉读者读书方法有多种，要选择适合自己的读书方法。接着话锋一转，告诉我们不论用那种方法，都要把书读活，学到对自己有用的知识。
15．常用的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等，从文章内容来看，列举了三位名人的读书方法，因此属于举例论证。
16．每种读书方法都有自己的特点，只有适合自己的才是最好的，读者可仔细斟酌哪种方法更适合自己，结合这种读书方法的特点来写原因即可。
17．， 。 ：“ ， 。 ， ， ！” ， ， ：“ ！”
18．第一段：“几年没回老家了……比我们城市可强多啦！”
第二段：“不知不觉……我还摔了一跤呢！”
第三段：“进了村……我拍着手高兴地说着。”
第四段：“走进屋子里……我羡慕地赞叹着。”
第五段：“过了一会儿……我也干一杯。”
第六段：“晚上……笑了起来。”
19．地点转换
20．老家面貌发生巨大变化是因为党的政策好。
21． 过去与现在 农村和城市 高兴 赞叹 清晰 鲜明
17．考查了对标点符号的运用。结合句子：开饭了，全家围坐在一起。爸爸端起酒杯说：“家乡有了这样大的变化，可是件大喜事。来为了全家的幸福，日子一年比一年更好，我们干了这杯酒吧！”我听了，赶忙举起我面前那个盛满了桔子水的酒杯，说：“我也干一杯！”逗号表示一句话中间的停顿，冒号表示提起下文，引号表示引用要说的话，句号表示一句话结束，叹号是情感的表达。
18．考查了给文段内容划分层次。根据本文行文思路“路上——村边——大门口——进屋——吃饭——睡觉”文章可分为六段，第一段：“几年没回老家了……比我们城市可强多啦！”第二段:” 不知不觉……我还摔了一跤呢！”第三段” 进了村……我拍着手高兴地说。”第四段:” 走进屋子里……我羡慕地赞叹着。”第五段:” 过了一会儿……我也干一杯”;第六段:” 晚上……我也不好意思地笑了起来。”
19．考查了对写作方法的理解,全文按照“路上——村边——大门口——进屋——吃饭——睡觉”这一思路,文章可分为六段,从” “路上、村边、大门口、进屋、吃饭、睡觉”这些表示地点转换的词来分析，这篇文章是按地点转换来行文和划分层次的。
20．考查了对文段内容的理解。本文通过我回老家的见闻：坐上了舅舅开的汽车，朱上路新盖的大瓦房，家家户户用上电灯，看上彩电，吃上丰盛的饭菜等，体现了农村的巨大变化，以无可辩驳的事实，说明老家面貌发生了巨大变化是因为党的政策好。
21．考查文章的写法，本文在描写家乡的变化上采用了对比的写作手法；通过对比过去与现在，如：过去是山路，现在是直接坐汽车到老家；过去点的是煤油灯，现在用上了电灯等等。这样的描写更能体现家乡的变化，同时文章的字里行间充满了对家乡巨变的赞叹，高兴之情溢于言表。通过这样的描写，使文章条理更清楚。主题更鲜明。
答案第1页，共2页
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