部编版五年级下册第一单元4梅花魂同步练习（含答案）

部编版五年级下 4*梅花魂 同步练习
一、选择题
1．下列句子中没有语病的一项是 ( )
A．在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
B．如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
C．这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可耻的。
D．我估计他这道题目肯定做错了。
2．下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．白云好像要压到了祖父的草帽上。 B．夕阳下，湖面成了金色的镜子。
C．大家都喜欢他，因为他长得像电影明星。 D．这清白的梅花，是能玷污的吗？
3．下列词语中加点字读音相同的一组是（ ）。
A．收藏 宝藏 西藏 东躲西藏
B．教师 教书 教学 有教无类
C．折腾 折枝 折本 低头折节
D．撩乱 潦草 燎原 眼花缭乱
4．“诗人墨客，争讽新篇。”句中的“墨客”指(　　)
A．宾客 B．画家 C．文人 D．书法家
5．下面句子与“外祖父递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花”中破折号的作用相同的一项是（　　）。
A．二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
B．要不——摔跤。
C．他已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
D．傻小子，你再仔细瞧瞧吧——
二、填空题
6．看拼音,写汉字。
　　奶奶一天天shuāi( )老,shèn( )至连路也走不动了,终于有一天离开了我们。我趴在她的床头wū wū( )地哭起来,爸爸妈妈给她shū( )头、穿上chóu( )缎衣服……三天后安zàng( )在祖坟里。我坐在奶奶的床头,sāi( )边挂满了泪花,不用手juàn( )去擦,渴望传说中奶奶慈祥的yōu hún( )来跟我说说话。
7．词语填空。
( )( )他乡 ( )( )盛名 低头( )( )
( )天( )地 泪眼( )( ) 历尽( )( )
三、语言表达
8．按要求写句子。
1．我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。（改为肯定句）
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2．你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们吧？（仿写句子）
你不会因为( )就( )？
3．这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）
__________________________
4．溪水潺潺地向前流去。（改为拟人句）
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5．那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。（调换词序，意思不变）
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9．填上合适的词语。 　　
( ) 的梅花 ( ) 的泪珠 ( ) 的外祖父
( ) 的秉性 ( ) 的墨梅图 ( ) 的亚麻布
四、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
昆虫记（节选）
①两天过后，我开始搜索土层。卵粒呈稻草黄色，都是有两个终端的小圆柱体，长约三毫米。它们彼此不接触，竖埋在土里，点播的距离很近。种子数量多少，取决于一个连续产卵过程中的产卵次数。整个土层下都发现了卵粒，它们离土表层大约两厘米。用放大镜观察一堆土，是件很麻烦的事情，根据这样所能观察到的结果估计，每只雌蟋蟀的一个产卵过程，大约产出五六百粒卵。这等规模的家庭，肯定要在很短的时间内接受大幅度裁员才行。
②每粒蟋蟀卵，本身都是绝妙的小小机械系统。卵壳就像一个白色的遮光套，顶部有一个很规则的圆孔：沿圆孔周边扣着一个拱形顶帽，成为一个封盖。封盖不是在新生儿盲目推顶或割划下被划开，而是沿一道特意准备的、质地极其脆弱的线纹自动开启。这奇妙的孵化过程，也应该了解一下。
③产卵后十五天左右，卵壳前端隐约看得见一对黑里透红的视觉器官的大圆点；之后，在圆柱体顶端，恰好显现出一个微型环状垫圈，这就是正在形成中的断裂线；不久，透过半透明的卵壳，可以看见里面那小动物身体的细小分节；再往后，就要加倍警觉，频频观察了，尤其是上午的时间里。
④好运气所偏爱的，是那些有耐心的人，它来报答我所付出的艰辛劳动。经过一种精妙绝伦的加工，微型垫圈已经变成一道强度甚低的条纹，就在这个时候，困在卵中的小生命额头一碰，卵盖便沿着自己的周边分离开去，被顶起来。随后落在一旁，其景状与注射剂细颈薄玻璃瓶的顶帽断落一样。蟋蟀从卵壳里出来，犹如从玩偶盒里弹出了一个小怪物。
10．短文节选自《昆虫记》，作者是__国昆虫学家___。我们曾学过他写的一篇课文《_______》。
11．短文是按___顺序记叙了蟋蟀出世的过程。细读第①③④自然段，请将蟋蟀出世的过程补充完整：母虫产卵点播→卵壳前端出现视觉器官的大圆点→___→卵壳里面小蟋蟀身体分节→____→小生命顶起卵盖，破卵而出。从法布尔观察产卵的过程可以看出他是个____的人。
12．短文第①自然段大量运用了（　　）的说明方法。
A．打比方 B．列数字 C．作比较 D．打比方、举例子
13．短文第②自然段的主要内容是（　　）。
A．介绍蟋蟀卵的孵化过程 B．详细介绍蟋蟀卵的外形结构
C．介绍蟋蟀卵拱形顶帽的作用 D．介绍蟋蟀卵顶部有一个规则的圆孔
阅读语段，并完成练习。
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，（ ）是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们（ ）历经多少磨难，（ ）受到怎样的（ ），从来（ ）是（ ），不肯（ ）。他们就像这梅花一样。一个中国人，（ ）在怎样的（ ）里，（ ）要有梅花的（ ）才好！”
14．把语段补充完整。
15．外祖父把梅花作为什么的象征？
__________________________________
16．中华民族的气节是什么？用“~~~~”在语段中画出来。
17．外祖父保存这幅墨梅图是为了什么？现在把它送给外孙女又是为了什么？
____________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
略
2．C
【详解】
考查修辞手法。
A项“压到了祖父的草帽上”是夸张的修辞手法。
B项把湖面比作镜子，运用了比喻的修辞手法。
C项“像”的意思是在形象上相同或有某些共同点，不是比喻词，没有使用修辞手法。
D项是反问句，运用了反问的修辞手法。
3．D
略
4．C
略
5．C
略
6． 衰 甚 呜呜 梳 绸 葬 腮 绢 幽魂
【详解】
略
7． 漂 泊 颇 负 折 节 顶 立 蒙 眬 艰 辛
略
8． 我的腿真酸哪，只得交替着用一条腿支撑着。 今天下雨 不去图书馆了吧 这清白的梅花，是玷污不得的。 溪水唱着歌儿，快乐地向前奔去。 我一辈子也不会忘记那些美好的印象。
【详解】
1．双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。
2．仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。
3．反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定
4．本题考查拟人的修辞方法，拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。给溪水加上人的言行、动作或感情即可，注意语句通顺。
5．本题主要考查对句子概念与结构的掌握情况。词序是词在词组或句子里的先后次序。改变词序要注意不能是句子的意思发生改变。
9．冷艳 冰凉 慈祥 梅花 珍藏 白色
【详解】
课本词语积累。
10． 法 法布尔 蟋蟀的住宅
11． 时间 圆柱体顶端显现出微型环状垫圈 微型垫圈变成强度甚低的条纹 细心、耐心
12．B
13．B
略
14．大抵 不管 不管 欺凌 都 顶天立地 低头折节 不论 境遇 总要 秉性
15．中华民族的精神。
16．不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
17．外祖父保存是为了保持梅花的秉性，保持中国人的气节。送给外孙女是为了让她也保持中国人的气节。
略
答案第1页，共2页
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