部编版七年级下册第10课蒙古族的兴起与元朝的建立 同步练习（含解析）

部编版七年级下册 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
一、选择题
1．我国历史上版图最大的朝代是（ ）
A．唐朝 B．宋朝 C．清朝 D．元朝
2．我国版图最大的王朝是元朝，元朝定都在
A．大都 B．长安 C．临安 D．东京
3．毛泽东在《沁园春 雪》中提到的“成吉思汗”是指：（ ）
A．忽必烈 B．铁木真 C．阿保机 D．阿骨打
4．建立统一蒙古各部，建立蒙古政权，被尊称成吉思汗是（ ）
A．忽必烈 B．铁木真 C．成吉思汗 D．鉴真
5．图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。右图能直接体现的历史发展趋势是
A．统一多民族国家的建立 B．统一多民族国家的巩固和发展
C．经济重心的南移 D．民族政权并立到国家统一
6．我国历史上曾多次出现分裂局面，但也有不少历史人物重新建立大一统王朝，这些历史人物不包括
A．秦嬴政 B．忽必烈. C．杨坚 D．赵匡胤
7．以下各项中，不符合史实的是：（ ）
A．契丹族—耶律阿保机—辽—上京临潢府 B．党项族—元昊—西夏—兴庆府
C．女真族—阿骨打—大金—会宁 D．蒙古族—铁木真—元朝—大都
8．斯塔夫里阿诺斯说：“由于蒙古帝国的兴起，陆上贸易发生了一场大变革。历史上第一次也是唯一一次，一个政权横跨欧亚大陆，从波罗的海到太平洋，从西伯利亚到波斯湾。”开创蒙古帝国基业的是
A．铁木真 B．忽必烈 C．阿骨打 D．阿保机
9．南宋和蒙古直接对峙局面开始形成于
A．西夏灭亡后 B．蒙古草原统一后
C．金朝灭亡后 D．忽必烈即汗位后
10．某学生正在阅读图中的书籍，他可以读到主人公的成就是（　　）
①统一了蒙古草原 ②灭南宋 ③施行“治国安民”的方略 ④定国号为元
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
11．“天下大势，分久必合，合久必分。”分裂和统一是历史发展的两种普遍现象。下列由分裂走向统一的朝代有（ ）
①夏朝 ②秦朝 ③汉朝 ④元朝
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
12．忽必烈继承汗位后，行汉法，行仁政，不嗜杀。他严厉禁止屠城，使临安得以“九衢之市，一代之繁华如故”此举措有利于（ ）
A．促进边疆开发 B．统一蒙古各族 C．减轻人民负担 D．延续中华文明
13．下图是某同学制作的古代名人资料卡。据此判断，卡片中的人物是（ ）
A．岳飞 B．文天祥 C．戚继光 D．郑成功
14．蒙古族是中国北方一个古老的民族。他们善骑射，过着游牧生活。在12世纪时，他们的生活发生着动荡。其主要原因是（ ）
A．受到金的欺压 B．部落间频繁发生战争
C．安史之乱的影响 D．民众的起义
15．民族关系是社会安定团结的基础，民族和平交融是中国历史发展的主流。以下史实符合这一主流的是
①北魏孝文帝实行汉化政策
②文成公主与松赞干布联姻
③金与北宋联合灭辽
④元朝设立宣政院
⑤康熙帝组织雅克萨之战
A．①②③
B．①②④
C．②③⑤
D．③④⑤
二、综合题
16．阅读下列材料,回答问题。阅读材料,回答问题。
材料一(他)以较为开明的民族政策,获得各族的拥戴,北方各族和西域的首领来到长安,尊奉他为各族的“天可汗”。
材料二忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。
--杜甫《忆昔》
（1）材料一中的“他”指的是谁？唐朝画家阎立本《步辇图》描绘了“他”接见松赞干布派来的求婚使者的情景，它反唐朝民族交往史上的哪一重大历史事件？此事件有什么意义？
（2）材料二描述的是哪一盛世的社会景象？其出现于哪个皇帝统治前期？请写出一条这位皇帝的治国措施。
材料三澶渊之盟之后,宋辽边境地区“生育蕃息,牛羊被野”,百余年间没有大规模战事……辽朝边地发生饥荒,宋朝也会派人在边境赈济,宋、辽民族关系不断加强。富弼(北宋名相)认为岁币的支出不及用兵费用百分之一二,“澶渊之盟,未为失策”。
--《元史·桑哥传》
材料四世祖忽必烈,因累世之业,改号日元至元八年,始改称元),摧灭弱宋,遂一天下。
（3）据材料三并结合所学知识,谈谈澶渊之盟有什么积极作用。
（4）根据材料四并结合所学回答元朝是哪一年建立的。“遂一天下”是指什么？
17．阅读材料，回答问题
材料一：烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间销兵权。
——百家讲坛《赵匡胤》主题曲
（1）材料中的“陈桥驿站披旒冕”指的是和哪一历史人物相关的哪一历史事件？“杯酒之间销兵权”反映了宋朝在军事方面的哪项措施？
材料二：通管盐铁、度支、户部，号曰“计省”，位亚执政，目为“计相”。
——《宋史·职官志》
（2）材料二反映了宋朝采取了哪些措施防止宰相权力过大？
材料三：万般皆下品，惟有读书高。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人
——汪洙《神童诗》
（3）材料三体现了北宋采取怎样的治国政策？
材料四：起朔漠、并西域、平西夏、灭女真、臣高丽、定南诏、遂下江南，而天下为一
——《元史》
（4）材料四体现的是哪一王朝的兴起？ “遂下江南，而天下为一”起到了怎样的影响？
材料五：北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表……汉唐极盛之际不及焉。
——《元史》
（5）结合所学，材料五反映了该朝代疆域特点是什么？
（6）结合上述材料，说说中国历史发展的趋势？
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】
元朝是我国历史上第一个少数民族建立的大一统王朝，公元1271年，元朝由忽必烈建立，他的前身是成吉思汗建立的蒙古帝国，公元1279年元朝灭南宋，实现了中原的统一，1310年元武宗时期，元朝与察合台汗国瓜分窝阔台汗国，元朝取得窝阔台汗国的漠西领土，国土面积达1372万平方公里。是最大的，D项正确；ABC项都不是最大的，排除ABC项。故选D项。
2．A
【详解】
1271年，忽必烈改国号为元，次年定都大都，A项正确；综合上述分析可排除BCD项。故选A项。
3．B
【详解】
根据所学可知，成吉思汗是对铁木真的尊称，他于1206年统一蒙古各部，建立蒙古政权，被拥立为大汗，B项正确；忽必烈、阿保机 、阿骨打均不符合题意，排除ACD项。故选B项。
4．B
【详解】
结合所学知识可知，铁木真完成蒙古统一大业，结束了蒙古草原长期混战的局面。1206年，蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举铁木真为蒙古族的最高首领，尊称为“成吉思汗”。B项正确；忽必烈建立元朝，排除A项；成吉思汗是蒙古族对铁木真的尊称，排除C项；鉴真东渡日本传播佛教和中国文化，排除D项。故选B项。
5．D
【详解】
图中出现的政权是五代十国、辽、宋、夏、金和元朝。最后元朝实现了对于政权并立的统一。因此图示体现出历史发展趋势是民族政权并立到国家统一。故D符合题意；A是秦朝时期；B是明清时期；C是宋元时期经济现象，排除。故选D。
6．D
【详解】
本题为逆向选择题。根据所学知识可知，960年赵匡胤建立了北宋，北宋并不是大一统王朝。D项符合题意；嬴政建立秦朝、忽必烈建立元朝、杨坚建立隋朝。秦朝、隋朝、元朝都是结束分裂走向统一的王朝。ABC不合题意。排除ABC项。故选D项。
7．D
【详解】
1260 年，忽必烈继承汗位；1271 年，改国号为元，后定都大都。1206 年，铁木真完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，被尊称为成吉思汗，D项错误，符合题意；10 世纪初，契丹族的阿保机在上京（今内蒙古巴林左旗）建立辽；11世纪前期，党项族的元昊建立西夏，都城在兴庆府；12世纪初，女真族的阿骨打建立大金，都城在会宁，A、B和C项表述均正确，不符合题意，排除，故选D项。
8．A
【详解】
依据所学可知，铁木真完成蒙古统一大业，结束了蒙古草原长期混战的面，1206年，蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举铁木真为蒙古族的最高首领，尊称为“成吉思汗”。 开创蒙古帝国基业的是铁木真，A项正确；忽必烈建立元朝，排除B项；阿骨打建立金，排除C项；阿保机建立辽，排除D项。故选A项。
【点睛】
9．C
【详解】
根据所学知识可知，1234年蒙古灭金，南宋和蒙古政权直接对峙局面形成，C项正确；1227年西夏国被成吉思汗的蒙古铁骑所灭，排除A项；铁木真统一蒙古草原是在1204年，排除B项； 1271年,忽必烈即汗位，定国号为元，次年定都大都，排除D项。故选C项。
【点睛】
10．C
【详解】
依据所学知识可知，成吉思汗死后，蒙古军队相继灭亡西夏和金，对南宋形成包围之势。忽必烈即汗位后，于1271年定国号为元，次年定都大都（今北京），忽必烈就是元世祖。1276年，元灭南宋，1279年，元朝的最终完成统一，此主人公是：忽必烈，②③④符合题意，C项正确；①统一了蒙古草原是成吉思汗的功绩，排除ABD项。故选C项。
11．B
【详解】
夏朝是中国史书中记载的第一个世袭制朝代。秦朝结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，建立了中国历史上第一个统一的封建王朝。汉朝是继秦朝之后的大一统王朝，分为西汉、东汉时期。元朝结束了唐末以来国内分裂割据和几个政权并立的政治局面，是中国历史上首次由少数民族建立的大一统王朝。故排除①③，②④符合题意。故排除ACD，B项正确。故选B项。
12．D
【详解】
根据题干材料，结合所学知识可知：为了更好地治理国家，忽必烈重用汉族官吏，采取汉族的政治制度，实行仁政，不嗜杀，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑，为中华文明的发展营造统一稳定的环境，有利于延续中华文明。D项正确；材料与边疆开发无关，排除A项；成吉思汗已统一蒙古各族，排除B项；“减轻人民负担”概括不全，排除C项。故选D项。
13．B
【详解】
结合所学内容可知，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是南宋丞相文天祥的诗句，所以卡片中的人物是文天祥，B项正确；图示中的名句与岳飞、戚继光和郑成功无关，排除ACD项。故选B项。
14．B
【详解】
蒙古族是中国一个古老的民族，善于骑射，逐水草而居。12世纪，蒙古草原上分布着许多部落，相互之间发生战争，生灵涂炭。人们盼望草原统一起来，结束战争。B项正确；蒙古族动荡与金的压迫无关，排除A项；安史之乱是唐朝，排除C项；民众起义不是导致蒙古族动荡的原因，排除D项。故选B项。
15．B
【详解】
依据题干和结合所学知识，①北魏孝文帝实行汉化政策，促进了民族融合；②文成公主与松赞干布联姻，促进了汉藏之间的民族融合；④元朝设立宣政院加强了对西藏的管理，促进了民族融合。③金与北宋联合灭辽属于民族之间的战争；⑤康熙帝组织雅克萨之战属于反对外来侵略的事件。从而得出①②④符合题意，排除带有③⑤的选项，B选项符合题意；故选B。
【点睛】
解题的关键是熟悉历史上促进民族融合的史实，从而得出正确的答案。
16．（1）唐太宗。文成公主入藏。促进汉族和少数民族友好关系的发展。
（2）开元盛世。唐玄宗。整顿整治，裁减冗员，或发展经济，改革税制；或注重文教，编修经籍。
（3）此后宋辽之间保持了长期的和平关系,有利于双方的经济文化交流。
（4）1271年；元灭南宋，完成全国统一。
【详解】
（1）依据材料一“以较为开明的民族政策，获得各族的拥戴，北方各族和西域的首领来到长安，尊奉他为各族的‘天可汗’”的信息，结合所学知识可知，材料中的“他”指的是唐太宗；唐朝画家阎立本《步辇图》描绘了“他”接见松赞干布派来的求婚使者的情景，它反唐朝民族交往史上的文成公主入藏的重大历史事件；此事件促进汉族和少数民族友好关系的发展。
（2）依据材料二“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”的信息，结合所学知识可知，材料二描述的是开元盛世的社会景象；其出现于唐玄宗统治前期；这位皇帝的治国措施是整顿整治，裁减冗员；或发展经济，改革税制；或注重文教，编修经籍。
（3）依据材料三“‘生育蕃息，牛羊被野’，百余年间没有大规模战事……辽朝边地发生饥荒，宋朝也会派人在边境赈济，宋、辽民族关系不断加强”，结合所学知识可知，澶渊之盟的积极作用是此后宋辽之间保持了长期的和平关系，有利于双方的经济文化交流。
（4）根据材料四“四世祖忽必烈，因累世之业，改号日元至元八年，始改称元)，摧灭弱宋，遂一天下”的信息，结合所学知识可知，元朝是1271年建立的；“遂一天下”是指元灭南宋，完成全国统一。
17．（1）宋太祖（赵匡胤）、陈桥兵变；解除禁军将领的兵权。
（2）①分化事权、削弱相权；②多重机构、分割相权。
（3）重文轻武。
（4）元朝；完成了全国的统一，结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
（5）元朝的版图是我国历史上最大的。
（6）统一是中国历史发展的趋势。
【详解】
（1）根据材料“陈桥驿站披旒冕”结合所学知识，960年，北周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，他的部下拥立他当皇帝，赵匡胤随即回师夺取后周政权，建立北宋。根据所学知识，赵匡胤为了加强中央集权，用“杯酒释兵权”办法，解除禁军将领的兵权，控制了兵权
（2）根据所学知识，赵匡胤为了防止宰相权力过大，采取分化事权的办法，削弱相权。
（3）宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的巩固和社会的安定。根据材料“万般皆下品，惟有读书高。少小须勤学，文章可立身。满朝朱紫贵，尽是读书人”结合所学知识，材料体现了宋朝的重文轻武政策。
（4）由材料“《元史》”“起朔漠、并西域、平西夏、灭女真、臣高丽、定南诏、遂下江南，而天下为一”反映了元朝一统天下。元朝统一的影响，可以从结束分裂割据和统一多民族国家的发展等角度分析。
（5）由材料“汉唐极盛之际不及焉”，结合所学，元朝疆域是我国古代王朝疆域最大的。
（6）五代十国时期是唐朝之后的藩镇割据的时期，960年，赵匡胤结束了这一局面，建立了宋朝，随着辽和西夏的兴起，我国形成了政权并立的局面,元朝时期，忽必烈灭掉了南宋，统一了全国，由此可见,我国历史发展的趋势是由分裂不断走向融合。
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