部编版2021-2022学年三年级下册语文第23课 《海底世界》同步练习
一、基础知识
1．认真拼读,规范书写。
níng jìng qì guān wēi xiǎn xùn sù hòu tuì
【答案】宁静；器官；危险；迅速；后退
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“官、险、速、退”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：宁静、器官、危险、迅速、后退
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．下列加下划线的字的读音不正确的一项是（ ）
A．警报（jǐng） 肌肉（jī） B．章鱼（zhāng） 细胞（pāo）
C．海藻（zǎo） 储量（chǔ） D．金属（shǔ） 达到（dá）
【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A、C、D：正确;B：细胞（pāo 改 bāo ）
故答案为：B
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
3．下列划线词语运用有误的一项是（ ）
A．海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
B．海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
C．它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出报警。
【答案】C
【知识点】词义；海底世界
【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致．A、B正确。C项“报警”报告危急情况。与对应的语境不符。
故答案为：C
【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。
4．根据课文内容选择答案。
（1）“你可知道，大海深处是怎样的吗？”作用采用问句开头有什么作用。（ ）
A．这样更能体现大海深处的神秘。
B．这样能够引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。
C．这样更有利于我们寻找答案。
（2）这篇课文是围绕哪句话来写的？（ ）
A．你可知道，大海深处是怎样的吗？
B．海底真是个景色奇异、特产丰富的世界。
【答案】（1）B
（2）B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾短文内容，比较判断正误。
（1）课文采用问句开头，能够引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。故选B
（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这文中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，课文的中心句是：海底真是个景色奇异、特产丰富的世界。其它段落都是围绕这句话写的。故选B
故答案为：（1）B
（2）B
【点评】此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（1）本题考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用，先整体感知，然后再判断。
5．选择合适的词语填空。
宁静
安静 平静
（1）教室里十分 。
（2）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很 。
（3）听到这个消息，我的心情久久不能 。
【答案】（1）安静
（2）宁静
（3）平静
【知识点】词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
宁静:主要用于形容环境很静。平静:可以形容环境和人，形容环境时，主要指没有什么事情发生，形容人的时候，一般指心情、情绪处于正常状态。安静:可以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。
故答案为：（1）安静 （2）宁静 （3）平静
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．仿写词语。
①窃窃私语（AABC式）：
②嗡嗡（表示声音的叠词）：
③多种多样（ABAC式）：
【答案】念念不忘；欣欣向荣；代代相传；唧唧；哗哗；嘀嘀；探头探脑；无边无际；实话实说
【知识点】AABC式词语
【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
①从给出的词语“窃窃私语”来看，是AABC式结构，即第二个和第二个字是一样的。
②从给出的词语“嗡嗡”来看，是AA式结构，即第一个和第二个字是一样的，
③从给出的词语“多种多样”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。
故答案为：①念念不忘、欣欣向荣、代代相传②唧唧、哗哗、嘀嘀③、探头探脑、无边无际、实话实说
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
7．下列句子使用了什么说明方法 选一选（填序号）。
A.作比较 B.列数字 C.打比方 D.举例子
①它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。
②有发光器官的深水鱼游动起来像闪烁的星星。
③梭子鱼攻击其他动物时比普通的火车还要快。
④最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。
【答案】D；C；A；B
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。D把“人工河”比作“玉带”，不是作诠释，而是打比方。其它项正确
故答案为：D、C、A、B
【点评】考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
二、阅读理解
8．课文阅读。
海底动物各有各有特点，海参靠肌肉的伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通火车还快。乌贼和章鱼突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
（1）这段话围绕哪句来写的？请用横线画出来。
（2）这段话写了 、 、 、 、 和 几种动物。
（3）在文中找出下列词语的近 义词。
远程— 忽然— 旅游— 一般—
（4）你还知道那些海底动物，它们有什么特点？请你简要写下来。
【答案】（1）海底动物各有各有特点
（2）海参；梭子鱼；乌贼；章鱼；贝类；深水鱼
（3）长途；突然；旅行；特点
（4）略
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是语段中处于中心地位的句子。它在语段中起主导作用，是语段最重要的句子。其它句子就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，这段话的中心句在段首，是海底动物各有各有特点。
（2）本题是要求按原文填空，解答本题需要仔细阅读选文的内容，然后找出进行补充填空即可。《海底世界》是一篇科普文章课文以优美流畅的语言生动有趣介绍海底的奇异景色特产丰富。具体形象地为孩子们揭开了海底世界之谜。
（3）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在文中找出所给词语的近义词。远程—路程远；射程远。忽然—突然地，动作、行为的发生或情况的变化来得迅速又出乎意料地。 旅游—外出旅行游览。 一般—是指一样，普通，总体上。
（4）考查文化常识，在于平时的积累和识记，从平时的积累中写出熟悉的即可。
故答案为：（1）海底动物各有各有特点
（2）海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类、深水鱼
（3）长途、突然、旅行、特点
（4）长期生活在海底的动物有线口鳗，大概生活在海底300米－600米的地方。它们全身细长，有极大的灵活性，可以在海底钻来钻去。毒蛇鱼也是一种极为出名的海底生物，这个名字可能大家不熟悉但是换种说法，大家就有印象了。它的另外一个名字就叫发光鱼，它自带很多发光器，在漆黑的海底，这些发光器在配合它锋利的牙齿，捕捉猎物简直就是手到擒来呀。
【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用，先整体感知，然后再判断。
（2）这道题是按选文短文内容填空，一定要细读选文短文，才能填好每一空。
（3）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（4）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
9．阅读下文，回答问题。
大海的呼吸
大海会呼吸，是吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。你到海边去看看：那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。几小时以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下脚印的地方又显露出来。
海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。它的名称叫“潮汐”。
海水永不停息地一涨一落，蕴藏着巨大的能量。在钱塘江入海口附近曾放置过装满12吨重石块的铁丝笼，可是在一次海潮后便消失得无影无踪。
能不能利用潮汐这匹烈马呢？人们用实际行动作出了肯定的回答。
早在20世纪，就建成了世界上第一座潮汐电站。有人做过计算，如果把地球上的潮汐都利用起来，每年可发电12400亿度，相当于110座葛洲坝水电站一年的总发电量。
（1）将下面的“被”字句改为“把”字句。
要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。
（2）本文运用了 和 等说明方法。
A．打比方
B．下定义
C．做比较
D．列数字
（3）填空。
大海的“呼吸”叫 ，大海“呼吸”的特点是 。
（4）为什么可以利用潮汐发电？
（5）人们是怎么利用潮汐的？
【答案】（1）要不了多长时间，海水会把原先你站立的那片沙滩浸没，沙滩和岸石都不见了。
（2）B；D
（3）潮汐；威风凛凛，令人生畏，按时涨落，天天如此，年年不变
（4）潮汐蕴藏着巨大的能量。
（5）建成潮汐电站。
【知识点】说明文阅读；海底世界
【解析】【分析】（1）“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。
（2）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。它的名称叫“潮汐”。这是下定义。如果把地球上的潮汐都利用起来，每年可发电12400亿度，相当于110座葛洲坝水电站一年的总发电量。这是列数字。
（3）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。
（4）、（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。（2）B D（3）潮汐/威风凛凛，令人生畏，按时涨落，天天如此，年年不变 （4）潮汐蕴藏着巨大的能量。 （5）建成潮汐电站。
【点评】（1）掌握被字句改把字句的方法，平时注意多练。（2）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（4）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
三、语言表达
10．写出下列句子运用的修辞手法，并仿写一句。
①海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
②海底的动物常常在窃窃私语。
③你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……
【答案】①设问；世界上最光辉的职业是什么？是教师。②拟人；巨浪伸出双臂，把小船高高托起。③排比、比喻；操场上可热闹了。同学们有的像百灵鸟，唱着婉转的歌谣；有的像活蹦乱跳的小兔子，在跑道上蹦蹦跳跳；有的像猎豹，在比赛跑步。
【知识点】修辞手法；海底世界
【解析】【分析】①故意先提出问题（海底是否没有一点儿声音呢？），自己提问自己回答（不是的。），是设问句。②把“海底的动物”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。③连用三个（有的……）以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。
故答案为：①设问；世界上最光辉的职业是什么？是教师。②拟人；巨浪伸出双臂，把小船高高托起。③排比、比喻；操场上可热闹了。同学们有的像百灵鸟，唱着婉转的歌谣；有的像活蹦乱跳的小兔子，在跑道上蹦蹦跳跳；有的像猎豹，在比赛跑步。
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
11．缩句
①海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
②你能听到各种各样的声音。
【答案】①海底是世界。②你能听到声音。
【知识点】扩写、缩写句子；海底世界
【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
【点评】主要测试学生对缩句的掌握。（1）去掉“真、个景色奇异、物产丰富的”（2）去掉“各种各样的”这样一改，意思没变，但更简单了。
12．照样子围绕一个中心把句子写具体。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……
公园里真热闹啊！
【答案】略
【知识点】语言表达；海底世界
【解析】【分析】考查围绕中心句写句子。中心句是语段中处于中心地位的句子。它起主导作用，是这段话中最重要的句子，其它句子都是围绕中心句写的，要展开丰富的想象。
故答案为：公园真热闹,有的拍皮球,有的跳绳,有的唱歌,热闹极了!有的在健身,有的在读书,有的在跳绳,热闹极了!
【点评】此题考查围绕中心句写句子的能力。
1 / 1部编版2021-2022学年三年级下册语文第23课 《海底世界》同步练习
一、基础知识
1．认真拼读,规范书写。
níng jìng qì guān wēi xiǎn xùn sù hòu tuì
2．下列加下划线的字的读音不正确的一项是（ ）
A．警报（jǐng） 肌肉（jī） B．章鱼（zhāng） 细胞（pāo）
C．海藻（zǎo） 储量（chǔ） D．金属（shǔ） 达到（dá）
3．下列划线词语运用有误的一项是（ ）
A．海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
B．海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
C．它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出报警。
4．根据课文内容选择答案。
（1）“你可知道，大海深处是怎样的吗？”作用采用问句开头有什么作用。（ ）
A．这样更能体现大海深处的神秘。
B．这样能够引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。
C．这样更有利于我们寻找答案。
（2）这篇课文是围绕哪句话来写的？（ ）
A．你可知道，大海深处是怎样的吗？
B．海底真是个景色奇异、特产丰富的世界。
5．选择合适的词语填空。
宁静
安静 平静
（1）教室里十分 。
（2）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很 。
（3）听到这个消息，我的心情久久不能 。
6．仿写词语。
①窃窃私语（AABC式）：
②嗡嗡（表示声音的叠词）：
③多种多样（ABAC式）：
7．下列句子使用了什么说明方法 选一选（填序号）。
A.作比较 B.列数字 C.打比方 D.举例子
①它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。
②有发光器官的深水鱼游动起来像闪烁的星星。
③梭子鱼攻击其他动物时比普通的火车还要快。
④最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。
二、阅读理解
8．课文阅读。
海底动物各有各有特点，海参靠肌肉的伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通火车还快。乌贼和章鱼突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。
（1）这段话围绕哪句来写的？请用横线画出来。
（2）这段话写了 、 、 、 、 和 几种动物。
（3）在文中找出下列词语的近 义词。
远程— 忽然— 旅游— 一般—
（4）你还知道那些海底动物，它们有什么特点？请你简要写下来。
9．阅读下文，回答问题。
大海的呼吸
大海会呼吸，是吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。你到海边去看看：那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。几小时以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下脚印的地方又显露出来。
海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。它的名称叫“潮汐”。
海水永不停息地一涨一落，蕴藏着巨大的能量。在钱塘江入海口附近曾放置过装满12吨重石块的铁丝笼，可是在一次海潮后便消失得无影无踪。
能不能利用潮汐这匹烈马呢？人们用实际行动作出了肯定的回答。
早在20世纪，就建成了世界上第一座潮汐电站。有人做过计算，如果把地球上的潮汐都利用起来，每年可发电12400亿度，相当于110座葛洲坝水电站一年的总发电量。
（1）将下面的“被”字句改为“把”字句。
要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。
（2）本文运用了 和 等说明方法。
A．打比方
B．下定义
C．做比较
D．列数字
（3）填空。
大海的“呼吸”叫 ，大海“呼吸”的特点是 。
（4）为什么可以利用潮汐发电？
（5）人们是怎么利用潮汐的？
三、语言表达
10．写出下列句子运用的修辞手法，并仿写一句。
①海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
②海底的动物常常在窃窃私语。
③你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……
11．缩句
①海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
②你能听到各种各样的声音。
12．照样子围绕一个中心把句子写具体。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……
公园里真热闹啊！
答案解析部分
1．【答案】宁静；器官；危险；迅速；后退
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“官、险、速、退”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：宁静、器官、危险、迅速、后退
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】B
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A、C、D：正确;B：细胞（pāo 改 bāo ）
故答案为：B
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
3．【答案】C
【知识点】词义；海底世界
【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致．A、B正确。C项“报警”报告危急情况。与对应的语境不符。
故答案为：C
【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。
4．【答案】（1）B
（2）B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾短文内容，比较判断正误。
（1）课文采用问句开头，能够引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。故选B
（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这文中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，课文的中心句是：海底真是个景色奇异、特产丰富的世界。其它段落都是围绕这句话写的。故选B
故答案为：（1）B
（2）B
【点评】此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（1）本题考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用，先整体感知，然后再判断。
5．【答案】（1）安静
（2）宁静
（3）平静
【知识点】词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
宁静:主要用于形容环境很静。平静:可以形容环境和人，形容环境时，主要指没有什么事情发生，形容人的时候，一般指心情、情绪处于正常状态。安静:可以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。
故答案为：（1）安静 （2）宁静 （3）平静
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．【答案】念念不忘；欣欣向荣；代代相传；唧唧；哗哗；嘀嘀；探头探脑；无边无际；实话实说
【知识点】AABC式词语
【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。
①从给出的词语“窃窃私语”来看，是AABC式结构，即第二个和第二个字是一样的。
②从给出的词语“嗡嗡”来看，是AA式结构，即第一个和第二个字是一样的，
③从给出的词语“多种多样”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。
故答案为：①念念不忘、欣欣向荣、代代相传②唧唧、哗哗、嘀嘀③、探头探脑、无边无际、实话实说
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
7．【答案】D；C；A；B
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。D把“人工河”比作“玉带”，不是作诠释，而是打比方。其它项正确
故答案为：D、C、A、B
【点评】考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
8．【答案】（1）海底动物各有各有特点
（2）海参；梭子鱼；乌贼；章鱼；贝类；深水鱼
（3）长途；突然；旅行；特点
（4）略
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是语段中处于中心地位的句子。它在语段中起主导作用，是语段最重要的句子。其它句子就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，这段话的中心句在段首，是海底动物各有各有特点。
（2）本题是要求按原文填空，解答本题需要仔细阅读选文的内容，然后找出进行补充填空即可。《海底世界》是一篇科普文章课文以优美流畅的语言生动有趣介绍海底的奇异景色特产丰富。具体形象地为孩子们揭开了海底世界之谜。
（3）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在文中找出所给词语的近义词。远程—路程远；射程远。忽然—突然地，动作、行为的发生或情况的变化来得迅速又出乎意料地。 旅游—外出旅行游览。 一般—是指一样，普通，总体上。
（4）考查文化常识，在于平时的积累和识记，从平时的积累中写出熟悉的即可。
故答案为：（1）海底动物各有各有特点
（2）海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类、深水鱼
（3）长途、突然、旅行、特点
（4）长期生活在海底的动物有线口鳗，大概生活在海底300米－600米的地方。它们全身细长，有极大的灵活性，可以在海底钻来钻去。毒蛇鱼也是一种极为出名的海底生物，这个名字可能大家不熟悉但是换种说法，大家就有印象了。它的另外一个名字就叫发光鱼，它自带很多发光器，在漆黑的海底，这些发光器在配合它锋利的牙齿，捕捉猎物简直就是手到擒来呀。
【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用，先整体感知，然后再判断。
（2）这道题是按选文短文内容填空，一定要细读选文短文，才能填好每一空。
（3）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（4）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
9．【答案】（1）要不了多长时间，海水会把原先你站立的那片沙滩浸没，沙滩和岸石都不见了。
（2）B；D
（3）潮汐；威风凛凛，令人生畏，按时涨落，天天如此，年年不变
（4）潮汐蕴藏着巨大的能量。
（5）建成潮汐电站。
【知识点】说明文阅读；海底世界
【解析】【分析】（1）“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。
（2）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。它的名称叫“潮汐”。这是下定义。如果把地球上的潮汐都利用起来，每年可发电12400亿度，相当于110座葛洲坝水电站一年的总发电量。这是列数字。
（3）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。
（4）、（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
故答案为：（1）要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。（2）B D（3）潮汐/威风凛凛，令人生畏，按时涨落，天天如此，年年不变 （4）潮汐蕴藏着巨大的能量。 （5）建成潮汐电站。
【点评】（1）掌握被字句改把字句的方法，平时注意多练。（2）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（4）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
10．【答案】①设问；世界上最光辉的职业是什么？是教师。②拟人；巨浪伸出双臂，把小船高高托起。③排比、比喻；操场上可热闹了。同学们有的像百灵鸟，唱着婉转的歌谣；有的像活蹦乱跳的小兔子，在跑道上蹦蹦跳跳；有的像猎豹，在比赛跑步。
【知识点】修辞手法；海底世界
【解析】【分析】①故意先提出问题（海底是否没有一点儿声音呢？），自己提问自己回答（不是的。），是设问句。②把“海底的动物”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。③连用三个（有的……）以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。
故答案为：①设问；世界上最光辉的职业是什么？是教师。②拟人；巨浪伸出双臂，把小船高高托起。③排比、比喻；操场上可热闹了。同学们有的像百灵鸟，唱着婉转的歌谣；有的像活蹦乱跳的小兔子，在跑道上蹦蹦跳跳；有的像猎豹，在比赛跑步。
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
11．【答案】①海底是世界。②你能听到声音。
【知识点】扩写、缩写句子；海底世界
【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
【点评】主要测试学生对缩句的掌握。（1）去掉“真、个景色奇异、物产丰富的”（2）去掉“各种各样的”这样一改，意思没变，但更简单了。
12．【答案】略
【知识点】语言表达；海底世界
【解析】【分析】考查围绕中心句写句子。中心句是语段中处于中心地位的句子。它起主导作用，是这段话中最重要的句子，其它句子都是围绕中心句写的，要展开丰富的想象。
故答案为：公园真热闹,有的拍皮球,有的跳绳,有的唱歌,热闹极了!有的在健身,有的在读书,有的在跳绳,热闹极了!
【点评】此题考查围绕中心句写句子的能力。
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