2丁香结 同步练习（含答案解析）

部编版六年级上册 2 丁香结 同步练习
一、选择题
1．下列对句中加点词语理解有误的一项是（　　）
A．在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。（破旧的屋子）
B．月光下白的潇洒，紫的朦胧。（不清楚，模糊）
C．白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。（长短、高低、大小等不一致）
D．我才恍然，果然是丁香结。（形容忽然醒悟）
2．对《丁香结》文中引用古人词句的作用，理解不正确的一项是（ ）
A．丰富了丁香结的内涵。
B．激发了读者的想象和阅读兴趣。
C．交代古人是如何发明“丁香结”这一说法的。
D．增添了文章的文学色彩。
3．下列词语没有错误的一组是（ ）
A．斩钉截铁 惟妙惟肖 爆露无遗 B．忘乎所已 天籁之音 慷慨激昂
C．汹涌澎湃 别出心裁 微波荡漾 D．颓然倒塌 襟飘带舞 轻歌慢舞
4．结， 是解不完的； 人生中的问题也是解不完的，不然， 岂不太平淡无味了吗？ 对这句话理解正确的一项是（　　）
A．生活给了我们丁香的芬芳， 同时也给了我们幽怨的丁香结， 启示我们任何事物都有两面性。
B．因为丁香结年年都有，所以每个人每年都有许多不顺心的事。
C．丁香结引发了作者这样的人生思考： 人生中的问题是解决不完的。所以我们需要用乐观豁达的心态面对问题、解决问题。
5．下列句子中划线的词语运用错误的一项是（ ）
A．在我断断续续住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。
B．我经历过的春光，几乎都是和这几株丁香联系在一起的。
C．还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辩出，这是丁香。
D．在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
二、填空题
6．结合语境，看拼音写词语。
（1）天竺葵开花了！dān bó( )的枝干上zhuì mǎn( )了鲜艳的花朵，我才huǎng rán( )大悟，它为什么又叫“洋绣球”。闻着花朵淡淡的甜香，我的心情十分舒畅。我wén sī( )泉涌，立即fú àn( )疾书，记录下这美好的时刻。
（2）我拿起针线，bèn zhuō( )地在yī jīn( )上绣了几朵月季的huā lěi( )，虽然它们píng dàn( )无奇，但我挺喜欢它们的。
7．积累
历代的文人墨客为丁香留下了许多名句，请你搜索一句写下来。
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三、语言表达
8．按要求写句子。
（1）在我住了断断续续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。（缩句）
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（2）许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。（仿写句子）
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（3）我经历过的春光，几乎和这几树丁香都是联系在一起的。（修改病句）
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9．口语交际。
学完了《丁香结》一课，老师让同学们在小组内讨论学习本课后的感悟。小鹏说：“人生中的结是解不完的，所以无需理会生活中众多的‘结’。”小琪则感叹道：“人生之结如此之多，哪儿有什么乐趣可言呢？”对于他俩的看法，你都不同意，你会说：“______________________________________”
四、现代文阅读
课内阅读《丁香结》选段。
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的□人生中的问题也是解不完的□不然□岂不太平淡无味了吗□
10．根据课文内容，在文中的□里填上合适的标点符号。
11．文中画“　　　”的句子运用了_____的修辞手法，把____比作____，形象地写出了________。
12．丁香结引发了“我”对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。
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13．在中国文化中很多花具有象征意义，请用线连一连。
牡丹　　　　 　　历经风霜，高洁不凡
菊花　　　　 　　纯洁无邪，出淤泥而不染
荷花　　　　 　　端庄富贵
阅读下文，完成下面小题。
①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白得潇洒，紫得朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
③在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么混浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
④古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？
14．第③节中加点字“参差”在文中的意思是_________。
15．第②节中的划线句从__________、________这两方面描绘了丁香的特点。
16．第③节中的划线句运用了_____修辞手法，作用是__________。
17．下列对这篇散文理解不恰当的一项是（ ）
A．作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
B．作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
C．作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。
D．作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
【详解】
考查词语解释。
A．有误，句中的“斗室”指“极小的屋子”。
2．C
【详解】
本题考查的是对课文内容的分析和理解，注意对学过的课文内容及时巩固复习。
本题考查的是课文《丁香结》，文中引用古人词句的作用，理解不正确的是交代古人是如何发明“丁香结”这一说法的。并没有说到古人是如何发明做法的，而是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，得到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识，显露了了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。
3．C
略
4．C
【详解】
本题考查句子理解。
抓住句子的表面意思与深层意思。
结， 是解不完的； 人生中的问题也是解不完的，不然， 岂不太平淡无味了吗？意思是说人与人之间都会不断发生一些问题，如果人与人之间平平静静的生活，各过各的生活互不打扰也互不相关，没有竞争与合作，没有是非与议论，那么人生也会过得平淡无味了。深层次的意思说，人生中的问题是解决不完的。所以我们需要用乐观豁达的心态面对问题、解决问题。
《丁香结》是作家宗璞的一部散文集 ，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。
5．C
【详解】
本题考查词语搭配，需在理解句意的基础上作答，学生注意平时要多积累。
C项，“分辩”指辩解某一种自己否认的话题；“分辨”是对事物或人进行甄别、辨认、作出判断。
句子表达的是在夜色中辨认出丁香，故正确应用“分辨”，所以答案选C。
6． 单薄 缀满 恍然 文思 伏案 笨拙 衣襟 花蕾 平淡
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“缀、伏”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
7．独坐空山思五陵，丁香花发又逢春。
【详解】
此题考查对古诗的识记和默写能力，注意审清楚题目，是让我们写关于“丁香”的诗句，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：独坐空山思五陵，丁香花发又逢春。
8． 室外有丁香。 许多小溪汇成小河，许多小河形成大江，流淌着我的梦，陪伴着我的天真和童年。 我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。
【详解】
（1）本题考查缩句。
缩句就是只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。找出句子主谓宾，去掉修饰性词语，将句子变简单。缩完后句子变成：室外有丁香。
（2）本题考查句子的仿写。
根据题目要求的句式进行仿写，仔细观察所给的例句，找角度进行仿写，语句要通顺，答案不唯一。句中连续用了两次“许多”，并且后面都是动词加“着”，可从一些周围的景物进行思考，比如：许多小溪汇成小河，许多小河形成大江，流淌着我的梦，陪伴着我的天真和童年。
（3）本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思，检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。句中“都是”是范围副词，后面应该接“和这几树丁香”，因此将“都是”放在“和”字前面，句子变成：我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。
9．示例：我们应该正确对待人生之“结”，要积极解决生活中的困难，不能因为生活困难多就否定人生的乐趣。
略
10．；，，？
11． 比喻 花苞 盘花扣 花苞的特点
12．人生中的问题、烦恼、忧愁充斥着生活，不能被立刻化解，这是一种常态。如果人生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了。表达了作者从容、豁达、积极的人生态度。
13．
10．
本题考查了如何加标点。
表示并列分句间的停顿用分号。句子间的停顿用逗号。表示反问语气用问号。即：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？
11．
本题考查了对修辞手法的理解。
读“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣”可知，这句话把“花苞”比作“盘花扣”，运用了比喻的修辞方法。形象地写出了花苞的特点。
12．
本题考查句子理解。
“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的”是说人生中的问题、烦恼和忧愁充斥着生活，不能被立刻化解，这是一种常态。“不然，岂不是太平淡无味了吗？”是说如果人生没有任何困难就缺少了起伏，生活就太平淡无味了。从整句话来看，表达了作者从容、豁达、积极的人生态度，可把整个句子分为几个短句来理解，然后再进行整合。
13．
本题考查花的有象征意义。
牡丹指富贵祥和： 牡丹的花型较为硕大，花色鲜艳，代表着富贵高贵的含义。
菊花花色繁多，花色不同象征寓意也不同。1、白色菊花：白色的菊花象征着悲伤、哀悼；因为白色菊花通常都是用在丧事上面的。2、黄色菊花：黄色菊花象征着飞黄腾达，适合送给朋友、领导，寓意为希望对方一切顺利，事业飞黄腾达。3、红色菊花：红色菊花象征着喜庆；因为红色本就是喜庆的颜色，还代表如火的热情。菊花也象征历经风霜，高洁不凡。
荷花象征着友谊，也象征着高洁。荷花一直都以出淤泥而不染的高贵形象出现在我们生活中，由于它有着洁白，吉祥，富贵的寓意，是诗人画家笔下常见之物，也是一种对美好友情的憧憬。
14．绿叶的颜色深浅不一
15． 色彩 香味
16． 比喻 生动形象地写出了丁香雪白晶莹的特点，表达作者对丁香花的喜爱之情。
17．B
14．
本题考查词语意思的理解。要结合上上下文的理解。参差的本意是长短、高低不齐的样子。结合文中指的是丁香的绿颜色不一。
15．
本题考查理解能力。结合划线的句子中的关键句子词“白得潇洒，紫得朦胧”可以知道是从颜色方面的来写，“淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰”这是从香味上进行描写。
16．
本题考查修辞方法的理解。结合关键词语“檐前积雪”指的是室外白丁香花的颜色是白色的。是抓住其颜色特点来进行比喻。从中可以感受到作者对其喜爱之情。
17．
本题考查课文的理解。从文中可知这主要描写的是“白丁香花”，展现的是香雪白晶莹的特点，并没有色彩绚丽的形象。
答案第1页，共2页
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