部编版四年级上册语文第六单元单元综合练（含答案）

部编版四年级上册 第六单元 单元综合练
一、选择题
1．[句子排序]下列句子排序最恰当的一项是（　　）
①裁判员宣布拔河比赛开始了。
②近了近了，胜利在向我们招手。“赢了！”我们欢呼着。
③我们的腿不断地往后移动，红领巾也从中点慢慢地向我们这边移近。
④哨声一响，同学们便使出吃奶的劲往后拉绳子。
⑤同学们马上站好队形，摆好了姿势，用力抓住大麻绳。
A．②③⑤①④ B．③①⑤②④
C．①⑤④③② D．③①②④⑤
2．“角色、哄笑、钉子”中加点字的读音正确的一项是（ ）
A．jué hǒng dìng B．jué hōng dìng
C．jué hōng dīng D．jiǎo hǒng dīng
3．关于“我”的小个头陀螺与大陀螺决斗时的情景，说法正确的是( )（多选）
A．大陀螺摇头晃脑，非常傲慢，所以斗输了，可见“骄傲必败”是有道理的。
B．“我”的小陀螺长得不伦不类的，但是却顽强得出奇，打败了大陀螺，这让“我”尝到了胜利的滋味。
C．这次比赛让“我”改变了“赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风”的看法。确实，世间许多事情都是不可预料的。
4．下列加点字的注音完全正确的一组是（ ）
A．笨拙（zhuó） 荣誉（yù） 撇嘴（piě）
B．芥菜（jiè） 芹菜（qín） 红薯（shǔ）
C．胳膊（bo） 掐架（qiān） 殷切（yīn）
D．拳头（quán） 花瓶（qíng） 甚至（shèn）
5．下列对《一只窝囊的大老虎》一文分析有误的一项是（ ）
A．说大老虎“窝囊”是因为表演者戴着老虎头，只露两只眼，根本看不到脸，没有
露脸的机会。
B．说这是一只“窝囊”的大老虎，是因为扮演大老虎的“我”不会豁虎跳。
C．表演中，“我”非常紧张，特别是台下接连不断的笑声，更让“我”难堪，所以感到演“砸锅”了。
D．文中“我”的心理变化过程是：自信——紧张——失落。
二、填空题
6．多音字组词。
旋 xuán( )xuàn ( ) 角jiǎo( ) jué( )
哄hǒng( )hòng ( ) 扇shān( )shàn( )
7．看拼音，写词语。
wán qiánɡ shuāi jiāo xìnɡ kuī zhù wēi chè huàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zá ɡuō mánɡ luàn dà ɡài yù liào kuì bài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、语言表达
8．按要求写句子。
（1）同学们回答问题。（扩句，至少两处）
_________________________________
（2）雪花在空中飞舞。（改为比喻句）
___________________________________
（3）见到同学有困难，我们怎能不帮助呢？（改为陈述句）
___________________________________
（4）我们必须做到边读书边思考的好习惯。（修改病句）
___________________________________
9．句子训练营
（1）用“温和”造句，分别表示不同的意思
①（气候）不冷不热。
__________________________
②（性情、态度、语言等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
__________________________
（2）品读句子，完成练习
（鹅）还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
①用“____”画出描写动作的词语。
②这句话通过对鹅的动作进行描写表现出鹅的神气十足，我也能写这样的句子。
____________________________
四、现代文阅读
课内阅读。
大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以不怕人。
我们都很相信这句话。
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。
我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到，就得绕个大圈子才敢走过去。
10．在括号里填入表示动作的词语。
( )牛背 ( )牛肚子 ( )牛角
11．“我们都很相信这句话”中的“这句话”指的是什么？用“ ”画出来。
12．从选文中画波浪线的语句中，你体会到了“我们”怎样的心情？
_________。
13．“我们”对待牛和鹅的态度有什么不同？
_________。
14．牛给你留下了怎样的印象？你对待它的态度如何？
_________。
读一读，写一写。
蒜苔青青细又长，黄瓜身穿绿衣裳。
青红辣椒似灯笼，芦笋尖顶节节高。
芹菜绿叶长长杆，韭菜长得似麦苗。
菠菜红根叶又绿，红薯地里捉迷藏。
弯弯扁豆像月牙，青龙黄花是丝瓜。
莲藕白胖心眼多，芋头像球满地跑。
15．读儿歌，圈出蔬菜的名称。
16．仿照儿歌写一写你喜欢的蔬菜：________________。
五、书面表达
17．快乐习作
你有过心儿怦怦跳的经历吗？如：第一次给全班同学讲故事：一个人走夜路；评上三好学生登上领奖台；参加百米比赛。……选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时自己的感受。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
本题考查了句子的排序。
语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
阅读句子可知，本题主要写拔河比赛的过程，按照流程，首先是宣布拔河比赛开始，同学们才开始站队，队形站好，听到哨声开始拉绳子，最后是比赛结果。
所以“①裁判员宣布拔河比赛开始了。”在第一句。
宣布开始后是站队形，所以“⑤同学们马上站好队形，摆好了姿势，用力抓住大麻绳。”放在第二句。
站好队形，吹哨开始“④哨声一响，同学们便使出吃奶的劲往后拉绳子。”是第三句。
比赛过程“③我们的腿不断地往后移动，红领巾也从中点慢慢地向我们这边移近。”在第四句。
最后结果“②近了近了，胜利在向我们招手。“赢了！”我们欢呼着。”在最后。
所以顺序是①⑤④③②，选C。
2．C
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
角色jué sè
哄笑hōng xiào
钉子dīng zi
3．BC
【详解】
本题考查了对课文的理解能力。
对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
《陀螺》这篇课文的主要内容：小时候我很爱玩陀螺却做不好，后来叔叔帮我做了一只其貌不扬的陀螺，但我的陀螺很顽强，打败了其他小伙伴的陀螺，这令我终身难忘。
由文中“奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。”“ 这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。”可知，选项BC正确。
4．B
【详解】
本题考查了汉字读音的辨析。
辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
A项，“拙”读音为“zhuō”；
B项，正确。
C项，“掐”的读音为“qiā”；
D项，“瓶”的读音“píng”。
5．A
【详解】
本题考查课文内容的理解。
《一只窝囊的大老虎》按照事情发展的顺序，讲了“我”上内小学时扮演一只大老虎上台容参加文艺表演，结果演砸锅了的故事。文章表现了“我”的求真精神。我明白了并不是因为不会豁虎跳造成的演出失败，其实演了一只窝囊的大老虎给大家带去了欢乐和笑声也很好，演出是成功的。
A项理解错误。说大老虎“窝囊”是因为“我”连出场都是被老师推出来的，可见“我”的心里是多么紧张。表演时，老师同学都哄堂大笑，这也说明“我”表演得不像老虎，所以很窝囊。并不是因为表演者戴着老虎头，只露两只眼，根本看不到脸，没有露脸的机会。
6． 旋转 旋风 角度 角色 哄骗 起哄 扇风 扇子
略
7． 顽强 摔跤 幸亏 助威 撤换 砸锅 忙乱 大概 预料 溃败
【详解】
本题考查看拼音写词语的能力。
解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“摔、威、撤、砸、锅、概、溃”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
8． 一年级的同学们争先恐后地举手回答问题。 雪花像柳絮一样在空中飞舞。 见到同学有困难，我们应该帮助。 我们必须做到边读书边思考。
【详解】
本题考查学生对句子的改写能力。
（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。什么样的同学、怎么样回答、什么问题。
（2）比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。雪花像什么就可以写成什么。
（3）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（4）认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思；检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。“好习惯”是“养成”，不应用“做到”。
9．（1）①今天天气温和，适宜外出郊游。
②李老师态度温和，就像三月的春风一样，暖洋洋的。
（2）①伸 叫 扑打
②大白鹅摇摇晃晃地向我走过来，嘴里嘎嘎叫了两声，神气地向上翘的尾巴左右甩了几下，像喝醉了酒似的。
【详解】
（1）考查学生对多义词的理解以及造句的能力。
温和：（气候）不冷不热。
造句：昆明气候温和，四季如春。
温和：（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
造句：奶奶对我的态度总是那么温和。
（2）考查对句子的理解。
①从“伸、叫、扑打”可以看出运用了动作描写写出了大鹅的样子。
②本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
结合题干来看运用了连动句的形式写出了鹅的神气十足，所以在仿写时候也要运用连动句的方式进行作答，语言表达合理即可，答案不唯一。
10． 拍 摸 扳
11．牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以不怕人。
12．体会到了“我们”见到鹅害怕的心情。
13．“我们”不怕牛，经常欺负它；“我们”害怕鹅，见了它总是躲得远远的。
14．在我的印象中，牛是勤勤恳的，整天埋头苦干，我看到牛便会走上前，抚摸它。
10．
考查词语填空。
也可以根据文章内容进行填空。
拍牛背 捶牛背 摸牛肚子 扳牛角
11．
考查理解句子。
在原文中找到相关语句，联系它的上下文进行理解。
根据文章内容可知，“我们都很相信这句话”中的“这句话”指的是牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以不怕人。
12．
考查句子理解。
根据句子的意思去揣摩人物的心情。
根据语句：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到，就得绕个大圈子才敢走过去。可知我们非常害怕鹅。
13．
考查内容的理解。
根据相关语句进行概括即可。
根据原文“所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！”“我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到，就得绕个大圈子才敢走过去。”
可知我们不害怕牛，总是欺负牛。我们害怕鹅，总是避而远之。
14．
考查文章内容理解，以及联系生活实际表达。
牛是一种勤勤恳恳，任劳任怨的动物。看到牛，我总会试探性地摸摸它。
15．蒜苔 黄瓜 辣椒 芦笋 芹菜 韭菜 菠菜 红薯 扁豆 丝瓜 莲藕 芋头
16．黄瓜绿绿细又长
15．
考查提取关键信息。
文章共出现了十二种蔬菜，依次圈出来即可。
16．
考查句子仿写。
要注意例句的写作手法，词性要与例句中的词语相当。
比如：茄子身穿紫衣裳，柿子高高像灯笼，土豆地下捉迷藏。
17．示例：
心儿怦怦跳
在人生的道路上，有许多令人心跳的事。在我的记忆中，有一件事最让我心跳。
“当当当，当当当……”谁在这么晚敲我家的门呢？父母又不在家。我打看门一看，一个人影儿也没有。我以为是别人家的客人走了，也没有什么奇怪的。可是过了一会儿，又有人敲门。“当当当，当当当……”我连忙跑过去开门，可是，一打开门又没有看见人。此刻，我的心格外紧张，就像一只小兔子，“怦怦怦”地跳到了嗓子口。“当当当，当当当……”门又响起来了，这是谁呢？故意跟我过不去？好吧，等我查出来，一定要严惩捣蛋鬼。可是当我蹑手蹑脚地从门缝里头看时，却连个人影儿都没有。妈呀，这是谁在故意为难我呢？是不是要绑架我呢？是不是小偷要偷我家的东西呢？正当我坐在椅子上吓的手心直冒冷汗时，“当当，当当……”敲门声又响起来了。这回我不急于去开门，而是先仔细判断敲门声音。突然，我隐隐约约地听见，敲门声是从阳台上传来的。我的心跳得更厉害了，这次可不是跳到嗓子口，而是快跳出来了。我害怕极了，一动也不敢动，连大气都不敢出，心里像揣了一只兔子。是小偷吗？是鬼吗？小偷能有这么大的胆子，还敢敲门吗？那么还是鬼呢？不！不是鬼！老师说过世界上根本没有鬼的。那又会是谁呢？“当当，当当……”敲门声又响了，真真切切，我不顾一切的冲向阳台。一看，原来是我们家的大母鸡，它正在用嘴啄笼子的门呢！看到了它我不禁松了口气，心从原来的每秒“200”多下，一下降到“90”下，仿佛心里面一块沉重的大石头落了下来。刚坐回椅子上，大母鸡又开始啄门了。想到刚才大惊小怪的样子，我忍不住大笑起来。
心儿怦怦跳，跳得心里慌；心儿怦怦跳，跳得更紧张。通过了这件事情，使我的胆量增长了。这次心儿跳，值！
【详解】
从题目的要求看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果和当时自己的真实感受。③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
答案第1页，共2页
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