部编版四年级下册15白鹅 同步练习（含答案）

部编版四年级下册 15 白鹅 同步练习
一、选择题
1．下列句子中使用的修辞手法，判断有误的一项是（ ）
A．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（比喻）
B．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。（夸张）
C．这样一只母鸡难道不伟大吗？（设问）
D．它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。（拟人）
2．下列词语书写正确的一组是（　　）
A．供养不周 一丝不局 丰富多腔
B．局促不安 大声叫嚣 生气勃勃
C．屏息凝视 引吭大叫 颤颤微微
D．昂手大叫 架子十足 三眼一板
3．破折号的作用主要有三种
课文《白公鹅》最后一个自然段中有两个破折号，都是_____的作用。
A．表示解释说明 B．表示声音延长 C．表示话题转移
4．下面这段话使用对比的表达方式，主要是为了说明（ ）
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
A．鹅的步态非常傲慢。 B．鸭的步调不够淡定。
C．鹅的步调淡定、大方。 D．鹅与鸭的步态各不相同。
5．下列句子与“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”所运用的修辞手法不同的一项是（　　）。
A．这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
B．它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
C．干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的。
D．因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
二、填空题
6．根据课文内容填空。
1．《白鹅》这篇课文写出了白鹅________的性格特点。“架子十足”“鹅老爷”这些词语表面上是批评白鹅，实际上表达了作者对__________________。
2．我喜欢白鹅是因为___，喜欢猫是因为_____，喜欢母鸡是因为_____________。
7．我会看拼音写字词。
1．鹅的叫声，音调严肃zhènɡ zhònɡ(　　　)，似lì(　　　)声呵斥。
2．我们的鹅是吃冷饭的，一日三cān(　　　)。
3．譬如吃了一口饭，tǎnɡ ruò(　　　)水盆放在远处，它一定大踏步走上前去，yǐn(　　　)一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。
三、语言表达
8．按要求写句子。
（1）它的胆子越来越大，逐渐慢慢开辟新的游戏场所。（修改病句）
______________________________
（2）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
_____________________________
（3）鸡雏的肚子下垂。（加上合适的修饰语，并适当运用修辞手法，把句子写得更具体，至少加三处）
_____________________________
（4）鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（用加点的字写句子）
_____________________________
9．口语表达。
2020年春天，新冠疫情席卷大地。在疫情面前，没有谁是局外人，有人奔赴一线，有人爱心捐助，还有人以“诗歌”抗击疫情。读下列两首短诗，完成练习。
① 习总书记， ②17年前，
一声召唤； 他67岁，
军民热血， 面对非典，
凝成防线； 丝毫不惧；
党员奋勇， 而今，2020年，
战斗在前； 他84岁，
更有那白衣天使， 面对新冠，再度请缨，
舍生忘死齐来帮。 从容偏向疫区行。
1．第①首诗展现了全国人民____________________________的精神。
2．读第②首诗，我知道“他”是( )院士，我想对他说：“___________”
四、现代文阅读
课内阅读。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
10．文段主要从_________、_________两方面描写白鹅。
11．文段中哪些词语写出了鹅的步态的傲慢。
_______________________________
12．仔细体会画横线的句子的修辞手法，并分析其表达效果。
_______________________________
13．作者把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？
_______________________________
阅读理解。
白鹅（节选）
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
14．句中的“高傲”能换成“骄傲”吗？比较异同，再说说理由。
________________________________
15．“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话是全文的________句，起统领全文的作用，集中概括了鹅______的特点。同时，它又是一个________句，承接上文“好一个高傲的动物”，引起下文“鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥”。
16．作者善于运用对比的方法，如：用鹅的________与狗的________、鸭的________与鹅的________对比，突出了鹅的特点。
17．选文中加点词语“如此”指的是什么？
________________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
本题主要考查对修辞手法的理解。
ABD正确。
C项有误。“这样一只母鸡难道不伟大吗？”只是反问，这是运用反问的修辞手法。
2．B
【详解】
本题主要考查对错别字的辨析。
A．“一丝不局”改为“一丝不苟”。
B．书写正确。
C．“ 颤颤微微”改为“颤颤巍巍”。
D．“昂手大叫”改为“昂首大叫”。
3．C
【详解】
破折号的作用主要有三种：①表示解释说明；②表示声音延长；③表示话题转移。课文最后一个自然段中有两个破折号，都是表示话题转移的作用。
【点评】本题解题关键就是理解破折号的用法、作用，会用引号。
4．A
【详解】
本题考查描写方法。
对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。在描述鹅的步态时，把鸭与鹅的姿态进行对比，突出鹅的傲慢。
5．B
【详解】
本题主要考查对修辞手法的理解。
“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”这是拟人的修辞手法，把“鹅”赋予人的特点。
ACD都运用拟人的手法。
B．“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”写出了鹅的叫声，没有运用拟人的手法。
6． 高傲 白鹅的喜爱之情 它高傲有趣 古灵精怪 它负责、慈爱、勇敢、辛苦
略
7．1.郑重　厉　2.餐　3.倘若　饮
【详解】
略
8． 它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。 说它贪玩吧，的确是啊，一天一夜不回家。 每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了两个汤圆儿似的。 小猫静静地趴在鼠洞外面，非把老鼠等出来不可！
【详解】
（1）本题考查病句的辨析。方法：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。
②找出有毛病的地方，根据病因修改。
③修改病句不能改变原句的意思。
④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。本题“逐渐”“慢慢”重复累赘，删除其一即可。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：
第一步：问号改为句号；
第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等；
第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。但是要符合题意，要用修辞，还要最少加3处。
（4）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
9． 众志成城，共同抗疫 钟南山 示例：钟爷爷，您不怕困难，坚持奋战在一线，您是我们的榜样，您是真正的英雄！
【详解】
此题考查理解和语言表达能力。平时，不光要学习书本知识，还要拓宽自己的知识面，了解社会时事。
10． 叫声 步态
11．步调从容、大模大样。
12．使用拟人的修辞手法，生动、幽默地写出了鹅叫声的特点。
13．通过对比更能突出鹅与鸭的差别，突出鹅的个性特点。
10．
本题考查学生把握短文内容的能力。
从两段首句可知，文段主要从鹅的叫声、鹅的步态两方面描写白鹅。
11．
本题考查学生提取信息的能力。
阅读文字第2自然段“从容”“大模大样”“傲然”“毫不相让”等词语，可以看出鹅的步态是傲慢的。
12．
本题考查学生赏析修辞手法运用的能力。
画横线的句子，使用了拟人的修辞手法，从“似厉声呵斥”“厉声叫嚣”等词语可看出，作者是把鹅当作人来写，赋予它以人的言行，生动、幽默地写出了鹅叫声的特点。
13．
本题考查学生分析能力。
阅读文字第2自然段，可知鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场，即可理解作者是运用对比描写，写出鹅与鸭的不同，突出鹅个性的特点。
14．不能。两者都表示自以为了不起，看不起别人，但“高傲”表示极其骄傲，比“骄傲”的程度深一些，更能体现鹅的特点。
15． 中心 高傲 过渡
16． 引吭大叫 狂吠 步调急速，有局促不安之相 步调从容，大模大样
17．养鹅等于养狗，它也能看守门户。
14．
本题主要考查对词语的理解。
高傲：非常地骄傲。骄傲：自认为了不起，看不起别人。鹅的高傲体现在它的叫声、步态和吃相中所以所本句中不能把“高傲”换成“骄傲”，虽然都有看不起别人的意思，但“高傲”表示极其骄傲，程度更深，更符合鹅的形态特征。
15．
本题主要考查对写作手法的理解。
“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话是课文的中心句，起着统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的特点。同时，它也是过渡句，承接上文“好一个高傲的动物”，并引出下文对鹅的叫声、步态和吃相的介绍。
16．
考查了写作方法的辨析与理解。
通过阅读可知，本语段运用了对比的手法写出了鹅的高傲。结合“它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。”“大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”可知，用鹅的引吭大成与狗的狂吠对比；用鸭的步调急速与鹅的步调从容、大模大样对比。
17．
本题主要考查对内容的理解。
从“鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。”可知，“如此”指的是养鹅等于养狗，它也能看守门户。
答案第1页，共2页
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