部编版2021-2022学年三年级下册语文第25课 《慢性子裁缝和急性子顾客》同步练习
一、填空题
1．看拼音，写汉字
cái féng xiāng zi kuā jiǎng wāi zhe chéng dān
jiá ǎo xiù zi chèn shān fù zé xiè qì yí chù
2．比一比，组词语。
性 卷 货 取 夸
姓 圈 贷 最 跨
3．给加下划的字选择正确的读音。
（1）承认 (chén chéng) 袖子 (xiù xìu) 泄气 （xiē xiè）
（2）顾客夹 (jiā jiá)起准备做夹 (jiā jiá)袄的布料，扭头就走。
（3）我的衣服被门缝 （féng fèng）上的钉子划破了，妈妈给我缝 （féng fèng）好了。
4．下列划线字的读音正确的一项是（ ）
A．纸箱（xiān） B．承认（chéng）
C．泄气（xiě） D．衣袖（xiū）
5．选词填空
（1）夸耀 夸奖
穿上我做的美观大方的新棉袄时，大家会围着你直 ，甚至羡慕你。
他只要有一点成绩，就沾沾自喜，到处 自己。
（2）手艺 技艺
南郭先生自称 高超，请求参加吹竽队。
这位裁缝的 很好，很多人都愿意来这里让他裁制衣服。
6．选择下面的句子朗读时的语气。填序号。
A、吃惊 B、请求 C、生气 D、疑惑
（1）裁缝笑着问他：“怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？”
（2）顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛？
（3）“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截，改成短袖衬衫吧，我实在等不及了。”
（4）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”。
7．照样子，写词语。
①衬衫（部首相同）、 、 、 、
②咔嚓咔嚓（表示声音）、 、 、 、
二、阅读理解
8．阅读课内片段，完成练习。
①（）照您的性子（）您肯定会一拿到衣服就穿在身上（）不是吗（）裁缝说
②顾客说（）那当然（）我可不愿意把新衣服藏在箱子里
裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您_______在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家_______会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”
这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。
（1）在选文的横线上填上恰当的关联词语。
（2）在①②句空白处加上标点符号。
（3）完成练习。
复习旧知：在人物对话描写中，提示语的位置不同，后面的标点也不同。
当提示语在前面时，提示语后面的标点是 ，如第 句；
当提示语在后面时，提示语后面的标点是 ，如第 句；
当提示语在中间时，提示语后面的标点是 ，我会写一句：
（4）结合句②中的加粗词语，我知道了读这句话时，语速要 （缓慢 急切），表
现出顾客 的特点。
（5）假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，裁缝又会如何劝说顾客定做衣服呢？
9．阅读下文，回答问题。
没头脑和不高兴（节选）
“没头脑”成了建筑工程师以后，首先就想设计一座少年宫，让全市小朋友能同时在里面玩儿。他画了张图纸，是一片三四百层高的大楼群，
剧场、运动场、图书馆……应有尽有。
少年宫很快建成了。“没头脑”还收到请帖，被邀请去那儿看戏。一路上人山人海，热闹非凡，有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥……“没头脑”心想：去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢？
“没头脑”来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被褥。“没头脑”纳闷儿：“看戏还用带那些玩意儿？这可太新鲜了！”门卫解释说：“这地方太大了，楼房太多太高了，楼里光有楼梯没有电梯，也没有指示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死？”
“没头脑”心里直懊恼：电梯和指示牌给忘了！设计图纸的时候怎么不好好想想呢？没法儿，“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气地，没了精神。
（1）给短文中的划线词语选合适的意思。
新鲜：
A．（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等
B．新奇、稀罕
C．（事物）出现不久
精神：
A．英俊，相貌、身材好 B．人的意识、思维活动 C．表现出来的活力
（2）“没头脑”设计的少年宫的缺点有（ ）（多选）
A．没有指示牌 B．没有提供食物
C．只有楼梯没有电梯 D．楼太高太大
（3）找出与门卫的话相呼应的句子。
（4）你觉得“没头脑”是个怎样的人？
三、语言表达
10．按要求写句子
（1）裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（改为转述句）
（2）顾客把一卷布料放在桌上。（改成“被”字句）
（3）顾客瞪大了眼睛。（扩句）
11．小练笔。
你周围有没有急性子或慢性子的人？请选择一个，写一写这个人急性子或慢性子的表现。注意要用生动的事例来体现哟！
答案解析部分
1．【答案】裁缝；箱子；夸奖；歪着；承担；夹祅；袖子；衬衫；负责；泄气；艺术
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“货、衬、责、服、奖”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：裁缝、箱子、夸奖、歪着、承担、夹祅、袖子、衬衫、负责、泄气、艺术
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近
字。
2．【答案】性子；试卷；货物；取出；夸奖；姓名；圈子；贷款；最好；跨越
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。
性:xìng，人或事物的本身所具有的能力、作用等 。部首：忄，组词：性子。姓:xìng，表明家族的字。部首：女，组词：姓名。货:huò，商品。部首：贝，组词：货物。贷:dài，借入或借出。部首：贝，组词：贷款。
故答案为：性子、试卷、货物、取出、夸奖、姓名、圈子、贷款、最好、跨越
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．【答案】（1）chéng；xiù；xiè
（2）jiā；jiá
（3）fèng；féng
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：（1）chéng、xiù、xiè （2）jiā、jiá （3）fèng、féng
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
4．【答案】B
【知识点】拼音；慢性子裁缝和急性子顾客
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况,正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：纸箱（xiān 改 xiāng）
C：泄气（xiě 改 xiè）
D：衣袖（xiū 改 xiù ）
故答案为：B
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
5．【答案】（1）夸奖；夸耀
（2）技艺；手艺
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（1）夸耀,是自我炫耀,含贬义;夸奖,是别人称赞,含褒义。
结合句中大家会围着你直_____，甚至羡慕你。含褒义， 第一空填夸奖;结合沾沾自喜，意思是有一点成就就自己窃喜，觉得了不起， 语句含贬义，第二空填夸耀。
（2）手艺,即用手工从事的艺术或技艺,工匠们靠着常年熟练的功夫,制作出各式各样的艺术品、器物、和装饰品。
技艺重在技巧，多指艺术方面；技术重在一般经验；由吹竽队推理，第一空填技艺， 由裁制衣服可知，第二空填手艺。
故答案为：（1）夸奖、夸耀
（2）技艺、手艺
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．【答案】（1）D
（2）C
（3）B
（4）A
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】语气：是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。了解常用的朗读句子的语气(A、吃惊 B、请求 C、生气 D、疑惑),然后结合语境来分析。
A、吃惊: 受惊;使人感到惊讶 B、请求: 提出要求，希望得到满足 C、生气: 发怒;因不合心意而不愉快 D、疑惑:怀疑，不相信.
（1）“怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？”表达的是一种疑惑。朗读时用疑惑的语气。
（2）“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛？”中“恼怒”意思是因不合心意而生气。朗读时用生气的语气。
（3）“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截，改成短袖衬衫吧，我实在等不及了。”表达的是一种请求。朗读时用请求的语气。
（4）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”表达的是吃惊 。朗读时用吃惊的语气。
故答案为：（1）D
（2）C
（3）B
（4）A
【点评】此题主要考查对句子语气的把握能力。解答此题的关键是在理解所给选项的基础上结合语境辨析判断。
7．【答案】江河；柳树；珍珠；玫瑰；叮咚叮咚；咣当咣当；丁零丁零；轰隆轰隆
【知识点】慢性子裁缝和急性子顾客；ABAB式词语
【解析】【分析】①这道题是要求写出带有相同偏旁的字，意在考查学生对部首相同词语的掌握，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。②此题考查拟声词的积累。拟声词指模拟事物的声音的词语，可以生动形象地描绘出事物所发出的声音。从所给词语“咔嚓咔嚓”结构上看，是ABAB式，即第一个字与第三个字相同，第二个字与第四个字相同。
故答案为：①江河、柳树、珍珠、玫瑰、①叮咚叮咚、咣当咣当、丁零丁零、轰隆轰隆
【点评】①本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。②分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累词语，增加词汇量，为写作奠定基础。
8．【答案】（1）无论；都
（2）①“ ， ， ？” 。 ②：“ 。 。”
（3）冒号；②；句号；①；逗号；“我今天晚上要加班，”妈妈无奈地说，“恐怕不能给你做饭了。”
（4）急切；性子急
（5）示例：我这样急性子的裁缝最适合你这样慢性子的顾客了，我可以把你一年四季的衣服在半个月内都做出来。这样你就可以在冬天的时候一边穿着新棉袄，一边看着其他季节的衣服，幻想穿着它们会有多好看。这样你可以在冬天提前感受到下一年的快乐。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是条件关系。故选“无论……都……”。
（2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
（3）分析句子中提示语的位置。提示语的位置不同，后面的标点也不同。当提示语在前面时，提示语后面的标点是冒号；当提示语在后面时，提示语后面的标点是句号；当提示语在中间时，提示语后面的标点是逗号。
（4）语速是通过对某一行为或事情的看法和态度体现的。它由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。解答时要结合语句来分析。
（5）假如裁缝是急性子，劝说顾客定做衣服时，要符合各自的性格特点。
故答案为：（1）无论；都
（2）①“ ， ， ？” 。 ②：“ 。 。”
（3）冒号；② ；句号；① ；逗号； “我今天晚上要加班，”妈妈无奈地说，“恐怕不能给你做饭了。”
（4）急切、性子急
（5）示例：我这样急性子的裁缝最适合你这样慢性子的顾客了，我可以把你一年四季的衣服在半个月内都做出来。这样你就可以在冬天的时候一边穿着新棉袄，一边看着其他季节的衣服，幻想穿着它们会有多好看。这样你可以在冬天提前感受到下一年的快乐。
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（2）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
（3）此题主要考查与提示语相关的标点符号的掌握。
（4）此题主要考查对句子语速的把握能力。
（5）开放性试题，答案不唯一。言之有理即可
9．【答案】（1）B；C
（2）A；C；D
（3）一路上人山人海，热闹非凡，有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥……
（4）做事没有计划，事先没有考虑清楚。
【知识点】童话故事阅读；慢性子裁缝和急性子顾客
【解析】【分析】⑴这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。⑵解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文，比较判断正误。⑶考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代，有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。⑷评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析。
故答案为：⑴B；C；⑵AC；⑶一路上人山人海，热闹非凡，有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥……⑷做事没有计划，事先没有考虑清楚。
【点评】⑴主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩⑵此题考查学生对作品内容的掌握的能力。⑶此题考查对照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。⑷本题考查评价分析人物性格。
10．【答案】（1）裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
（2）一卷布料被顾客放在桌上。
（3）顾客噌的一下跳起来，吃惊地瞪大了眼睛。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
（2）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
（3）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。如：顾客(噌的一下跳起来），（吃惊地）瞪大了眼神。
故答案为：（1）裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
（2）一卷面料被顾客放在桌子上。
（3）顾客噌的一下跳起来，吃惊地瞪大了眼神。
【点评】（1）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习，提高语言表达能力。
（2）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（3）本题主要考查学生扩句的方法，培养语言表达能力。
11．【答案】示例：急性子妈妈看到别人动作慢就生气。只要你动作慢一点儿，她准会扯着嗓子喊起来。有一次，我做作业慢了一些，急性子妈妈便生气了。她提高嗓门喊起来：“家伟，快点儿写！”可我依旧磨磨蹭蹭的，妈妈更火了，跑过来在我的身边转来转去，还时不时地拿起我的作业看，边看边说：“这么简单的题，你怎么会做得这么慢呢？”
【知识点】语言表达
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；③心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；④如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
1 / 1部编版2021-2022学年三年级下册语文第25课 《慢性子裁缝和急性子顾客》同步练习
一、填空题
1．看拼音，写汉字
cái féng xiāng zi kuā jiǎng wāi zhe chéng dān
jiá ǎo xiù zi chèn shān fù zé xiè qì yí chù
【答案】裁缝；箱子；夸奖；歪着；承担；夹祅；袖子；衬衫；负责；泄气；艺术
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“货、衬、责、服、奖”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：裁缝、箱子、夸奖、歪着、承担、夹祅、袖子、衬衫、负责、泄气、艺术
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近
字。
2．比一比，组词语。
性 卷 货 取 夸
姓 圈 贷 最 跨
【答案】性子；试卷；货物；取出；夸奖；姓名；圈子；贷款；最好；跨越
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。
性:xìng，人或事物的本身所具有的能力、作用等 。部首：忄，组词：性子。姓:xìng，表明家族的字。部首：女，组词：姓名。货:huò，商品。部首：贝，组词：货物。贷:dài，借入或借出。部首：贝，组词：贷款。
故答案为：性子、试卷、货物、取出、夸奖、姓名、圈子、贷款、最好、跨越
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
3．给加下划的字选择正确的读音。
（1）承认 (chén chéng) 袖子 (xiù xìu) 泄气 （xiē xiè）
（2）顾客夹 (jiā jiá)起准备做夹 (jiā jiá)袄的布料，扭头就走。
（3）我的衣服被门缝 （féng fèng）上的钉子划破了，妈妈给我缝 （féng fèng）好了。
【答案】（1）chéng；xiù；xiè
（2）jiā；jiá
（3）fèng；féng
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：（1）chéng、xiù、xiè （2）jiā、jiá （3）fèng、féng
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
4．下列划线字的读音正确的一项是（ ）
A．纸箱（xiān） B．承认（chéng）
C．泄气（xiě） D．衣袖（xiū）
【答案】B
【知识点】拼音；慢性子裁缝和急性子顾客
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况,正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：纸箱（xiān 改 xiāng）
C：泄气（xiě 改 xiè）
D：衣袖（xiū 改 xiù ）
故答案为：B
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
5．选词填空
（1）夸耀 夸奖
穿上我做的美观大方的新棉袄时，大家会围着你直 ，甚至羡慕你。
他只要有一点成绩，就沾沾自喜，到处 自己。
（2）手艺 技艺
南郭先生自称 高超，请求参加吹竽队。
这位裁缝的 很好，很多人都愿意来这里让他裁制衣服。
【答案】（1）夸奖；夸耀
（2）技艺；手艺
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
（1）夸耀,是自我炫耀,含贬义;夸奖,是别人称赞,含褒义。
结合句中大家会围着你直_____，甚至羡慕你。含褒义， 第一空填夸奖;结合沾沾自喜，意思是有一点成就就自己窃喜，觉得了不起， 语句含贬义，第二空填夸耀。
（2）手艺,即用手工从事的艺术或技艺,工匠们靠着常年熟练的功夫,制作出各式各样的艺术品、器物、和装饰品。
技艺重在技巧，多指艺术方面；技术重在一般经验；由吹竽队推理，第一空填技艺， 由裁制衣服可知，第二空填手艺。
故答案为：（1）夸奖、夸耀
（2）技艺、手艺
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．选择下面的句子朗读时的语气。填序号。
A、吃惊 B、请求 C、生气 D、疑惑
（1）裁缝笑着问他：“怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？”
（2）顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛？
（3）“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截，改成短袖衬衫吧，我实在等不及了。”
（4）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”。
【答案】（1）D
（2）C
（3）B
（4）A
【知识点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】语气：是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。了解常用的朗读句子的语气(A、吃惊 B、请求 C、生气 D、疑惑),然后结合语境来分析。
A、吃惊: 受惊;使人感到惊讶 B、请求: 提出要求，希望得到满足 C、生气: 发怒;因不合心意而不愉快 D、疑惑:怀疑，不相信.
（1）“怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？”表达的是一种疑惑。朗读时用疑惑的语气。
（2）“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛？”中“恼怒”意思是因不合心意而生气。朗读时用生气的语气。
（3）“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截，改成短袖衬衫吧，我实在等不及了。”表达的是一种请求。朗读时用请求的语气。
（4）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”表达的是吃惊 。朗读时用吃惊的语气。
故答案为：（1）D
（2）C
（3）B
（4）A
【点评】此题主要考查对句子语气的把握能力。解答此题的关键是在理解所给选项的基础上结合语境辨析判断。
7．照样子，写词语。
①衬衫（部首相同）、 、 、 、
②咔嚓咔嚓（表示声音）、 、 、 、
【答案】江河；柳树；珍珠；玫瑰；叮咚叮咚；咣当咣当；丁零丁零；轰隆轰隆
【知识点】慢性子裁缝和急性子顾客；ABAB式词语
【解析】【分析】①这道题是要求写出带有相同偏旁的字，意在考查学生对部首相同词语的掌握，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。②此题考查拟声词的积累。拟声词指模拟事物的声音的词语，可以生动形象地描绘出事物所发出的声音。从所给词语“咔嚓咔嚓”结构上看，是ABAB式，即第一个字与第三个字相同，第二个字与第四个字相同。
故答案为：①江河、柳树、珍珠、玫瑰、①叮咚叮咚、咣当咣当、丁零丁零、轰隆轰隆
【点评】①本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。②分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累词语，增加词汇量，为写作奠定基础。
二、阅读理解
8．阅读课内片段，完成练习。
①（）照您的性子（）您肯定会一拿到衣服就穿在身上（）不是吗（）裁缝说
②顾客说（）那当然（）我可不愿意把新衣服藏在箱子里
裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您_______在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家_______会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”
这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。
（1）在选文的横线上填上恰当的关联词语。
（2）在①②句空白处加上标点符号。
（3）完成练习。
复习旧知：在人物对话描写中，提示语的位置不同，后面的标点也不同。
当提示语在前面时，提示语后面的标点是 ，如第 句；
当提示语在后面时，提示语后面的标点是 ，如第 句；
当提示语在中间时，提示语后面的标点是 ，我会写一句：
（4）结合句②中的加粗词语，我知道了读这句话时，语速要 （缓慢 急切），表
现出顾客 的特点。
（5）假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，裁缝又会如何劝说顾客定做衣服呢？
【答案】（1）无论；都
（2）①“ ， ， ？” 。 ②：“ 。 。”
（3）冒号；②；句号；①；逗号；“我今天晚上要加班，”妈妈无奈地说，“恐怕不能给你做饭了。”
（4）急切；性子急
（5）示例：我这样急性子的裁缝最适合你这样慢性子的顾客了，我可以把你一年四季的衣服在半个月内都做出来。这样你就可以在冬天的时候一边穿着新棉袄，一边看着其他季节的衣服，幻想穿着它们会有多好看。这样你可以在冬天提前感受到下一年的快乐。
【知识点】语段阅读
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。此题分句前后是条件关系。故选“无论……都……”。
（2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
（3）分析句子中提示语的位置。提示语的位置不同，后面的标点也不同。当提示语在前面时，提示语后面的标点是冒号；当提示语在后面时，提示语后面的标点是句号；当提示语在中间时，提示语后面的标点是逗号。
（4）语速是通过对某一行为或事情的看法和态度体现的。它由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。解答时要结合语句来分析。
（5）假如裁缝是急性子，劝说顾客定做衣服时，要符合各自的性格特点。
故答案为：（1）无论；都
（2）①“ ， ， ？” 。 ②：“ 。 。”
（3）冒号；② ；句号；① ；逗号； “我今天晚上要加班，”妈妈无奈地说，“恐怕不能给你做饭了。”
（4）急切、性子急
（5）示例：我这样急性子的裁缝最适合你这样慢性子的顾客了，我可以把你一年四季的衣服在半个月内都做出来。这样你就可以在冬天的时候一边穿着新棉袄，一边看着其他季节的衣服，幻想穿着它们会有多好看。这样你可以在冬天提前感受到下一年的快乐。
【点评】（1）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（2）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
（3）此题主要考查与提示语相关的标点符号的掌握。
（4）此题主要考查对句子语速的把握能力。
（5）开放性试题，答案不唯一。言之有理即可
9．阅读下文，回答问题。
没头脑和不高兴（节选）
“没头脑”成了建筑工程师以后，首先就想设计一座少年宫，让全市小朋友能同时在里面玩儿。他画了张图纸，是一片三四百层高的大楼群，
剧场、运动场、图书馆……应有尽有。
少年宫很快建成了。“没头脑”还收到请帖，被邀请去那儿看戏。一路上人山人海，热闹非凡，有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥……“没头脑”心想：去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢？
“没头脑”来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被褥。“没头脑”纳闷儿：“看戏还用带那些玩意儿？这可太新鲜了！”门卫解释说：“这地方太大了，楼房太多太高了，楼里光有楼梯没有电梯，也没有指示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死？”
“没头脑”心里直懊恼：电梯和指示牌给忘了！设计图纸的时候怎么不好好想想呢？没法儿，“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气地，没了精神。
（1）给短文中的划线词语选合适的意思。
新鲜：
A．（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等
B．新奇、稀罕
C．（事物）出现不久
精神：
A．英俊，相貌、身材好 B．人的意识、思维活动 C．表现出来的活力
（2）“没头脑”设计的少年宫的缺点有（ ）（多选）
A．没有指示牌 B．没有提供食物
C．只有楼梯没有电梯 D．楼太高太大
（3）找出与门卫的话相呼应的句子。
（4）你觉得“没头脑”是个怎样的人？
【答案】（1）B；C
（2）A；C；D
（3）一路上人山人海，热闹非凡，有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥……
（4）做事没有计划，事先没有考虑清楚。
【知识点】童话故事阅读；慢性子裁缝和急性子顾客
【解析】【分析】⑴这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。⑵解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文，比较判断正误。⑶考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代，有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。⑷评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析。
故答案为：⑴B；C；⑵AC；⑶一路上人山人海，热闹非凡，有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥……⑷做事没有计划，事先没有考虑清楚。
【点评】⑴主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩⑵此题考查学生对作品内容的掌握的能力。⑶此题考查对照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。⑷本题考查评价分析人物性格。
三、语言表达
10．按要求写句子
（1）裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（改为转述句）
（2）顾客把一卷布料放在桌上。（改成“被”字句）
（3）顾客瞪大了眼睛。（扩句）
【答案】（1）裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
（2）一卷布料被顾客放在桌上。
（3）顾客噌的一下跳起来，吃惊地瞪大了眼睛。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
（2）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。
（3）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。如：顾客(噌的一下跳起来），（吃惊地）瞪大了眼神。
故答案为：（1）裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
（2）一卷面料被顾客放在桌子上。
（3）顾客噌的一下跳起来，吃惊地瞪大了眼神。
【点评】（1）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习，提高语言表达能力。
（2）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（3）本题主要考查学生扩句的方法，培养语言表达能力。
11．小练笔。
你周围有没有急性子或慢性子的人？请选择一个，写一写这个人急性子或慢性子的表现。注意要用生动的事例来体现哟！
【答案】示例：急性子妈妈看到别人动作慢就生气。只要你动作慢一点儿，她准会扯着嗓子喊起来。有一次，我做作业慢了一些，急性子妈妈便生气了。她提高嗓门喊起来：“家伟，快点儿写！”可我依旧磨磨蹭蹭的，妈妈更火了，跑过来在我的身边转来转去，还时不时地拿起我的作业看，边看边说：“这么简单的题，你怎么会做得这么慢呢？”
【知识点】语言表达
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：①要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；②注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；③心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；④如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。
【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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