部编版九年级上册第11课古代日本 同步练习（含解析）

部编版九年级上册 第11课 古代日本 同步练习
一、选择题
1．使日本走上封建社会的事件是（ ）
A．大化改新 B．明治维新 C．倒幕运动 D．1861年农奴制改革
2．“6-9世纪，日本积极吸收中国文化，推动社会转型”。下列史实符合这一说法的是（ ）
A．5世纪初大和政权统一日本 B．土地兼并与武士集团的形成
C．646年，孝德天皇“大化改新” D．12世纪源赖朝幕府统治建立
3．7世纪时，日本社会矛盾十分尖锐，大费族奴隶主势力强大，政局混乱，为了解决这一问题，大化改新采取的主要措施是（ ）
A．实行民主政治 B．加强中央集权
C．推行唐朝文化 D．推翻幕府统治
4．六七世纪的时候，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱。上述材料有助于我们了解（ ）
A．大化改新的背景 B．大化改新开始的标志
C．大化改新的经过 D．大化改新后产生的影响
5．“‘倭国’自知落后，深慕中华文明，引颈向望，欲移为己用。于是，便不惜万般艰辛，远渡重洋，学习中国文明，使日本渐为文明先进之国。”材料评述的是（ ）
A．“大化改新” B．幕府统治
C．迁居麦地那 D．“大陆政策”
6．大化改新后，所有官职和政治权力，哪怕是较低级别，依旧属于世袭贵族。贵族地位继续得到继承，保留了很大一部分财产和高居农民之上的优越地位。这说明大化改新（　　）
A．造成了日本贫富分化加剧
B．尚未对日本社会产生影响
C．推动了日本社会性质变化
D．对日本政治传统影响有限
7．6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。这里的“作用重大”指的是
①建立了君主立宪制度　 ②建立以天皇为中心的中央集权制度　
③促使日本由封建社会进入资本主义社会　 ④促使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
8．公元7世纪中期，日本积极吸收中国文化，仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革。这次改革
A．推动了社会性质的变化 B．表明幕府统治的开始
C．加强了武士集团的统治 D．促进资本主义的发展
9．日本在中古时期经历了很长时间的“以华为师”阶段，其中又以唐代为最盛，这一时期日本仿效唐朝的典章制度进行了一系列改革，这一历史事件（ ）
A．使日本从奴隶社会过渡到封建社会 B．开启了日本近代化进程
C．使日本进入幕府统治时期 D．是为了维护奴隶主阶级的利益
10．“大化改新使日本社会的阶级关系发生变化……天皇成为最高的土地所有者……农民的生产积极性也得到提高。”这说明（ ）
A．农民是这次改革的最大受益者
B．改革促进了日本的社会进步
C．改革使日本成为中央集权制的封建国家
D．改革大大提高了天皇的权力
11．日本历史上先后拜了两位老师：中国的隋唐和欧洲。其中向中国的隋唐“拜师学艺”指的是（ ）
A．幕府制度 B．大化改新 C．明治维新 D．倒幕运动
12．646年，日本大化改新时在位的统治者是
A．克莱武 B．孝德天皇 C．源赖朝 D．伯利克里
二、综合题
13．改革开放40年来，中国社会发生翻天覆地的变化，国家主席习近平在2018年新年贺词中指出：改革开放是当代中国发展进步的必由之路，是实现中国梦的必由之路。结合所学知识，回答问题：
(1)在古代历史上，为秦统一中国打下基础和促进北方民族大融合进程的改革分别是什么？
(2)在社会主义建设时期，哪次会议的召开提出了改革开放的总方针？此后我国农村生产力得到极大解放，其主要得益于哪一制度的推行？
(3)日本仿效中国隋唐的制度进行了哪一改革？
(4)谈谈你对改革的认识。
14．材料论述。
公元7世纪，日本社会阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。一部分贵族和皇室成员在留学生的影响下，主张仿效中国隋、唐制度实行改革。最终解决了日本的阶级矛盾，加强了中央集权，促进了国家统一，部分解放了生产力，完善了日本制度，奠定了日本的国家发展方向，是日本进入封建社会的起点。
(1)为改变当时的社会状况，7世纪的日本进行了一场改革，这场改革叫什么？
(2)阅读以上材料，围绕主题提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）
15．阅读下列材料，回答问题。
材料一 如下图
图一唐代妇女画像 图二日本和服 图三日本奈良唐招提寺 图四日本高僧空海手迹
材料二公元646年，日本孝德天皇重用唐朝归来的高僧玄理等人，依照中国唐朝的政治制度在日本实行了改革。之后，确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和地方行政体系；以均田制为蓝本的班田收授法……从而形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。
(1)请从材料一四幅图片中提取两个有效信息。
(2)根据材料二，概括日本这次改革的主要内容，并分析这次改革的标志性意义。
(3)综合上述材料，谈谈古代日本的发展带给我们的启示。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
【详解】
依据所学知识可知从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，大化改新后，大和正式改称日本国， 大化改新的主要内容有政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理，经济上，废除一切私地、 私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民，国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖，统一赋税，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，A项正确；明治维新使日本走上了资本主义道路，排除B项；倒幕运动推翻了幕府的统治，改年号为明治，排除C项；1861年农奴制改革是俄国沙皇亚历山大二世进行的改革，使俄国走上了资本主义道路，排除D项。故选A项。
【点睛】
2．C
【详解】
根据材料，结合所学知识可知，六七世纪的日本非常混乱，646年，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新，通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变。C项正确；5世纪初大和政权统一日本，其社会制度未改变，排除A项；武士集团形成于大化改新之后，排除B项；12世纪源赖朝幕府统治建立，其社会制度未改变，排除D项。故选C项。
3．B
【详解】
根据材料“7世纪时，日本社会矛盾十分尖锐，大费族奴隶主势力强大，政局混乱”，结合所学可知，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新。大化改新废除大贵族垄断政权的体制，使日本从奴隶制社会向中央集权的封建社会转变。B项正确；在古代实行民主政治典范的是雅典，排除A项；推行唐朝文化是文化方面的措施，材料反映的是政治措施，排除C项；推翻幕府统治发生在明治维新之前，排除D项。故选B项。
4．A
【详解】
根据“六七世纪的时候，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱”可知，材料反映的是大化改新的背景，A符合题意；BCD项材料没有涉及，排除。故选择A。
5．A
【详解】
根据所学可知，日本学习中国文明的事件是646年日本效仿唐朝典章制度进行的改革，史称“大化改新”，A项正确；幕府统治指的是近代日本实行的封建专制统治，排除B项；迁居麦地那与默罕穆德创立伊斯兰教和阿拉伯半岛统一有关，排除C项；“大陆政策”是日本企图称霸世界的侵略政策，排除D项。故选A项。
6．D
【详解】
根据材料“所有官职和政治权力，哪怕是较低级别，依旧属于世袭贵族”可知，材料反映大化改新对日本政治传统影响有限，D项正确；材料没有体现造成了日本贫富分化加剧，排除A项；大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家，排除BC项。故选D项。
【点睛】
7．D
【详解】
根据材料“中国文明大规模传入日本……那些游历天朝的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大”可知，这反映的是6世纪时，日本人来到我国唐朝，学习唐朝，进行了大化改新。经过大化改新日本建立以天皇为中心的中央集权制度，发展成为了一个中央集权制的封建国家，②④正确，D项正确；明治维新后，日本建立了君主立宪制，发展成为资本主义社会，①③错误，排除ABC项。故选D项。
【点睛】
8．A
【详解】
依据所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，大化改新使日本从奴隶社会发展成为一个中央集权制的封建国家，A项正确；大化改新百余年后，12世纪晚期，日本进入近700年的幕府统治时期，排除B项；武士集团的首领是将军，将军的政厅叫幕府，加强武士集团的统治也是在大化改新百余年后，排除C项；明治维新促进了资本主义的发展，排除D项。故选A项。
【点睛】
9．A
【详解】
根据所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。从此，日本由奴隶社会向封建社会过渡，A项正确；明治维新开启了日本近代化进程，镰仓幕府使日本进入幕府统治时期，与题干“仿效唐朝的典章制度”不符，排除BC项；大化改新是为了维护地主阶级的利益，排除D项。故选A项。
10．B
【详解】
根据题干信息“大化改新使日本社会的阶级关系发生变化……天皇成为最高的土地所有者……农民的生产积极性也得到提高”，结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地颁给公民，六年一颁，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。因此材料说明改革促进了社会进步。B项符合题意。农民是这次改革的最大受益者，不符合史实，排除A项；改革使日本成为中央集权制的封建国家、提高了天皇的权力，题干内容都没有体现，排除CD项。故选B项。
11．B
【详解】
据根据题干“日本向中国的隋唐‘拜师学艺’”结合所学知识可知，7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，仿照中国隋唐制度，进行大化改新，通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变,B项正确；幕府制度是日本武士集团势力发展的结果，排除A项；明治维新是日本向欧洲学习的改革，排除C项。倒幕运动结束了幕府统治，排除D项。故选B项。
12．B
【详解】
结合所学内容可知，日本孝德天皇即位后定年号为大化，646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列的改革，史称“大化改新”，B项正确；克莱武是侵略印度的西方侵略者，排除A项；12世纪晚期，源赖朝建立了镰仓幕府，排除C项；伯利克里是古代雅典城邦的执政官，排除D项。故选B项。
13．(1)商鞅变法；北魏孝文帝改革。
(2)十一届三中全会；家庭联产承包责任制。
(3)大化改新。
(4)改革是强国之路；改革要顺应社会发展潮流；改革要符合国情；改革要符合人民群众的利益,以民为本；改革并不是一帆风顺的，可能遇到重重阻力,有时要为改革流血牺牲；要学习改革家勇于创新,不畏艰难的精神等。
(1)
结合所学可知，商鞅变法为秦统一中国打下了基础；北魏孝文帝改革促进了北方民族大融合的进程。
(2)
结合所学可知，1978年12月，在北京召开的十一届三中全会提出了改革开放的总方针；结合所学可知，十一届三中全会后，农村进行经济体制改革，实行家庭联产承包责任制，促使我国农村生产力得到极大的解放。
(3)
大化改新是日本仿效中国隋唐的制度进行的一次改革，促使日本由奴隶社会过渡到了封建社会。
(4)
本题较为开放，言之有理即可。综合上述材料并结合所学可知，改革是强国之路；改革要顺应社会发展潮流；改革要符合国情；改革要符合人民群众的利益,以民为本；改革并不是一帆风顺的，可能遇到重重阻力,有时要为改革流血牺牲；要学习改革家勇于创新,不畏艰难的精神等。
【点睛】
14．(1)大化改新。
(2)改革是推动历史发展的动力；改革能促进社会、经济的发展；一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新。
(1)
根据所学和材料“主张仿效中国隋、唐制度实行改革”可知，这就是大化改新，它使日本进入到封建社会。
(2)
此问相对开放，回答符合下列要点即可，如，观点必须正确，史实准确，文理顺畅，如，改革是推动历史发展的动力；改革能促进社会、经济的发展；一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新。
15．(1)有效信息：日本是一个善于向外学习，吸纳其他民族先进文化的国家；日本的服饰、建筑和 书法深受中国的影响；日本传统文化处处洋溢着浓郁的中华文化气息。（提取两个有效信息即可）
(2)主要内容：政治上：确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和地方行政体系；经济上：确立了以均田制为蓝本的班田收授法。标志性意义：是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。
(3)启示：我们要不断学习先进文明成果，适时改革，改革可以促进国家的发展。
【详解】
（1）有效信息：根据材料一中图一“唐代妇女画像”、图二“日本和服”、图三“日本奈良唐招提寺”和 图四“日本高僧空海手迹”等信息，并结合所学可知，材料一四幅图片中的有效信息是：日本是一个善于向外学习，吸纳其他民族先进文化的国家；日本的服饰、建筑和书法深受中国的影响；日本传统文化处处洋溢着浓郁的中华文化气息。（提取两个有效信息即可）
（2）主要内容：根据材料二“之后，确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和地方行政体系；以均田制为蓝本的班田收授法……”并结合所学可知，日本的这次改革是大化改新，其主要内容是：政治上确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和地方行政体系；经济上确立了以均田制为蓝本的班田收授法。标志性意义：结合所学可知，日本这次改革的标志性意义是：是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。
（3）启示：根据材料并结合所学知识，从我们要不断学习先进文明成果，适时改革，改革可以促进国家的发展等方面谈古代日本的发展带给我们的启示。
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