17他们那时候多有趣啊 同步练习（含答案解析）

部编版六年级下册 17 他们那时候多有趣啊
一、选择题
1．下面加点的“注”与“全神贯注”的“注”意思相同的一项是（ ）
A．大雨如注 B．孤注一掷 C．命中注定 D．倾注全力
为下列句子中的词语选择恰当的字，将序号填在（ ）里。
2．父亲保持着他那严_____的态度。（ ）
A．竣 B．俊 C．峻
3．老师一再叮嘱我做事不要急_____。（ ）
A．躁 B．燥 C．澡
4．傍晚的火烧云_____丽无比。（ ）
A．魄 B．瑰 C．魂
5．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！
B．恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
C．“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”
D．我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。
6．下列句子中关联词语使用错误的是第（ ）项。
A．每天上学，（不是)王洁来找我，（就是)我去找他，我俩总是结伴去学校。
B．（因为）王平和我同桌三年，（所以）我很了解他。
C．(尽管)我做了充分准备，这次试验(还)是没有成功。
D．(不但）困难再大，（而且)我们要按时完成任务。
7．对下面语段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是( )
春天来了！
春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。
春天来了！
在这播种的季节里，快播吧！播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。
春天来了！春天来了！
我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋的成熟…
A．选段中用“醒来”一词赋小草以人的行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象
B．选段中运用“从……来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。
C．选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。
D．选段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情
二、填空题
8．把下列句子补充完整。
（1）穷则变，__________，__________《周易》
（2）__________，__________，又日新。《礼记》
（3）青，____________________。《荀子》
（4）苟利于民，__________；__________，不必循旧。《淮南子》
9．填写近义词。
浪费——( ) 鄙夷——( ) 失望——( )
痛恨——( ) 高傲——( )
三、语言表达
10．请你搜集身边破坏环境的例子，整理分类，并思考一下相应的对策，再写一写你的感悟和体会。
_________________
11．每个人都有自己的理想。请同学们用演讲的形式来畅谈自己的理想。比一比，看谁的理想最好，谁的演讲最精彩。
_______________________________
四、现代文阅读
阅读下列文章，回答下列各题。
玉兰花的记忆
卢玮
①不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或 不认识的邻人，专程前来要花。
②玉兰花树约有两层半楼房高，自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时摘下，他把较细的竹杆末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。
③当然，父亲一定会留下枝头上 那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。
④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损坏象牙白的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同学，有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒我：“我又闻到花香了。”我才猛然记起。
⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了。所以当同学向我要时，就显窘迫。只好从亲近的同学开始送，一些偶有口角的，就给省下来了，这时想来真自觉小家子气。
⑥那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因为我总是喜欢花的姿态远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦的心情。二十几年前，物质并不丰富，用香水的人当然不多，能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花说家常，增进友谊，真是趣味无限。
⑦而父亲赶紧摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊!尤其某个有晨曦的清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。
⑧我恍然大悟，原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的，对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确的描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。
⑨对玉兰花我有很特别的记忆，我曾在它的枝干上每年刻画一痕，以志成长。也曾和姐姐爬上树坐在树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中给我的一些生活上的启示。
12．文章第②③段具体描写了父亲摘花的过程，表现了父亲怎样的性格特点？
_________________________________
13．文章第④段中的“再三叮咛”除了表现家人怕我忘记外，还表现了什么？
___________________________________
14．文章第⑥段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”。请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面？
_____________________________________
15．请结合第⑦段中父亲给母亲插花这一细节，分析“我”深深感动的原因。
_______________________________________
16．文章最后一段中的“这”指代什么？请结合这段文字说说父亲带给“我”的“启示”有哪些？
_____________________________________
阅读课文片段，完成练习。
玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。
而且他们的老师是真人……
机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把 和 这两个分数加在一起──”
玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多有趣啊！
17．下列说法不正确的是（ ）
A．玛琪不喜欢家里的机器老师。
B．机器老师通过屏幕和学生交流。
C．玛琪爷爷的爷爷小的时候，上的是老式学校
D．玛琪很羡慕以前的老式学校，只因为以前学生的老师是真人。
18．“他们那时候多有趣啊！”具体是指什么时候？
_________________________
19．“而且他们的老师是真人……”这句话单独成段，体现了什么？
_________________________
20．根据选文内容，说说未来学校与现在学校相比各有什么优劣之处？
__________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【详解】
这道题考查“注”的字义。“全神贯注”的意思是全副精神高度集中，“注”是“集中在一点”的意思。D项中，“倾注全力”的意思是“把所有力量集中在一个目标上，用尽全身的力气”，“注”也是“集中在一点”的意思，所以选D。
2．C
3．A
4．B
2．根据句意以及与“态度”的搭配，就可以明白应该用“严峻”。
3．从做事的心态中知道，应该用“急躁”。
4．要注意区分“瑰丽”的“瑰”应该怎么写。
5．C
【详解】
略
6．D
【详解】
试题分析：本题考查点为关联词的正确运用。关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。可以表示不同的关系，要因句意而定。务必理清分句之间的意义联系，明确代表性的关联词。D项“困难大”容易让人产生畏难情绪，可后一分句却强调“我们必须按时完成任务”，这不是递进的关系，两分句之间的意义为假设关系，可以改为“即使困难再大，我们也要按时完成任务。”
7．D
【详解】
A项光从“醒来”一词，看不出“万象更新”，且“醒来”是“春天”的行为；B项错在“五彩缤纷”一词，应是“生机勃勃、万象更新”的景象；C项把“我们”比喻成“春笋”“山花”，意在说明在春天里“我们”也生机勃勃，花枝招展，而不是表达对春天的期盼。
8． 变则通 通则久 苟日新 日日新 取之于蓝而青于蓝 不必法古 荀周于事
【详解】
本题考查了名言警句的积累，名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语，名言警句易于留传。
（1）“穷则变，变则通，通则久”这句话出自出自《周易》，意思是：事物发展到了极点，就要发生变化，才会使事物的发展通畅、不受阻塞。这句话就是想要告诉我们，面对不停发展的现状我们要学会改变，进行创新改革。
（2）“苟日新，日日新，又日新”这句话出自出自《礼记》，意思是：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新的作用。
（3）“青，出于蓝而胜于蓝”这句话出自出自《荀子》，意思是：靛青是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青。
（4）“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”这句话出自《淮南子》，大意是：只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧的规矩。
9． 白费 藐视 绝望 愤恨 骄傲
【详解】
本题考查了写近义词的能力。近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。
“浪费”对人力、财物、时间等用的没有节制，不珍惜。近义词“挥霍”；
“失望”失去信心。近义词“绝望”；
“鄙夷”轻视，看不起。近义词“轻视”；
“痛恨”充满仇恨。近义词“怨恨”；
“高傲”自以为了不起，看不起别人。近义词“骄傲”；
10．示例：人类随意倒生活垃圾：原因就是不想建卫生填埋场，工厂任意向大气排放废气：原因 不进行废气处理。应对措施：现在国家实行垃圾分类，大力普及垃圾分类的知识，早日完成全国人民正确分类垃圾指日可待。废气有关部分也在大力治理，人民也积极举报相关违法的工厂，使它们得到应有惩罚。
略
11．示例：每个人都有自己的理想，我也不例外，我的理想是长大以后当一名为人民服务的警察。警察，是一个光荣的职业，警察叔叔站在指挥台上有条不紊，那样子帅极了。我知道，实现我的理想还很远，为了实现我的目标，从现在开始我就要为我的理想打好基础。上课积极发言，好好学习，争取每次考试考100分。
略
12．表现了父亲慷慨大方，乐于助人，做事细腻的特点
13．表现了父亲希望把美好的事物分享给大家的心情，也体现了他的为人大方。
14．玉兰花的魅力一方面体现在它能带给人们的心灵上的喜悦与芬芳的香气，另一方面体现在它成了增进人与人之间感情的纽带。
15．通过“小心翼翼”和“顺手理理”这些细节描写能看出父亲对母亲浓浓的爱意，而正是这父母间的温柔与恩爱深深的感动了作者。
16．“这”指的是年幼时与玉兰花有关的美好回忆。启示是让我们学会赠人玫瑰手留余香的道理，在生活中做一个善于分享的人。
略
17．D
18．当她爷爷的爷爷是个小孩子，他们上那种老式的学校的时候。
19．体现了玛琪渴望自己的老师是真人而不是机器人。
20．未来的老师是机器人可以更好地因材施教，但缺乏乐趣。现在的老师是真人，一对多，不能根据每个学生的特点去进行测试和教育。
17．考查对短文内容的理解能力。D. 玛琪很羡慕以前的老式学校，不只是只因为以前学生的老师是真人，老式学校还充满了乐趣。
18．考查对短文内容的理解能力。通过阅读短文“她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，”可知“他们那时候多有趣啊！”具体是指当她爷爷的爷爷是个小孩子，他们上那种老式的学校的时候。
19．考查段落安排的意图。独句成段就是以一个句子构成自然段，这在现代文章中是很常见的。大家知道，文章自然段 的长短，取决于文章的内容层次和作者的思路条理，有话则长，无话则短。
“而且他们的老师是真人……”这句话单独成段，体现了玛琪渴望自己的老师是真人而不是机器人。
20．考查对短文内容的理解能力。结合短文内容“他们上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。而且他们的老师是真人……机器老师正在屏幕上显现出这样的字：“我们把 和 这两个分数加在一起──”可知：未来的老师是机器人可以更好地因材施教，但缺乏乐趣。现在的老师是真人，一对多，不能根据每个学生的特点去进行测试和教育。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页