部编版五年级上册第二单元8冀中的地道战同步练习（含答案）

部编版五年级上册 8 冀中的地道战
一、选择题
1．下面带“头”或“子”的词，不读轻声的一组是（ ）。
A．木头 桌子 B．里头 小虎子
C．粉笔头 孔子 D．劲头 样子
2．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类的好朋友。
B．3月份，北京各影院准备上映70多部古今中外的新影片。
C．每个同学都应该成为德育、智育、体育的劳动者。
D．有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。
3．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．他做事情很武断，帮我们化解了许多危险。
B．他这个人诡计多端，人们都很喜欢他。
C．今天是博物馆开馆的第一天，来参观的人络绎不绝。
D．只要我们理所当然，就没什么好怕的。
4．下面的句子插入语段中最合适的位置是（ ）。
脚踩在雪地上，发出“咯吱咯吱”的响声，随后留下了一串串清晰的脚印。
①天晴了，太阳出来了。②村庄仿佛披上了华丽的银装，房屋树木都铺满了层层白雪，雪花闪着银光，显得很刺眼。③我突然灵机一动，何不抓住大好时光去乐一乐呢？④于是，我把认识的小伙伴一一喊出来，原来他们和我一样早有准备，“堆雪人，打雪仗喽！”我们在雪地上尽情嬉戏着，笑声回荡在整个小区里。
A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④之后
5．下面哪项不是地道战取得成功的原因（ ）
A．在中国共产党的领导下，人民群众能够充分发挥才智，创造新的斗争方式。
B．地道设计精巧，易守难攻。
C．中国人民在艰苦的斗争环境中所表现出来的保家卫国的勇气和力量，这是智慧的源泉。
D．中国人民有先进的武器，不怕外敌入侵。
二、填空题
6．比一比，在组词。
侵( ) 垒 ( ) 阁( ) 拐( )
浸( ) 磊( ) 搁( ) 别( )
7．写出句中划横线字词的意思。
（1）敌人尝到了地道战的厉害。( )
（2）为了解决这项技术难关，他们尝试过多种方法。( )
（3）敌人一踏上去就翻下坑里送了命。( )
（4）听了他的话，我的心里也就踏实了。( )
三、语言表达
8．读句子，回答问题。
“在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。”
从画线部分的词语中你体会到_____________________________
9．按要求写句子。
1．蔺相如一到客舍就让人带和氏璧回国了。（用加点的词语写句子）
______________________
2．小明来到学校。（扩句）
______________________
3．给予是令人快乐的。（改为反问句）
______________________
4．这个问题太复杂了，我确实应该回答不了。（修改病句）
______________________
四、现代文阅读
阅读课内片段，完成练习。
地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
............
敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。
10．选文第一自然段从______、______、______、______、______等方面写了地道的构造。第二自然段写的是________。
11．选文第一自然段中“有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢”这句话有什么作用？把你的想法写下来。
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12．敌人想方设法来破坏，大家想出许多妙法来防备，这叫( )。
A．上有政策，下有对策 B．兵来将挡，水来土掩 C．车到山前必有路
阅读片段，完成练习。
说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。敌人(　　)了，我们就(　　)到地道里去，让他们(　　)个空；敌人(　　)了，我们就从地道里(　　)来，照常(　　)地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。
13．在括号中填上恰当的动词。
14．用“____”画出语段的中心句。
15．将描述地道总体结构的句子画上波浪线。
16．读完语段后，我们知道了地道有_______和______的作用。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】
考查了对轻声音节的掌握。
A、B、D都读轻声。
C．不读轻声，“粉笔头”的“头”应读“tóu”，读“tou”时指名词或方位词后缀。“孔子”的“子”应读“zǐ”。
2．D
【详解】
本题主要考查学生对于病句的辨析。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
A．从“燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类的好朋友。”来看，啄木鸟和燕子属于鸟，青蛙不属于鸟，属于语序颠倒，可为改为：燕子、啄木鸟等益鸟和青蛙都专吃害虫，是人类的好朋友。
B．从“3月份，北京各影院准备上映70多部古今中外的新影片。”来看属于成分残缺，应改为：3月份，北京各影院准备上映70多部反映古今中外内容的新影片。
C．从“每个同学都应该成为德育、智育、体育的劳动者。”来看属于成分残缺，应改为：每个同学都应该成为德育、智育、体育全面发展的劳动者。
3．C
【详解】
A．武断：主观轻率地判断，是个贬义词。原句应是对他人进行夸赞，搭配不当。
B．诡计多端：形容坏主意很多。是个贬义词。原句应是对他人进行夸赞，搭配不当。
D．理所当然：按道理应当这样。搭配不当。
4．B
【详解】
先将段落整体读一遍。给出的要插入的句子，可以在每个句子后面插入读一下是否通顺合适。
故选B。
5．D
【详解】
此题考查对课文内容的理解能力。
地道战取得成功的关键是：冀中人民的顽强斗志。冀中人民在中国共产党的领导下，团结一致，挖了不计其数的地道，靠着地道坚持生产和敌后游击战争。冀中人民的智慧和才能。地道的式样多，结构奇特；地道的作用奇特，既能保护自己，又能打击敌人；地道能防御敌人的火攻、水攻、毒气功等各种破坏；地道里可以通过“无线电”和“有线电”了解地面的情况。
6． 侵略 堡垒 楼阁 拐弯 浸入 磊落 搁置 分别
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
笔画相同，位置不同。
字形相近，笔形不同。
字形相近，偏旁不同。
字形相近，笔画不同。
字形相近，读音相同。
字形相近，读音不同。
部首相同，位置不同。
故答案为：侵略、堡垒、楼阁、拐弯、浸入、磊落、搁置、分别
7． 经历 试 用踏踩 安定，稳定
【详解】
略
8．地道很多，形状各异，四通八达。
【详解】
考查了句义的理解，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。
《冀中的地道战》这篇课文从地道的出现的原因、作用、样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价。“不计其数”是说地道数量多，“横的，竖的，直的，弯的”是说地道式样多，“家家相连，村村相通”是说地道很方便。结合句子可知，这句话写地道形状多样，互相贯通。
9． 放学后，小明一回到家就看电视。 小明早早地来到学校读课文。 难道给予不是令人快乐的吗？ 这个问题太复杂了，我确实回答不了。
【详解】
本题考查的是按照题干要求进行相应的变化即可，仔细分析要求，进行合理变换。
（1）本题考查的是用加点词仿写句子，一就属于条件关系，所以造句时前后句也要符合条件关系即可。
（2）本题考查的是扩句，扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。所以本句话可以改写为：小明早早地来到学校读课文。
（3）本题考查的是陈述句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改写为，难道给予不是令人快乐的吗？
（4）本题考查的是修改病句，本句话的问题在于语义矛盾，确实和应该去掉一个即可。
10． 位置 高度 大洞 小洞 气孔 地道是怎样防水、防火、防毒的
11．通过这个例子充分说明地道构造合理，很安全，不气闷，不嫌暗。
12．B
【详解】
(1) 本题考查对选文内容的理解。仔细读选文的这两个自然段可以知道，第一自然段写的是地道的构造，主要举了任丘地道的例子；第二自然段讲的地道的怎样防水、防火、防毒的。 (2) 本题考查理解句子。作者写老太太把纺车搬进来，还嗡嗡嗡地纺线，更能体现地道里不气闷、不暗、安全的特点。 (3) 本题考查理解能力。根据语境来找对应的语句。题干中“敌人想方设法来破坏，大家想出许多妙法来防备”很明显是“兵来将挡，水来土掩”。
13．来　钻　扑　走　出　种
14．说起地道战，简直是个奇迹。
15．在广阔平原的地底下……村村相通。
16． 保护自己 打击敌人
13．本题考查的是动词的填写，根据相关的语境，写出符合条件的动词即可。
14．本题考查的文段的中心句，仔细阅读文段即可得出文段的中心句为第一句话。
15．本题考查的是对文段内容的分析和理解，从文章中找到相关的语句写出即可。
16．本题考查的是对原文内容的理解，从文章中可以得出地道的作用，概括答案即可。
答案第1页，共2页
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