青岛版五下数学 4.1用数对确定位置 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
用数对确定位置
一、示标示导
小强在什么位置？
学习目标
1.结合具体情境认识列与行，初步理解数对的含义。
2.能在具体情境中用数对表示物体的位置。
自学指导
认真看课本50-51页的内容，重点看彩色方框里的内容，思考：
①什么是列，什么是行？怎样确定列与行？
②怎样用数对表示位置？数对中前面的数表示什么？后面的数表示什么？
(3分钟后汇报交流。)
二、自主学习
小强在什么位置？
二、合作探索
确定位置时，竖排叫作列，横排叫作行。
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
三、汇报交流
小强在第3列第2行
小强在什么位置？
怎样用列与行描述小刚的位置？其他同学的呢？
试一试
仔细观察发生了什么变化？
第1列
第5列
第6列
第4列
第3列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
第2列
第1列
第1行
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第2行
第3行
第4行
第5行
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
你能在点子图上用列与行描述小强的位置吗？
奇思妙想
能不能把第2列第3行变的更简练一些？
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
小强站在第3列第2行的位置，可以用数对（3,2）表示。通常情况下，数对中前面的数表示第几列，后面的数表示第几行。
怎样用数对表示出小刚的位置？其他同学的呢？
试一试
(1,5)
(2,4)
(4,3)
(4,5)
(4,1)
(5,4)
考一考
你能用数对表示出自己在教室的位置吗？
（6，2）
（6，1）
（6，3）
（6，4）
（6，5）
（6，6）
（2，2）
（1，2）
（3，2）
（4，2）
（5，2）
（6，2）
（7，2）
（8，2）
（9，2）
（2，2）
（1，1）
（3，3）
（4，4）
（5，5）
（6，6）
试一试
有同学说（1，5）与（5，1）这两个数对表示的是同一个位置，你认为呢？
（1，5）表示在第一列第五行。
（5，1）表示在第五列第一行。
数对和图形中的一个点（位置）一一对应起来。
自主练习
1.用数对表示下面拼图中每个小动物图片的位置。
（3,2）
（3,3）
（2,2）
（4,2）
2.下面是某幢楼报箱平面图。
自主练习
（1）你能用数对表示出王强家、张东家报箱的位置吗？
（2）陈军家报箱的位置是（4,2）,你能在图中标出来吗？
（3）你还能知道什么？
(1,2)
(5,1)
陈军
（1）如果当归的位置用数对（8,5）表示，那么菊花的位置呢？
（2）一味中药的位置是（4，4），它是什么药？
（3）你还能提出什么问题？
自主练习
4.
4.
自主练习
（1）用数对表示图 中各顶点的位置。
（2）请你也设计一个图形（顶点在横线和竖线的交点上），
并用数对表示各顶点的位置。
(2,2)
(4,2)
(2,5)
(4,5)
猜猜老师给你们说了一句什么话。
知 来 的 明 最 力 你
们 问 数 功 人 败 言
聪 天 太 学 识 好 给
高 余 上 失 量 定 简
洁 惯 之 成 了 一 棒
爱 就 人 语 决 切 让
1
2
3
4
5
6
5
3
4
6
7
1
2
（7,6）（1,5）（3,4）（7,4）（6,6）(5,2)
地图和地球仪上，我们可以看见一条一条的细线，有横的，也有竖的，很象棋盘上的方格，这就是经线和纬线。根据这些经纬线，可以确定地球上任何一个地方的位置。
例如北京（116°E, 40°N),
数对的应用---经度和纬度
拼图问题
报箱问题
中药药橱问题
……
自主学习
练一练
小组合作、探究
竖排叫作列，
横排叫作行
用数对确定位置
数形结合
数对中前面的数表示第几列，后面的数表示第几行。
一一对应
回顾反思