人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）平均分表格式 教案

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学科 数学 年级/册 二年级下册 教材版本 人教版
课题名称 第二单元表内除法（一）《平均分（3）》
难点名称 会按每几个一份的要求，将物体平均分成若干份
难点分析 从知识角度分析为什么难 平均分有两种情况：等分和包含。知识点内容为平均分的“包含”情况，上一个内容刚学完等分的情况，接着学包含，学生容易混淆，理解错误。
从学生角度分析为什么难 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：二年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，在不理解平均分概念的情况下，很难把物体平均分成若干份。
难点教学方法 巩固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。 通过动手分一分活动，建立“平均分”的概念。
教学环节 教学过程
导入 1.直接出示问题：8个果冻，每2个一份，能分成几份？ （4份） 2.理解题意：读一读例题，说说题目中“每2个一份”是什么意思？
知识讲解 （难点突破） 3.动手操作：请同学们拿出8个圆片，每2个一份，分一分，能分成几份？ （1）指名上黑板分，其他同学注意观察分的方法。 （2）课件出示8个圆片，演示分一分的过程。 分的时候反复强调：每2个一份。 （3）教师讲解：分的过程中一定要注意，不管结果是几份，每份一定是同样多的，这就是平均分的含义。 （4）得出结论：8个果冻，每2个一份，能分成4份。
课堂练习 （难点巩固） 4.完成第10页“做一做”的第1题，巩固平均分的分法。 （1）谈话：下面就让我们用分果冻的方法来分小棒。请拿出准备好的12根小棒。 （2）读题，明确分法。 （3）学生动手操作，完成填空。 （4）补充：12根小棒还可以每几根一份地分？ 学生借助学具自己动手分一分，再说一说分法。 （每3根一份；每4根一份。）
小结 像这样，我们按每2个一份、每4个一份的方法把8个果冻平均分了。这些平均分的方法概括成是“每几个一份地分”。