4 猜字谜 第二课时教案

一年级下册部编版识字4《猜字谜》教案设计
教学目标
1、诵读《猜谜语》，了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。
2、通过诵读《猜谜语》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“又字旁、两点水旁”。
教学重难点
认识12个生字、会写7个生字，认识部首“又字旁、两点水旁”。
熟悉猜谜语的方法。
课前准备
1.制作多媒体课件。
2.制作微课。
课时安排
2课时。
第二课时
教学目标
1、诵读《猜谜语（一）》，了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。
2、通过诵读《猜谜语（一）》认识5个生字，认识部首“又字旁”。
教学过程
一、谈话导入
1.导入：同学们，你们喜欢玩游戏吗？喜欢玩什么游戏？
2.老师也喜欢玩游戏，喜欢玩一种文字游戏，叫“猜谜语”
3.揭题：今天老师给大家带来了两则字谜，你们想猜一猜吗？板书课题，学生齐读课题。
二、复习上节课词语宝宝
设计动画课件：帮小青蛙过河
三、初读课文。谜语一。
1.教师范读。要求学生仔细听，听准生字的字音。
2.导学：多有趣呀！你们想读吗？指名比赛读，评读。
3.
3指导猜谜。
(1)导学：谁来猜猜谜底？(生：秋)说说你为什么会这样猜。
(2)揭底：我们来看看谁猜得对呢？(出示谜底)评一评谁说得最有道理。
(3)导学：哪些同学猜错了，说说你猜错的原因。
(4)朗读：多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。
四、学习第二则字谜。
1.小组轮流读。
2.男生，女生赛读。
3.观看微课。
4.指导猜谜。
(1)导学：观看了微课，谁能猜出谜底？(生：青)说说你为什么要这样猜。
(2)揭底：我们来看看谁猜得对呢？复述猜谜的过程。
(3)导学：哪些同学猜错了，说说你猜错的原因。
(4)朗读：多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。
五、课堂练习
(2)学生四人小组合作猜字谜。(及时鼓励)
(3)交流字谜。
三、小结：
猜字谜是一种文字游戏，也是一种很好的识字方法。今天回家就把这节课学习的字谜说给你喜欢的人猜，比一比谁说得最准确！
教学反思
1.导入新课时采用谈话的形式，不仅了解了字谜的特点，也初步感知了猜字谜的方法，为新课的学习做好铺垫。
2.能够引导学生采用多种方法识记生字，从读词、读短语识字，到小组内互助识字，再到游戏闯关巩固识字等，认字有层次、有梯度，通过这样的反复训练，学生对字词的识记得到了巩固。
3.利用微课，让学生更轻松地突破重难点。