2.《烛之武退秦师》课件（31张ppt）2021-2022学年统编版高中语文必修下册

(共32张PPT)
一人之辩重于九鼎之宝
三寸之舌强于百万之师
烛之武
退秦师
左丘明
1．了解《左传》相关知识及创作背景。
2．积累文中重要的文言实词、虚词及特殊句式等文言知识。
3．学习烛之武在国家危难之际，以国家利益为重的爱国主义精神。
学习目标
作者简介
左丘明，姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明。春秋末年鲁国人，史学家、文学家。曾任鲁国史官，晚年患眼疾，辞官还乡后，开始编纂《左传》、《国语》。后世尊称其为“文宗史圣”、“经臣史祖”等，史学界推左丘明为中国史学的开山鼻祖，是中国传统史学的创始人。
左丘失明，厥有《国语》——司马迁
作品简介
①《左传》原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》。旧时相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作。是我国第一部叙事详细的编年体史书，“十三经”之一。
②它起自鲁隐公元年（前722年），迄于鲁悼公十四年（前453年），是儒家重要经典之一。
③《左传》与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称“春秋三传”
④其文学特点可概括为：
第一，文学性的剪裁和历史时间的故事情节化。
第二，刻画人物性格神形毕现，有立体感。
第三，生动的战争场面描写和传神的细节描写。
第四，擅长叙写外交辞令，理富文美。
《周易》
《尚书》
《诗经》
《周礼》
《仪礼》
《礼记》
《春秋左氏传》
《春秋公羊传》
《春秋谷梁传》
《孝经》
《论语》
《尔雅》
《孟子》
十三经
占卜之书，神秘而哲理至深
西周初至春秋中期的诗歌集
汇集周王室官制和战国时期各国制度
主要记载春秋战国时代的礼制
秦汉以前有关各种礼仪的论著汇编
重在史事的陈述
重在论议
孔子及其门徒的言行录
论述封建孝道的专著
专载孟子的言论、思想和行迹
训解词义，诠释名物，经学家多据以解经
主要为君王的文告和君臣谈话记录
解 题
交代了哪些信息：
（1）人物：烛之武
（2）对象：秦师
（3）“退”，动词使动用法，使......退却/退兵
课堂活动
1、通读文章，读准字音；
2、结合课文注释，划出重点实词、虚词、特殊句式，能翻译课文。
3、梳理行文线索，列出提纲
读准字音
烛之武退秦师
《左传》
　　晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰èr于楚也。晋军函hán陵，秦军氾fán南。
　　佚yì之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已yǐ。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
　　夜缒zhuì而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙bǐ远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄bó也。若舍shě郑以为东道主，行李之往来，共gōng其乏fá困，君亦无所害。且君尝为wèi晋君赐矣，许君焦jiāo、瑕xiá，朝zhāo济而夕设版焉，君之所知也。夫fú晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆sì其西封，若不阙quē秦，将焉取之？阙quē秦以利晋，唯君图之。”秦伯说yuè，与郑人盟。使杞qǐ子、逢páng孙、杨孙戍shù之，乃还huán。
　　子犯请击之。公曰：“不可。微夫fú人之力不及此。因人之力而敝bì之，不仁；失其所与，不知zhì；以乱易整，不武。吾其还huán也。”亦去之。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
译文：晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。
佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。 烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。
梳理文意
夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 。
译文：当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的，（您）怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。 况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？使秦国受损而让晋国受益，您还是好好掂量掂量吧!” 秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
译文：子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。
归纳积累
1、今老矣，无能为也已
2、行李之往来，共其乏困
3、何厌之有？
4、秦伯说
5、失其所与，不知
“已”通“矣”，语气词
“共”通“供”，供给
“厌”通“餍”，满足
“说”通“悦”，高兴
“知”通“智”，明智
（一）通假字
归纳积累
（二）一词多义
1、而
①今急而求子　　　　　　
(才，连词，表顺承)
②夜缒而出　　　　　　　
(表修饰，连词)
③若亡郑而有利于君　　　
(表顺承，连词)
④朝济而夕设版焉。　　　
(表转折，连词)
2、之
① 唯君图之
（代词，指阙秦以利晋）
② 子犯请击之
（代词，代秦军）
③ 微夫人之力不及此
（助词“的”）
④ 臣之壮也
（用在主谓之间取消句子独立性）
3、焉
① 子亦有不利焉。　　　
（语气词，表陈述）
② 焉用亡郑以陪邻？　　
（疑问副词，为什么）
③ 若不阙秦，将焉取之　
（疑问副词，怎么能）
④ 且焉置土石　　　　　
（疑问代词，哪里）
⑤ 朝济而夕设版焉　　　
（兼词，于此）
4、以
①以其无礼于晋　　　　　
(因为，连词)
②敢以烦执事　　　　　　
(拿，用，介词)
③越国以鄙远　　　　　　
(表目的，连词)
④焉用亡郑以陪邻？　　　
(表目的，连词)
⑤若舍郑以为东道主　　　
(把，介词)
归纳积累
（二）一词多义
归纳积累
（三）古今异义
行李之往来
(古义：出行的人；今义：出门所带的包裹)
若舍郑以为东道主
(古义：东方道路上的主人；今义：泛指宴客的主人)
微夫人之力不及此
(古义：那人；今义：一般尊称人的妻子)
归纳积累
（四）词类活用
烛之武退秦师
晋军函陵，秦军汜南
若亡郑而有益于君
越国以鄙远
邻之厚，君之薄也
即东封郑
阙秦以利晋
因人之力而敝之
共其乏困
退，使动用法，使……撤兵。
军，名词作动词，驻军。
亡，使动用法，使……灭亡。
鄙，名词意动，把……当作边邑；
远，形容词作名词，远地。
厚，薄，形容词作动词，变雄厚、变薄弱。
东名作状，向东；封名词意动，使…成为疆界。
阙，动词使动用法，使……削弱。
利，名词使动用法，使……获利。
敝，形容词用作动词，损害。
乏困，形容词作名词，缺少的东西。
归纳积累
（五）特殊句式
是寡人之过也
夫晋，何厌之有
以其无礼于晋
佚之狐言于郑伯
若亡郑而有益于君
失其所与，不知
整体感知
退秦师者何许人也？
如何退秦师？
“退”的结果如何？
烛之武退秦师
为什么要退秦师？
以其无礼于晋，且贰于楚也
无礼于晋：晋文公当年逃亡经过郑国时，郑国没有以礼相待。
贰于楚也：公元前 632 年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好，郑伯甚至与晋侯“盟于衡雍”，但最终没有感化晋国。
师出有名
根本原因：晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，均需要向外扩张。
（重耳）过郑，郑文公弗礼。（《史记·晋世家》）
（郑文公）四十一年，助楚击晋。（《史记·晋郑世家》）
孟子曰：“春秋无义战”
为什么要退秦师？
秦晋围郑示意图
写秦晋围郑，郑危在旦夕，烛之武临危受命，在全文中起到什么作用？
结构上：描述故事背景，为下文作了铺垫。①这次围郑，晋国为了报复郑国，与秦国没有多大利害关系，为烛之武退秦师埋下伏笔。②两国军队没驻扎在一起，为烛之武的说服分化提供了有利条件。
内容上：凸显人物性格形象。①体现烛之武在国难当头不计前嫌，深明大义的爱国志士形象。为后文烛之武辩士形象的塑造做铺垫。
烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（yǔ、养马的长官），大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”吧。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。 ——冯梦龙《东周列国演义》
语言描写
正侧面结合
退秦师者何许人也？
烛之武怎么一步步说服秦穆公的？
烛之武为了说服秦穆公退师，采取了高超的攻心战术，烛之武抓住对方心理层层推进，大体说来分为五步：
①欲扬先抑，以退为进（郑知之矣）
②阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）
③替秦着想，以利相诱（君亦无所害）
④引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）
⑤推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）
现实
历史
未来
成功关键：站在秦国角度
亡郑利（ ）
舍郑利（ ）
晋
秦
秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
与郑盟
“退”的结果如何？
烛之武退秦师
起因
发展
高潮
结局
秦晋围郑
（无礼于晋，且贰于楚）
临危受命
夜缒出城
劝退秦师
欲扬先抑，以退为进
阐明利害，晓之以理
以利相诱，为秦着想
秦晋退兵
引史为例，巧设离间
梳理文章脉络
推测未来，劝秦谨慎
烛之武退秦师之后
烛之武说退秦师后，动摇秦晋联盟。两年后秦攻打郑国，郑早做准备，秦无功而返。在回师的路上，晋国对其进行了伏击，秦军大败，秦将被俘获，这就是历史上有名的“崤（xiáo）之战”。
《左传》具有典型的写人叙事的白描艺术，请挑选文中的某个人物，说说写出了人物怎样的性格。
（烛之武、佚之狐、郑伯、晋文公、秦穆公）
人物形象
烛之武
辩士
勇士
志士
夜缒而出 只身赴敌营
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”
长期得不到重用，满腹的委屈和牢骚
国难当头深明大义的爱国志士
机智善辩 心思缜密 不卑不亢
侃侃而谈 胸有成竹 洞若观火
不战而屈人之兵
一匹蓄势待发的老骥
不计前嫌
人物塑造有血有肉
真实性
次要人物
郑伯
虚心纳谏 勇于改过
佚之狐
知人善举 慧眼识珠
秦伯
善于决策 善谋利益
晋侯
头脑清醒 随机应变
塑造人物的方法：
正面描写——肖像、语言、动作、神态、心理、细节描写
侧面描写——他人评价、环境烘托
1、伏笔与照应
这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如
在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚”，说明
没有太多的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。
2、波澜起伏
大军压境（十万火急）——推荐烛之武（一线生机）——烛之武发牢骚（波澜）——息怒火（转机）——出使退敌成功（大功告成）——子犯建议攻秦（出现危机）——晋公晓之有理（一场虚惊）
3、详略得当
这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，所以对“退秦师”的前因后果只作简略交代，其它枝节更是只字未提。从而做到繁而不杂，层次井然。
写作特色
根据课文第一段，发挥你的想象，合理改写成一段战争背景描写。
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