Module 4 Unit 1 Let's make a home library 表格式教案

外研版小学英语五年级下册
M4u1 Let's make a home library.教学设计
课题 Unit1 Let's make a home library. 单元 Module4 学科 英语 年级 五年级
学习 目 一、知识目标 1、能够听懂、说出、认读、默写新词：library, idea,put, heavy,card, ask,wrong, dear 2、能听说认读新词:student, send-sent, CD, shelf, dictionary, library card 3、能熟练掌握句型: Let's make a home library. Let's put them on this shelf. Let's put them with the CDs. 二、能力目标 1、能在合适的情境语境中正确使用: Let's make a home library. Let's put them on this shelf.Let's put them with the CDs. 2、进一步培养学生听、说、读、写、的能力。 三、情感目标 让学生热爱阅读，习惯阅读，增长见识，开阔视野。 四、学习策略 1、利用Task-based Teaching method,小组合作等学习方法。 2、利用ppt, 音视频，卡片等工具。
重点 掌握本单元黑体词，library, idea,put, heavy,card, ask,wrong, dear达到听、说、读、写，以及用Let's make a home library. Let's put them on this shelf.Let's put them with the CDs，灵活使用祈使句句型。
难点 本单元新词较多，黑体单词也多，而家庭图书馆这个在中国也没有太深的文化背景，学生较难产生共鸣。而student 和study, wrong等打印容易混淆。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Lead in 教师播放A5的chant, 提出问题 Where do they go 引出library并讲解 认真观看视频，回答问题找出单词library 活泼的chant能迅速带动学生的学习积极性，并自然进去新知识的学习。
Free talk 讨论话题"What did you do yesterday "以教师买了很多书创设情境，引入句型"Here's a book about....", "Give out the books" "I've got books about...." 部分学生根据教师分发下来的书籍回答" I've got books about...."做示范，其他学生根据教师展示的ppt图片操练句型 在通过语境创设学习新句型"I've got books about...."并且自然复习关于科目的单词
Listen and learn T: You’ve got so many book. How about Amy and Sam？通过问题自然引入A1. 认真观看视频，并回答问题句型“I’ve got book for....” 利用教材，合理设计听力任务并且顺利过渡到A1学习新句型。
Listen and answer 观看第一遍视频回答第一个问题：Where are the books from 观看第二遍视频提出问题“How are they going to make the home library ”再次阅读并且进行排序： Let’s put all the books about science with the CDs on this shelf. Let’s put the heavy dictionaries here. Let’s make a home library. Let’s ask friends to come. 再次仔细听听力，听关键词，回答教师问题并再次阅读文章后排序。 利用教材，合理设计阅读任务,让学生作精度训练，培养阅读技能。
Listen and repeat 带学生看动画，跟读对话。 看动画，跟读对话，模仿语音语调 音频导读
Let’s read 1)分成四个情景，播放录音让学生跟读，教师适当模仿语音语调引导学生模仿录音。 2)大声朗读对话，熟练语音语调。 1)跟读录音，听从教师指导，模仿录音，调整自己的语音语调。 2)大声朗读对话，熟练语音语调。 让学生模仿语音语调，促进学生的模仿能力，提高他们的发音水平。
Let’s act 1)四人一组分角色完成对话，熟练朗读，最后在班上作展示。 2）给出评价标准，让学生来提出适当建议。 1）分角色完成对话，熟练朗读，最后在班上作展示。 2）听同学们的建议建议并且给别人建议。 给学生多点上台展示自己的机会，让上台的学生能锻炼的胆量和开口用英语交流的能力，没有上台的学生在观看学习别人表演的同时，能学会合理评价。
Let's practice Give the advice according to the different needs. Here’s ..... Let’s.... 根据图片信息操练句型，达到熟能生巧。 复习巩固，提升能力。
Make a summary 教师播放课件，提出问题“What have we learned today ”，给出思维导图辅助学生回顾本节课的核心内容。 学生根据思维导图回顾本节课的核心内容，举手回答。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书设计 M4u1 Let's make a home library Let's make a home library. student Let's put them on this shelf. send-sent Let's put them with the CDs. ask wrong
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