人音版二年级音乐下册（五线谱）第7课《单簧管波尔卡》教学设计

《单簧管波尔卡》教学设计
教学年级：二年级
教材：人民音乐出版社第四册第七课
教材分析：《单簧管波尔卡》的旋律来自民间，经过波兰单簧管演奏家普罗修斯卡改编而成，成为一首单簧管独奏曲，受到人民欢迎。
教学目标：
1、通过欣赏《单簧管波尔卡》，感受波尔卡的音乐特点。
2、能够熟练运用旋律线，并学会根据音乐划分乐段乐句。
3、学会用自制小乐器来给音乐增添色彩。
教学重难点
能够熟练运用旋律线，并学会根据音乐划分乐段乐句。
教学内容：
1、感受音乐
1、老师播放《千字文》音乐，带领学生一起演唱并表演手势舞，引出下文。
2、出示各种生活中的常见物，变成乐器，并看看一张纸是如何发出不同声音的。
3、出示《单簧管波尔卡》的A段，并用杯子来给伴奏，引出全曲。
2、听一听
1、介绍《单簧管波尔卡》，并全曲完整聆听，画出三处A段旋律线，并指导学生与老师一起画旋律线。
2、一起来看看“单簧管”，听听它的音色，看看它演奏时候的动作吧。
3、再来感受一下波尔卡的舞蹈特色。
4、我们把吹单簧管的动作和波尔卡的舞蹈动作结合在一起，组成一组新的舞蹈动作融入进下一段音乐中吧。、
5、教师带领学生，在B段音乐中融入吹奏的动作和跳舞的动作，组成新颖的舞蹈形式给B段伴奏。
6、为B段画旋律线。
3、感受乐器
1、感受C段音乐，并让学生们说一说，这段音乐的感受是怎样的？好像春天来了，柳条在随风飞舞。
2、老师用自制小乐器带大家来感受C段轻柔的音乐风格。X---
3、我们一起用旋律线来画柳条吧!教师带大家用柳条的形态来描绘旋律线。
4、表达乐曲
1、以上就是《单簧管波尔卡》的全部音乐，我们再来回顾一下吧！A段活泼 B段悠扬 C段舒展。
2、揭示ABACA的回旋曲式风格。
3、让我们把这三种表现形式串联到一起，A段用杯子，B段用舞蹈，C段用乐器。在音乐的伴奏下，一起展现出来吧！
5、拓展音乐
1、就像我们说过的，声音是多元化的，音乐的表现形式是多种多样的。连纸和杯子都可以赋予音乐不同的变化，那么同一首音乐，用不同的乐器来演奏，又是什么样的感受呢？让我们一起来欣赏《单簧管波尔卡》的不同乐器演奏版！
2、欣赏艺术家作品后，我们的音乐课也到了尾声，音乐是美好的，展现的方式是多样的，希望大家都有一双发现美的眼睛，一双创造美的手！生活中处处是美好！下课！
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