人音版二年级音乐下册（五线谱）第7课《三只小猪》教学设计

《三只小猪》音乐教学设计
【教材分析】
《三只小猪》是人音版小学音乐二年级下册第7课的一首管弦乐。音乐生动活泼，简洁明朗，适合二年级学生身心发展的规律和审美的心理特征。有利于孩子们通过表演和律动去感受有趣的故事情景和可爱俏皮的小猪形象。是培养孩子们节奏感、旋律感、表现力的良好资源。
【教学目标】
（1）孩子们在欣赏管弦乐《三只小猪》时，能感受乐曲快乐活泼的音乐情绪。
（2）演唱主题、反复聆听主题，能从全曲中听辨主题出现的次数，学习小提琴的简单知识。
（3）能基本准确地合着音乐进行完整表演，让孩子们感受与人合作的乐趣。
【教学重点】
（1）重点欣赏第二部分小猪盖房子的音乐，加强学生对音乐主题的记忆。
（2）初步了解小提琴的音色特点，学习其演奏姿势。
【教学难点】
在多次反复聆听音乐的基础上，能基本准确的合着音乐进行表演。
【教学过程】
一、组织教学：师生打招呼问好。
二、激趣导入:学生观看动画片《三只小猪》。
三、欣赏《三只小猪》
1、初次聆听
思考：音乐带给你怎样的感受？
2、再次聆听，教师表演《三只小猪》的音乐童话故事。
3、学习主旋律。
T:在音乐故事里有这样一段旋律，相信大家也都喜欢，我们一起来听一听。
⑴聆听师弹奏
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⑵聆听师边弹边唱
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我的草房子盖好了，盖好了，盖好了，
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我的草房子盖好了，啦 啦 啦 啦 啦 啦
⑶跟琴学唱
1 跟琴学唱《草房子》
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我的草房子盖好了，盖好了，盖好了，
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我的草房子盖好了，啦 啦 啦 啦 啦 啦
2 跟琴学唱《木房子》
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我的木房子盖好了，盖好了，盖好了，
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我的木房子盖好了，啦 啦 啦 啦 啦 啦
3 跟琴学唱《砖房子》
567111566534543211预备唱
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我的砖房子盖好了，盖好了，盖好了，
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我的砖房子盖好了，啦 啦 啦 啦 啦 啦
4、动手盖一盖
⑴师示范
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我的草房子盖好了，盖好了，盖好了，
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我的草房子盖好了，啦 啦 啦 啦 啦 啦
⑵师带领
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我的草房子盖好了，盖好了，盖好了，
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我的草房子盖好了，啦 啦 啦 啦 啦 啦
⑶师第二次带领
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我的草房子盖好了，盖好了，盖好了，
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我的草房子盖好了，啦 啦 啦 啦 啦 啦
⑷跟琴边唱边做
准备：
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我的草房子盖好了，盖好了，盖好了，
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我的草房子盖好了，啦 啦 啦 啦 啦 啦
（5）学生带领跟琴边唱边做
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我的草房子盖好了，盖好了，盖好了，
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我的草房子盖好了，啦 啦 啦 啦 啦 啦
5、完整聆听第二部分音乐
思考：盖房子的旋律在这音乐中出现了几次呢？
（1）聆听4次旋律的音乐
边听边做动作的同事心里边唱
（2）学习最后一个衬词
①师示范演唱：
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欢迎来参观，嘿！
②师生配合
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（T）欢迎来参观 (S)吔
③完整表现
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（S）欢迎来参观吔
6、分组学表演
（1）分工明确任务
T:比一比，哪一组的小猪唱的歌声最好听，盖房子的动作最整齐有力度，
(2)奖励评价
（3）明确大小房子分工任务
（4）小提琴
T:房子盖好了，小猪们可开心了，它们决定庆祝一番。听，它们拉起了什么乐器？这可是小猪最喜欢的乐器了。听
①播放小提琴乐句
②学拉琴姿势并跟音乐拉一拉
③聆听3次旋律的音乐进行表演
当听到盖房子的旋律结束时，就请小猪迅速的站起来，快乐的拉起你们的小提琴。
④奖励评价
7、学习音乐第一部分
学习劳动动作——敲钉子
（1）师示范：叮 叮 X X X
叮 叮 X X X
叮 叮 X X X
叮 叮 X X X
（2）师生交流
（3）学习动作
学习劳动动作——刷水泥
（1）师示范：X X X X
（2）师生交流
（3）学习动作
学习劳动动作——堆稻草
（1）师生共同表演： x - x - x - x -
8、跟音乐完整表演
9、情感处理。
四、律动《假如幸福的话拍拍手吧》
T: 孩子们，你们的表演真是太精彩了。那你们喜欢今天《三只小猪》的管弦乐吗？就让我们随着《假如幸福的话拍拍手吧》欢快活泼的音乐走出教室吧。小猪们，起立。
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