(共30张PPT)
华师大版 七上
§0 . 3 建立信息档案（2）
－－－特殊测长法、实验报告
复 习：
1、长度的测量仪器是什么？
2、长度的单位是什么？
3、使用刻度尺的注意事项有哪些？
刻度尺
米
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米等
使用前要关注：量程、分度值和零刻度线
使用时要关注：零刻度或某一整数刻度对准物体边缘、读数时要正视刻度面、读数时要估读到分度值下一位、记录时要带单位。
一、长度测量的一些特殊方法
1、化曲为直法：
适用于那些曲线的测长，如某地图上北京到上海的铁路线长度测量。可以用棉线等弹性较小的辅助材料将铁路线（曲线）转化为直线，再在刻度尺上测量其长度。
方法：
1）棉线与被测物完全重合；
2）在刻度尺是测棉线长度时，棉线不能绷得很紧，拉直即可。
2、滚轮法
适用于测那些较长的曲线的长度，测量时先测出车轮的周长，然后在轮上作一个显眼的标记，并记下车运行时的总周数，最后用周长乘以总周数就得到曲线的总长度了。
3、测多求少法
适用于测那些较薄纸张的厚度、细铁丝的直径等，通过集多，较容易求出少量的厚、长度了。
如测一张纸的厚度：先用刻度尺测量出200页纸的总厚度h，再将h除以其总张数100，得到的h/100 就是每张纸的厚度；
又如，测细铁丝的直径：先将细铁丝密密地绕在柱形体（铅笔、木棒等）上，用刻度尺测量出铁丝匝的总长度N，再将N除以总匝数n，则N/n就是细铁丝的直径了。
4、组合测量法
适用于测那些刻度尺无法贴近的物体的长度。可以用直尺和三角板给测量，如测量圆锥体的高度、硬币的直径等。
二、体重的测量
1、体重的测量仪器：体重计、磅秤
2、磅秤（身高体重秤）的使用：
使用磅秤的注意事项：
1、应该观察它的量程和分度值；
2、应使指针指在零刻度线处。
3、不测量超过量程的物体。
磅秤的测量单位：千克（Kg ）
1千克=1000克 1千克=1公斤=2斤
3、电子版体重计的使用：
根据我国青少年“平均 身高体重对照表”，你是超重呢，还是偏轻呢？
欣赏：脚印与身高
（点击图片播放）
三、实验报告
1、实验报告：
实验报告是实验探究过程和 结果的记录。
2、实验报告内容：
实验报告的内容一般应包括：实验日期、实验目的、器材与装置、过 程与步骤、现象与数据以及讨论与结论。
3、实验报告的书写要求：
报告中的记录应力求及时、准确和尊重事实。报告的形式应能反映上述内容，并力求简明，应注意采用草图和表格的形 式表达实验的原理和过程。
视频：实验报告的
（点击图片播放）
四、用刻度尺测量长度实验报告
实验目的 ：
练习使用刻度尺测量长度，记录实验过程和测量数据，了解一些特殊的长度测量方法。
实验器材：
刻度尺、三角板（2块）、卷尺（皮尺）、《科学》课本、硬币。
实验内容与数据记录：
1、测量胸围的长度
使用工具：卷尺 量程：3m 分度值：1cm （合理即可）
表格及数据：
2、测量《科学》课本的长度、宽度和厚度
使用工具：刻度尺 量程：15cm 分度值：0.1cm
测量示意图：
科 学
表格及数据：
测量次数 长/cm 宽/cm 厚/cm
1
2
3
平均值
3、测量硬币的直径
使用工具：三角板2块 直刻度尺1块 量程：15cm 分度值:0.1cm
测量示意图：
五、常用科学实验方法
1、控制变量法
对于多因素的问题，常常采用控制变量的方法，把多变量的问题变成多个单变量的问题。
每一次只改变其中的某一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的这个变量对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。
举例：
因为种子的萌发与水分、温度和空气等多因素有关。所以若要研究“温度对种子的萌发是否有影响”这个问题时，我们就要控制水分和空气相同情况下，改变温度（多设计几组温度），观察种子萌发情况，得出结论。
这里温度是需要改变的因素，所以设计实验时每组实验的温度都不一样，其他条件都相同。
2、转换法
所谓“转换法”,主要是指在保证效果相同的前提下,将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法。
举例：
我们有时候想要知道风向，就可以用下面的方法测试：将纸巾撕成小长条，用的举起来，这时风就会吹动纸巾条，我们只要观察纸巾条被吹向哪个方向，就可知道当时的风向。若纸条被吹向东飘，则为西风，若纸条被吹向北方则为南风。
这里所用的方法就是转换法。
3、对照实验：
实验中的无关变量很多，必须严格控制，要平衡和消除无关变量对实验结果的影响，对照实验的设计是消除无关变量影响的有效方法。
如：在研究甲状腺激素促进蝌蚪发育实验中，先取等量的同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只，分为两组放入容积相同的两个玻璃缸，加入等量的自然水和蝌蚪饲料；一组加入甲状腺激素，另一组不加任何药品，就是对照。
4、多次实验：
对所做的实验在同样条件下，进行足够次数的重复，不能只进行1－2次便轻易得出结论。需要选择的实验材料的样本数不能太少、测量次数不能太少，否则实验的结果受偶然性影响。只有样本数量足够多，结论才具有普遍性、科学性。
如：我们用刻度尺测量书本长度时，由于估读或刻度尺的选择等原因，一次测量误差会较大，所以常用多次测量求得平均值，这样才能使测量结果误差较少；又如我们在研究温度对种子萌发影响实验中，应该多设计几组温度不同的实验组，还可以多采用不同种子进行多次实验，这样得出的结论才更具科学性。
课堂小结
1、实验报告是实验探究过程和 结果的记录。
2、实验报告的内容一般应包括：实验日期、实验目的、器材与装置、过 程与步骤、现象与数据以及讨论与结论。
3、实验报告中的记录应力求及时、准确和尊重 事实。
4、实验报告的形式应注意采用草图和表格的形 式表达实验的原理和过程。
5、测量体重的仪器是磅秤、体重计等。
6、科学实验中常用到控制变量法和转换思想等，而且还会用对照实验和多次实验等方法来提高结论的科学性。
课堂小练
1、实验探究活动中，下列属于实验报告内容的是( )
①实验目的 ②仪器和装置 ③实验现象
④结论及解释 ⑤实验步骤
A．①②③ B．①③④
C．②③⑤ D．全都是
D
课堂小练
2、下列有关化学实验的说法不正确的是（ ）
A．科学是一门以实验为基础的自然学科。
B．在实验探究过程中应写出实验报告，包括实验标题、目的、试剂、仪器、步骤、
现象、结论和解释，有些实验还需要注明实验时的压强和温度
C．为防止实验出现危险，我们不能做教材中要求以外的实验
D．实验不仅是对所学的基础知识的验证，对实验中出现的异常现象要给予关注
C
课堂小练
3、下列化学实验基本操作中，正确的是（ ）
A. 用刻度尺测量物体的质量
B. 用磅秤测量人的体重
C. 用体温计测沸水的温度
D.用文具盒中的刻度尺测量操场的长度
B
课堂小练
4、下列不属于科学活动的是（ ）
A.观察、实验 、写出实验报告
B.游览动物园后写出游记
C.查阅文献、听取报告
D.调查、交流
B
课堂小练
5、下图中测量硬币直径的方法，正确的是 （ ）
D
课堂小练
7、探究光照对水稻生存的影响的实验，设计对照组时应该（ ）
A．所有变量都相同
B．只存在阳光这一差异，其他变量都相同
C．其他变量不相同，只有阳光这一变量相同
D．以上说法都不对
B
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HS版七上§0.3建立信息档案（2）课后练习
姓名
1、乒乓球从高处自由下落到水泥地面和泥地上，发现其反弹的高度不同．老师要求同学们针对这一现象，提出一个问题。下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（ ）
A．“乒乓球反弹高度与初始高度和接触面材料有关。”
B．“乒乓球从一定高度自由下落到水泥地面上，反弹的高度比在泥地上高吗？”
C．“为什么乒乓球在水泥地面和泥地上反弹的高度不同？”
D．“乒乓球反弹高度与初始高度和接触面材料间有什么关系？”
2、下列对科学研究的说法不正确的是（ ）
A.要仔细观察，善于提出问题 B.要认真做实验，找出问题的答案
C.要善于进行分析和归纳，找出问题答案 D.是科学家的事，我们无法研究
3、到商店里购买乒乓球时，陈明同学总要将几只乒乓球从选定的位置放手，观察乒乓球反弹的高度，选择反弹较高的乒乓球。陈明的行为类似于科学探究中的（ ）
A. 发现并提出问题 B. 观察实验、收集证据 C. 作出猜想和假设 D. 交流合作、评价证据
4、希望学生建立对生物学科的信心，（丁）如果是仔细作答应可以考得很理想，（戊）小小仔细作答，最后笑眯眯地离开了考场．从科学探究的过程来看，以上叙述中属于假设的是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
5、在设计对照实验时，下列条件不能作为一组对照的是（ ）
A．有光和无光 B．湿润和干燥 C．温度和水分 D．有空气和没有空气
6、科学探究常要进行对照实验，实验中应注意（ ）
A．除实验变量外，其他变量都相同 B．所有变量都相同
C．所有变量都不相同 D．除实验变量外，其他因素都不相同
7、当一位科学家通过实验宣称在某领域获得一项重要发现时，
判断这项发现是否可信的最好理由是（ ）
A. 该领域其他专家的意见 B. 实验报告撰写的详细程度
C. 该科学家是否为这一领域的权威 D. 他人能否重复其实验并得到相同的结果
8、某科学兴趣小组想探究风力火箭发射高度是否受火箭的质量、箭尾空心锥体的锥角大小的影响，设计了如图实验装置。大功率鼓风机提供风力火箭升空的动力，推动火箭向高空发射。兴趣小组成员制作了若干个风力火箭作品，在无风环境中进行实验，分别记录火箭发射的高度(以楼层高度表示)。每个作品均重复3次实验，计算出平均值,记录数据并绘制成图甲所示的柱状图。
(1)每个作品均做3次实验，并取其平均值的目的是________________。
(2)分析图甲可得出的结论是________________________________。
9、在降落伞比赛的活动中，小丽将活动中的具体数据进行了记录，来用于研究降落伞的滞留时间与哪些因素有关。请你分析表格中的数据并回答问题。
（1）活动中利用的测量工具有：天平、（ ）、秒表；
（2）分析数据1、2可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的（ ）有关；
（3）分析数据2、3可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的（ ）有关；
（4）分析数据2、4可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的（ ）有关；
（5）分析数据5、6可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的（ ）有关；
（6）实验中利用到的科学方法是（ ）；
（7）根据表格可知：降落伞在空中滞留时间还与降落伞（ ）有关。
10、请完成下列实验设计方案：
某实验小组的同学要探究甲状腺激素对蝌蚪变态发育的影响，请你帮他们作出假设，并设计实验方案证明你的假设．
（1）提出问题：甲状腺激素对蝌蚪的变态发育有影响吗？
（2）作出假设： 。
实验材料及用具：15只完全相同的蝌蚪、新鲜水草、3个同样的玻璃缸、甲状腺激素、甲状腺抑制剂、提前晾晒了3～4天的自来水。
（3）实验设计：
第一步：将3个玻璃缸分别编号为1号、2号、3号；
第二步：在3个玻璃缸中分别放入______的水草，然后在每个玻璃缸中各放入5只蝌蚪．第三步：在1号玻璃缸中加入 ；在2号玻璃缸加入 ；在3号玻璃缸中不加任何药剂，作为 。
第四步：向1号、2号玻璃缸中连续投药7天，每天药量相同．喂养过程注意换水，喂饭粒少许。
第五步：记录每天观察的结果。
（4）分析实验结果并得出结论： 。
参考答案
1、D 2、D 3、B 4、C 5、C
6、A 7、D
8、（1）减小实验误差 （2）锥角一定时，火箭的发射高度，随质量的增大先变大后变小；质量100克时发射高度最大
9、（1）米尺（2）面积（3）总重（4）形状（5）释放高度（6）控制变量法（7）绳长
10、（2）甲状腺激素能促进蝌蚪的变态发育
（3）等量；适量的甲状腺激素；适量的甲状腺抑制剂；对照；
（4）甲状腺激素能促进蝌蚪的变态发育
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HS版七上§0.3对立信息档案（2）预学案
姓名
请您以教材为蓝本，完成下列问题：
一、知识点预习：
1、实验报告是实验探究 的记录。
2、实验报告的内容一般应包括：实验 、实验 、 、 、 以及讨论与结论。
3、报告中的记录应力求 、 和尊重事实。
4、报告的形式应能反映上述内容，并力求简明，应注意采用 的形式表达实验的原理和过程。
5、测量体重的仪器： 。
二、知识点运用：
1、探究的一般过程是从______、______开始的．实验方案的设计要紧紧围绕提出的______和______来进行。
2、爱因斯坦说过“提出一个问题比解决一个问题更重要”。因为探究自然的奥秘一般是始于（ ）
A. 作出假设 B.观察 C.发现并提出问题 D.实验
3、同学们在做探究实验时，如果实验结果和假设出现矛盾，下列做法错误的是（ ）
A．重新进行实验 B．修改实验数据
C．修改假设 D．进一步查找相关资料
4、为了探究影响鼠妇分布的环境因素，在确定研究课题前，首先应该（ ）
A．提出问题 B．作出假设 C．设计实验方案 D．进行实验
5、如图，某学习小组同学在做水火箭实验时，对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究。他们在容积为2000ml的可乐瓶内装上不同体积的水，每次发射的角度均为20°，向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使水火箭向前射出。下表是他们在实验中收集到的数据：
（1）由实验方案可知，他们研究的问题是 。
（2）分析表中数据可得出的结论是：在可乐瓶容积、发射角度相同的情况下， 。
6、实验探究：要使一棵植物的幼苗健壮的成长，需要给它浇水、施肥，需要给它充足的阳光，还需要有适宜的温度。某生物兴趣小组，想要探究温度对植物生存的影，选取了生长状况相仿的3株雏菊幼苗，分别栽种在花盆里．将花盆编上A、B、C序号，按照表格设计了实验．请试着把各组条件补充完整。
环境条件 编 号
A B C
光 光照充足
水分 适量浇水
温度
参考答案：
一、知识点部分：
1、过程和结果
2、日期 目的 器材与装置 过程与步骤 现象与数据
3、及时 准确 草图和表格
4、磅秤（体重计）
二、知识运用部分：
1、发现问题；提出问题；问题；假设 2、C 3、B 4、A
5、（1）水火箭飞行距离与装水量有什么关系？ （2）装水量为5OO毫升时，水火箭飞行距离最远
6、
环境条件 编 号
A B C
光 光照充足 光照充足 光照充足
水分 适量浇水 适量浇水 适量浇水
温度 高温 适宜的温度 低温
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21清风明月
