第13课吸烟对身体的危害
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第十三课时：吸烟对身体的危害
一、教学目标
知识与技能：
1、通过观察吸烟者的肺和正常人的肺，了解香烟对人体是有着极大危害的。
2、通过小鼠实验，了解二手烟对于每一个人身体健康有着极大的危害。
过程与方法：
通过吸烟模拟装置实验，明确滤嘴是不能去除香烟中的焦油的，仍然对身体有着极大的危害。
情感态度与价值观：
通过学生自己总结，再一次加深吸烟危害性的认识，明确吸烟有害健康的意识。
二、教学重点和难点
重点：吸烟对人体的危害。
难点：香烟中焦油对人体的危害。
三、教学准备：
吸烟模拟装置、广口瓶、小白鼠、香烟、洗耳球
四、教学流程：
五、流程说明：
教学环节 活动设计 设计说明
引言 请同学们观看一段录象，从两片绿油油的树叶发黄枯萎引入到今天的学习主题，如果我们的肺也象树叶一样发灰变暗，是否还会无动于衷。 从动画入手，引发学生兴趣。
活动一 提问：吸烟会对我们身体造成怎样的危害呢？（出示吸烟者的肺与正常的肺图片比较）列举吸烟对吸烟者危害的事例（3个） 用比较的方法，直观认识吸烟对肺的影响。
活动二 1、介绍烟气的成分及危害2、对照实验，观察实验现象，比较分析，滤嘴不能完全去除焦油。 通过模拟吸烟的过程，学生直观地发现，香烟中的焦油可能会对肺产生的伤害。
活动三 1、个大广口瓶，里面各放一只小白鼠，分别标注A、B瓶。将香烟点燃 ，通过吸烟模拟装置不断向A广口瓶内吹入二手烟。观察并记录实验现象。香烟浸出液对小鱼的危害3、二手烟对人体危害的相关报道 通过生物实验，使学生清楚地认识到“二手烟”的危害，以后要远离“二手烟”。
课堂小结 请同学们看一段真实的生活情景再现“小陈同学的一家”，总结实验内容，再次向学生敲响警钟，远离香烟。 把课堂上的知识联系到日常生活，做一名宣传者，在有利自己的同时也有利周围的人，真正发挥这节课的实际作用。
六、训练与评价
一、基础型习题
1、“二手烟”主要是指 烟雾和 烟雾的俗称。
（答案：吸烟的人呼出、香烟本身燃烧）
从这种渠道查找关于空气污染及对人类产生影响的资料，回答第2、3题。
2、以下哪些是空气污染导致的不良后果？…………………………………（ ）
①呼吸系统疾病； ②全球平均温度上升； ③酸雨。
A、①和② B、①和③ C、②和③ D、全部都是
（答案：D）
3、香烟中哪些物质会使人上瘾？……………………………………………（ ）
A、焦油 B、尼古丁 C、二氧化碳 D、一氧化碳
（答案：B）
二、拓展习题
4、家长吸烟会导致少年儿童被动吸烟。儿童将烟雾中的有害物质（如：烟焦油、尼古丁、一氧化碳等）吸入体内，且吸入体内的物质很难排出。如果妇女在怀孕期吸烟，她所生的孩子在学龄期会出现一些心理和生理功能上的障碍，小孩入学后，阅读和运算能力比其他孩子差。如果父母亲均吸烟，他们的子女出生时身高比平均矮0.45-0.91cm，且有50%的婴儿需治疗肺炎或支气管炎。
现在请你回答以下问题：
（1）香烟烟雾中的有害物质主要是____________、__________。（只要写出二种）
（答案：尼古丁、一氧化碳等。）
（2）如果父母亲吸烟，会对其子女身心健康有什么影响？
_________________、_____________________、________________________。
（答案：合理给分，如：怀孕妇女吸烟会导致婴儿体重过轻，被动吸烟者罹患肺癌和其它呼吸系统疾病的概率增大，被动吸烟的幼儿智力发育程度较缓慢等。）
（3）请你为今年的“世界禁烟日”提出一条宣传口号 。
（答案：合理给分。）
5、分小组组织调查吸烟与不吸烟的人群健康状况，并作吸烟有害健康的主题报告。（提示：①调查样本至少需30人以上；②吸烟的人和不吸烟的人有没有患病？患病的种类？③走访有关部门或调查有关人群；④分析收集数据、交流小组调查结果、提出合理建议。）
评价：
项 目 自 评 互 评 师 评
作业完成的质量
交流发言的态度
小组讨论的效果
活动卡内容完成
评价：优、良、中、差
观看视频
引入
吸烟的危害
活动一
香烟中的有害成分
活动二
二手烟的危害
活动三
敲响警钟，远离香烟
一、教学目标
知识与技能：
1、通过观察吸烟者的肺和正常人的肺，了解香烟对人体是有着极大危害的。
2、通过小鼠实验，了解二手烟对于每一个人身体健康有着极大的危害。
过程与方法：
通过吸烟模拟装置实验，明确滤嘴是不能去除香烟中的焦油的，仍然对身体有着极大的危害。
情感态度与价值观：
通过学生自己总结，再一次加深吸烟危害性的认识，明确吸烟有害健康的意识。
二、教学重点和难点
重点：吸烟对人体的危害。
难点：香烟中焦油对人体的危害。
三、教学准备：
吸烟模拟装置、广口瓶、小白鼠、香烟、洗耳球
四、教学流程：
五、流程说明：
教学环节 活动设计 设计说明
引言 请同学们观看一段录象，从两片绿油油的树叶发黄枯萎引入到今天的学习主题，如果我们的肺也象树叶一样发灰变暗，是否还会无动于衷。 从动画入手，引发学生兴趣。
活动一 提问：吸烟会对我们身体造成怎样的危害呢？（出示吸烟者的肺与正常的肺图片比较）列举吸烟对吸烟者危害的事例（3个） 用比较的方法，直观认识吸烟对肺的影响。
活动二 1、介绍烟气的成分及危害2、对照实验，观察实验现象，比较分析，滤嘴不能完全去除焦油。 通过模拟吸烟的过程，学生直观地发现，香烟中的焦油可能会对肺产生的伤害。
活动三 1、个大广口瓶，里面各放一只小白鼠，分别标注A、B瓶。将香烟点燃 ，通过吸烟模拟装置不断向A广口瓶内吹入二手烟。观察并记录实验现象。香烟浸出液对小鱼的危害3、二手烟对人体危害的相关报道 通过生物实验，使学生清楚地认识到“二手烟”的危害，以后要远离“二手烟”。
课堂小结 请同学们看一段真实的生活情景再现“小陈同学的一家”，总结实验内容，再次向学生敲响警钟，远离香烟。 把课堂上的知识联系到日常生活，做一名宣传者，在有利自己的同时也有利周围的人，真正发挥这节课的实际作用。
六、训练与评价
一、基础型习题
1、“二手烟”主要是指 烟雾和 烟雾的俗称。
（答案：吸烟的人呼出、香烟本身燃烧）
从这种渠道查找关于空气污染及对人类产生影响的资料，回答第2、3题。
2、以下哪些是空气污染导致的不良后果？…………………………………（ ）
①呼吸系统疾病； ②全球平均温度上升； ③酸雨。
A、①和② B、①和③ C、②和③ D、全部都是
（答案：D）
3、香烟中哪些物质会使人上瘾？……………………………………………（ ）
A、焦油 B、尼古丁 C、二氧化碳 D、一氧化碳
（答案：B）
二、拓展习题
4、家长吸烟会导致少年儿童被动吸烟。儿童将烟雾中的有害物质（如：烟焦油、尼古丁、一氧化碳等）吸入体内，且吸入体内的物质很难排出。如果妇女在怀孕期吸烟，她所生的孩子在学龄期会出现一些心理和生理功能上的障碍，小孩入学后，阅读和运算能力比其他孩子差。如果父母亲均吸烟，他们的子女出生时身高比平均矮0.45-0.91cm，且有50%的婴儿需治疗肺炎或支气管炎。
现在请你回答以下问题：
（1）香烟烟雾中的有害物质主要是____________、__________。（只要写出二种）
（答案：尼古丁、一氧化碳等。）
（2）如果父母亲吸烟，会对其子女身心健康有什么影响？
_________________、_____________________、________________________。
（答案：合理给分，如：怀孕妇女吸烟会导致婴儿体重过轻，被动吸烟者罹患肺癌和其它呼吸系统疾病的概率增大，被动吸烟的幼儿智力发育程度较缓慢等。）
（3）请你为今年的“世界禁烟日”提出一条宣传口号 。
（答案：合理给分。）
5、分小组组织调查吸烟与不吸烟的人群健康状况，并作吸烟有害健康的主题报告。（提示：①调查样本至少需30人以上；②吸烟的人和不吸烟的人有没有患病？患病的种类？③走访有关部门或调查有关人群；④分析收集数据、交流小组调查结果、提出合理建议。）
评价：
项 目 自 评 互 评 师 评
作业完成的质量
交流发言的态度
小组讨论的效果
活动卡内容完成
评价：优、良、中、差
观看视频
引入
吸烟的危害
活动一
香烟中的有害成分
活动二
二手烟的危害
活动三
敲响警钟，远离香烟