部编版版高中语文选择性必修上册 3.2《县委书记的榜样——焦裕禄》 教案

县委书记的榜样——焦裕禄
【教学目标】
1．知识和能力目标：
（1）了解新闻相关知识。
（2）了解该则新闻的历史背景。
（3）把握新闻的内容及结构特点。
2．方法和过程目标：
（1）培养学生阅读新闻的能力。
（2）培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。
3．情感态度和价值观：
阅读新闻，阅读社会，阅读人生。
【教学重点】
1．理解新闻内容，把握新闻的主题。
2．把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。
【教学难点】
理解新闻主体部分各层次间的关系。
【教学方法】
1．讨论法和点拨法相结合：
整个教学以听和读为主要手段，从“新闻的内容”“新闻的结构”“新闻的特点”三个角度对课文作反复阅读，以学生讨论为主，教师相机诱导、点拨。
2．延伸拓展法：
新闻是一种实用性很强的文体，为让学生切实把握这种文体，教学中宜选择几则新闻引导学生通过训练学会拟标题、导语，划分主体部分的层次。
【教学准备】
多媒体、录音机、中央电视台新闻录音磁带、文字资料。
【教学过程】
一、新课导入
教师：同学们，你喜欢读报吗？喜欢读报纸上的新闻吗？喜欢新闻，可以表现一个人敏锐的洞察力和关心时事动态的热忱。新闻是我们了解时代生活的一个窗口，是社会变化的一个晴雨表。今天我们一起来学习这则新闻，一起解读这则新闻带给我们的信息。
二、新闻背景资料简介
教师：新闻不是孤立产生的，比如说《县委书记的榜样——焦裕禄》这则新闻就与当时的时代环境密不可分，那么就请同学们小组思考，讨论一下我们今天学习的这则新闻背景资料有哪些？
一九六二年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻。这一年，春天风沙吹毁了二十万亩麦子，秋天淹坏了三十多万亩庄稼，盐碱地上有十万亩禾苗碱死，全县的粮食产量下降到了历史的最低水平。就是在这样的关口，党派焦裕禄来到了兰考。
连年受灾的兰考，整个县上的工作，几乎被发统销粮、贷款、救济棉衣和烧煤所淹没了。有人说县委机关实际上变成了一个供给部。那时候，很多群众等待救济，一部分干部被灾害压住了头，对改变兰考面貌缺少信心，少数人甚至不愿意留在灾区工作。他们害怕困难，更害怕犯错误……
三、引导学生把握新闻的内容和结构
1．播放新闻录音或视频
2．把握新闻的六大要素
教师：新闻作为一种以叙事为主的文体，它的基本要素和我们语文界常用的记叙文的六要素是一致的。教材把它们概括为“5W+H”，即：谁（Who）、何时（When）、何地（Where）、何事（What）为何（Why）、结果如何（How），换一种说法就是人物、时间、地点、经过、原因、结果。如果把这六要素串起来，概括成一句话，就是：某人某时在某地做了某事出现了某种结果。一篇新闻报道，无论是消息，还是通讯、特写，一般都包含这些因素。
那么接下来就请同学们，通读这篇新闻，找出这篇新闻的六大要素。
人物：焦裕禄
时间：一九六二年冬天
地点：豫东兰考县
事情：豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻
原因：党派焦裕禄来到了兰考
结果：一九六四年五月十四日，焦裕禄同志不幸逝世了。
3．朗读新闻
教师：请同学朗读这篇新闻
学生：朗读
4．理清新闻的结构
教师：新闻的结构把握，有助于我们高效阅读，阅读时事，阅读社会，阅读人生。
标题：县委书记的榜样——焦裕禄
导语：一九六二年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻。这一年，春天风沙吹毁了二十万亩麦子，秋天水淹坏了三十多万亩庄稼，盐碱地上有十万亩禾苗碱死，全县的粮食产量下降到了历史的最低水平。
结语：焦裕禄同志，你没有辜负党的希望，你出色地完成了党交给你的任务，兰考人民将永远忘不了你。你不愧为毛泽东思想哺育成长起来的好党员，不愧为党的好干部，不愧为人民的好儿子！你是千千万万在严重自然灾害面前，巍然屹立的共产党员英雄形象的代表。你没有死，你将永远活在千万人的心里！
【作业布置】
写一篇校园新闻。
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