部编版版高中语文选择性必修上册 3.2《县委书记的榜样——焦裕禄》 学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 部编版版高中语文选择性必修上册 3.2《县委书记的榜样——焦裕禄》 学案（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-04-15 14:28:15 | ||
图片预览
文档简介
县委书记的榜样——焦裕禄
【学习目标】
1．知识和能力目标：
（1）了解焦裕禄相关知识。
（2）了解焦裕禄所处环境的历史背景。
（3）把握《县委书记的榜样——焦裕禄》的内容及结构特点。
2．方法和过程目标：
（1）培养阅读新闻的能力。
（2）培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。
3．情感态度和价值观：
阅读新闻，阅读社会，阅读人生。
【学习重难点】
1．理解新闻内容，把握新闻的主题。
2．把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。
【学习过程】
一、新闻背景
一九六二年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻。这一年春天风沙吹毁了二十万亩麦子，秋天淹坏了三十多万亩庄稼，盐碱地上有十万亩禾苗碱死，全县的粮食产量下降到了历史的最低水平。就是在这样的关口，党派焦裕禄来到了兰考。
连年受灾的兰考，整个县上的工作，几乎被发统销粮、贷款、救济棉衣和烧煤所淹没了。有人说县委机关实际上变成了一个供给部。那时候，很多群众等待救济，一部分干部被灾害压住了头，对改变兰考面貌缺少信心，少数人甚至不愿意留在灾区工作。他们害怕困难，更害怕犯错误……
二、新知探究
1．通读这篇新闻，找出这篇新闻的六大要素。
人物：
时间：
地点：
事情：
原因：
结果：
2．通读这篇新闻，找出这篇新闻的结构。
标题：
导语：
结语：
3．本文在写作上有何特点？请举例说明。
4．写一篇班级或校园新闻。
三、达标检测
1．《县委书记的榜样——焦裕禄》作者以人物新闻的形式写焦裕禄有什么原因？
2．《县委书记的榜样——焦裕禄》告诉了我们什么样的道理？
3．焦裕禄拥有的精神品质有哪些？
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【学习目标】
1．知识和能力目标：
（1）了解焦裕禄相关知识。
（2）了解焦裕禄所处环境的历史背景。
（3）把握《县委书记的榜样——焦裕禄》的内容及结构特点。
2．方法和过程目标：
（1）培养阅读新闻的能力。
（2）培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。
3．情感态度和价值观：
阅读新闻，阅读社会，阅读人生。
【学习重难点】
1．理解新闻内容，把握新闻的主题。
2．把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。
【学习过程】
一、新闻背景
一九六二年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻。这一年春天风沙吹毁了二十万亩麦子，秋天淹坏了三十多万亩庄稼，盐碱地上有十万亩禾苗碱死，全县的粮食产量下降到了历史的最低水平。就是在这样的关口，党派焦裕禄来到了兰考。
连年受灾的兰考，整个县上的工作，几乎被发统销粮、贷款、救济棉衣和烧煤所淹没了。有人说县委机关实际上变成了一个供给部。那时候，很多群众等待救济，一部分干部被灾害压住了头，对改变兰考面貌缺少信心，少数人甚至不愿意留在灾区工作。他们害怕困难，更害怕犯错误……
二、新知探究
1．通读这篇新闻，找出这篇新闻的六大要素。
人物：
时间：
地点：
事情：
原因：
结果：
2．通读这篇新闻，找出这篇新闻的结构。
标题：
导语：
结语：
3．本文在写作上有何特点？请举例说明。
4．写一篇班级或校园新闻。
三、达标检测
1．《县委书记的榜样——焦裕禄》作者以人物新闻的形式写焦裕禄有什么原因？
2．《县委书记的榜样——焦裕禄》告诉了我们什么样的道理？
3．焦裕禄拥有的精神品质有哪些？
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