人音版二年级音乐下册（五线谱）第4课《我的家在日喀则》教学设计 教案

我的家在日喀则设计思路
学情分析：西藏对于小学生来说是陌生、神秘、遥远的地方，让孩子们了解民族大家庭中的藏族，并在课堂中学习藏族的歌曲和简单的舞蹈动作。在视觉、听觉的冲激下唱、跳，做，在丰富有趣的活动中提升情感体验，在艺术表现中体现快乐的情绪，表现藏族儿童的幸福生活。
教学目标： 1、运用聆听演唱、律动、表演等形式表现歌曲《我的家在日喀则》。感受歌曲的情绪、节奏特点。 2、引导学生学习藏族舞的基本动作，并能随着歌曲的节奏舞蹈，感受藏族歌舞的风格特点。3、拓展编创，培养学生热爱家乡的情怀。
教学重点：用欢快的情绪演唱歌曲，用打击乐器为歌曲伴奏。感受歌曲的节奏特点。
教学难点：学习藏族舞的基本动作、简单的声部训练
教学准备：钢琴、打击乐器。
教学过程：
1、 师生问好
1. 发声练习
2. 小小展示台，新课导入，教师演唱歌曲《家乡》引入今天的新课歌曲《我的家在日喀则》（在听的过程中让学生思考两个问题：1.老师的朋友卓玛的家乡在哪里？2.她的家乡景色美不美
2、 新授
1.出示课件，展示图片简单介绍藏族、日喀则
2.聆听歌曲《我的家在日喀则》感受歌曲情绪
3.再次聆听歌曲，注意歌词和节奏（加入简单的律动感受歌曲的情绪）
4.读歌词：教师读，用双响筒打节奏，让学生随着老师拍手打节奏
5.指导学生一起打节奏读歌词
6.教师范唱（学生拍手打节奏）
7.教唱：让学生随钢琴逐句模唱歌曲
8.齐唱：教师指导发声、吐字、演唱歌曲的情绪。
9.各种形式演唱练习（加入二声部训练）
10.学习简单的舞蹈动作
11.边唱边跳
12.指导学生用打击乐器给歌曲加伴奏
13.小小展示台（分组合作，表演《我的家在日喀则》）
三、拓展环节
教师引导，歌词编创：你的家在哪里？就在天津啊，啦啦啦啦啦啦啦啦，就在天津啊！
四、边唱边走出教室，结束本堂课。