九年级物理上册（苏科版）课时训练：11.2 滑轮 第1课时　定滑轮和动滑轮（无答案）

11.2 滑轮 第1课时　定滑轮和动滑轮
知识梳理
1. 滑轮实质上是变形的_______．根据使用情况的不同，滑轮可分为_____滑轮和____滑轮．
2. 工作时，轴的位置________的滑轮，叫定滑轮．轴的位置___________的滑轮，叫动滑轮．
3. 定滑轮的实质是一个________杠杆．定滑轮的工作特点是不能________，但可以改变施力的________．
4. 动滑轮的实质是动力臂是阻力臂________的省力杠杆．使用单个动滑轮最多可以省________的力，但不能改变施力的方向．
课堂作业
1. 用如图甲、乙所示的滑轮提升重均为100 N的物体．
(1) 图甲中的滑轮是一个________滑轮，图乙中的滑轮是一个________滑轮．
(2) 图甲中的滑轮实质是一个________杠杆，其支点是图甲中的_______ (A/B/C)点；图乙中的滑轮实质是一个________杠杆，其支点是图乙中的________(A/B/C)点．
(3) 若滑轮重、绳重及摩擦不计，匀速提升物体时，图甲中绳子的拉力F1＝________N，图乙中绳子的拉力F2＝________N.
(4) 若滑轮重为20 N，不计绳重和摩擦，匀速提升物体时，图甲中绳子的拉力F1′＝________N，图乙中绳子的拉力F2′＝________N.
(5) 若将绳子自由端拉动4 m，则图甲中物体向上移动________m，图乙中物体向上移动________m.
(6) 若物体匀速上升的速度是0.2 m/s，则图甲中绳子自由端向上移动的速度是_______m/s，图乙中绳子自由端向下移动的速度是______ m/s.
2. 利用定滑轮将同一重物匀速提升时，若所用拉力的方向如图，不计绳重及摩擦，则F1、F2和F3的大小关系是(　　)
A. F1＝F2＝F3 B. F1＜F2＜F3
C. F1＞F2＞F3 D. F1＞F2＝F3
3. 如图，在“探究动滑轮的特点”的实验中，下列说法正确的是(　　)
A. 当钩码匀速运动和静止时，弹簧测力计的读数相等
B. 当钩码匀速上升时，弹簧测力计竖直向上拉和斜着向上拉的读数相等
C. 改变钩码个数，重复实验的目的是为了取平均值减小误差
D. 钩码的重力越大，拉力F越接近钩码重力的1/2
课后作业
如图所示为某学校升旗的情景，旗杆顶装的滑轮是________滑轮，它的作用是_____
_____．当国旗缓缓上升10 m时，旗手向下的拉力移动的距离为________m.
一辆汽车陷进了泥潭，司机按图甲、图乙两种方式安装滑轮，均能将汽车从泥潭中拉出．图
甲中的滑轮是________滑轮；图乙中滑轮的作用是________．如果按图乙方式，人拉绳头移动了0.5 m，那么汽车被拉动了________m.
6. 关于定滑轮和动滑轮，以下说法不正确的是(　　)
A. 使用定滑轮不省力，但能改变动力方向　
B. 使用动滑轮能省一半力，还能改变动力的方向
C. 定滑轮实质是个等臂杠杆　
D. 动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆
7. 如图所示，分别用F1、F2、F3、F4匀速提升同一重物，若不计滑轮本身的
重力及摩擦，则(　　)
A. F1＜F2＜F3＜F4
B. F1＞F2＞F3＞F4
C. F1＝F2＝F3＜F4
D. F1＝F2＝F3＞F4
8. 使用一个动滑轮匀速提升一个物体时，若分别沿如图所示的方向用力F1、F2和F3，则这三个力的大小(　　)
A. F1＝F2＝F3 B. F1＞F2＞F3 C. F3＞F2＞F1 D. F2＞F3＞F1
9. 一名体重500 N的举重运动员，可举起1 200 N的物体，这个人站在地面上，用如图装置提升物体，滑轮重和摩擦均忽略不计，在下列四个不同重力的物体中，他能提起最重物体的重力是(　　)
A. 500 N B. 2 400 N C. 1 200 N D. 1 000 N
10. 在“探究定滑轮和动滑轮工作时的特点”实验中：
(1) 在探究定滑轮工作的特点时，如图乙所示，使用测力计的操作方法是______(填序号)．
① 随意拉动钩码 ② 拉着钩码保持静止 ③ 匀速向下拉动钩码
(2) 在探究定滑轮工作的特点时，按照图乙操作，觉得读数不方便，于是把测力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，测力计的示数会_____(变大/不变/变小)，其理由是________________________________________________________________．
(3) 在探究动滑轮工作的特点时，先测出____________的总重力，然后按照图丙组装动滑轮，
实验时，________拉弹簧测力计，使钩码_______ 上升，读出弹簧测力计的示数．请
根据实验步骤将记录表格的第一行栏目补充完整(不要求填入实验记录数据)．该实验至少
要测量三组数据的目的是_____________________________________．此次实验能否直接
得出“使用动滑轮能省一半力”的结论？答：________________.
实验序号
1
2
3
11. 如图所示，利用动滑轮将200 N的重物匀速向上提升到2 m高的平台上．
(1) 在图中画出正确使用动滑轮提升重物的绕线方法．
(2) 绳子自由端向上移动的距离是多少？
(3) 若实际拉力为110 N，不计绳重及摩擦，则动滑轮重是多少？