2022届新高考历史精创预测卷 福建专版（WORD版含答案解析）

2022届新高考历史精创预测卷 福建专版
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.据《左传 宣公十五年》记载：“魏武子有嬖妾，无子。武子疾，命颗曰：‘必嫁是。’疾病，则曰：‘必以为殉。’及卒，颗嫁之，曰：‘疾病则乱，吾从其治也。’及辅氏之役，颗见老人结草以亢杜回，杜回踬而颠，故获之。夜梦之曰：‘余，而所嫁妇人之父也。尔用先人之治命，余是以报。’”文段中“结草报恩”可以说明( )
A.春秋时期战争动乱不断 B.当时交战不受周礼约束
C.当时社会报恩现象普遍 D.作者受到儒家思想影响
2.汉初，“诸侯王得自除御史大夫群卿以下众官，如汉朝”。吴楚叛乱后，“吏四百石以下，自调除国中。今王恶，天子皆为置之”。这一变化说明西汉( )
A.王国内官制被废除 B.诸侯经济基础被削弱
C.郡国并行制的终结 D.王国出现郡县化趋势
3.研究者通过敦煌文书识别出敦煌20处佛教寺院。据下图可知，唐朝时期当地( )
A.均田制度遭到破坏 B.佛教颇为兴盛 C.儒学正统地位动摇 D.小农经济发达
4.北宋废节镇而置路，使“节度使虚置”而代之以监司(转运司、提点刑狱司、提举常平司)和帅司(安抚司)，四司同为地方高层行政长官，全国各个统县行政组织(府、州、军、监)同时受多个上级机构及多个上级首长指挥、控制和监督。这一制度( )
A.提高地方行政效率 B.为经济发展创造了条件
C.促使皇权更加集中 D.减少了国家的财政支出
5.明初，明太祖朱元璋颁布了一系列恢复和发展经济的政策和措施，其中河北、山东与河南三省得益最多，经济恢复亦最显著，其人口增长和耕地垦辟，在全国处于领先地位。15世纪明成祖朱棣即位以来，三省经济得到进一步发展，由此看出这一状况( )
A.推动北方恢复经济重心地位 B.促进了明朝经济总量的提高
C.标志重农抑商政策的破产 D.有利于缩小南北经济差距
6.甲午战争前，清政府的铁路建设经费主要以官款为主，建设的体制也以官办为特点。甲午战争后，清政府的铁路政策开始由官办转向商办，并最终实行了“借债筑路”的政策。引起这一变化的主要因素是( )
A.新政的全面展开 B.民族工业的发展 C.严峻的内外环境 D.抑商政策的调整
7.1920年陈独秀指出，“新文化运动”不应被局限成新知识分子参与的独一无二的运动，也应是讨论诸如妇女地位、劳工环境、人口问题等论题的社会运动。这一主张( )
A.强调对理论问题的研究 B.脱离了中国革命的实际
C.否定了新文化运动成果 D.有利于先进理论的传播
8.抗战时期，中国共产党始终高举社会变革的大旗，在不断巩固抗日民族统一战线的同时，积极推进民主政治建设，多次强调人民民主对抗战胜利的重要意义。据此可知，当时( )
A.抗日民族统一战线范围亟待扩大 B.中国共产党注重社会动员和组织
C.战斗与变革同步推动了抗战胜利 D.“三三制”原则是抗战胜利重要保证
9.土改结束后，土地买卖现象开始出现，有的农户因为被国家征收部分土地而不得不再购买土地；有的农户因丧失劳动力，无力经营而卖地；有的农户因生活困难、负债、破产等而卖地。这表明( )
A.新中国土地改革的成效有限 B.新型农业生产关系亟待建立
C.农民的经营自主权有所扩大 D.农业生产合作社有一定弊端
10.20世纪80年代中后期，我国经济迅速发展，但也出现通货膨胀加剧等问题，面对严峻形势， 党和政府探索新路子进行治理整顿、全面深化改革。到1991年底，经济过热明显改善，物价涨幅全面回落，市场秩序好转。治理整顿工作( )
A.激发了现代企业制度的生机活力 B.推动全方位对外开放格局形成
C.突破了对计划和市场关系的认识 D.为深化经济体制改革创造条件
11.在罗马法的发展过程中，辩护人制度推动了公诉制度的发展，任何市民均可以成为控告者，以维护自身的利益。这表明罗马法( )
A.维护所有人的利益 B.注重保护公民私有财产
C.突出私法的重要性 D.蕴涵着人人平等的理念
12.意大利思想家贝卡利亚(1738-1794年)提出：为了使社会获得益处，应该使教育普及而深入，这样可以减少犯罪行为，而且教育比采取制裁更有效。该主张( )
A.丰富了启蒙思想的内涵 B.表明新式教育得到普及
C.意在反对封建专制统治 D.打破教会对教育的束缚
13.1901年底，皇太子(后来的乔治五世)在演讲中大声疾呼“醒醒吧，英国!(Wake up England!)”。各大报刊争相引用，其也成为时代的代表性标语。对此的合理解释是，英国( )
A.地位受到了德国挑战 B.海外殖民地纷纷独立
C.曾经的优势逐渐丧失 D.高福利导致了高赤字
14.1931年至1933年间，苏联进行了全面的工资改革，其中工人最低工资与最高工资的差距由以前的1：2变为1：3.8，特别是工程技术人员的平均工资与勤杂工平均工资的比例由1931年的3.6：1扩大为1934年的4.3：1。这一改革( )
A.违背了社会主义的分配原则 B.顺应了工业化建设的迫切需要
C.造成了苏联阶级矛盾的激化 D.深化了新经济政策的改革力度
15.下表为1959—1966年法国大事记。这表明法国( )
时间 事件
1959年3月 宣布撤出受北约控制的法国地中海舰队
1960年 邀请赫鲁晓夫访问法国
1963年 宣布大西洋舰队不受北约指挥
1964年4月 通知北约，决定撤回在北约海军司令部任职的法国军官
1964年9月 宣布其水面舰艇概不参加北约海上联合演习
1966年10月 宣布退出北约军事委员会，北约理事会被赶出法国
A.旨在实现军事的独立 B.反对欧洲一体化道路
C.力图与美国分庭抗礼 D.力求摆脱美国的控制
16.2016年，特朗普在谈论其贸易政策改革构想时指出：自由贸易必须也是公平贸易。追究他国应负的责任才是美国贸易政策的目标。2021年，拜登政府强调美国将致力于公平贸易，特别是要通过综合战略应对中国的胁迫性和不公平经济贸易行为。这表明( )
A.经济全球化趋势出现逆转 B.美国致力于维护国际公平贸易
C.经济区域集团化面临挑战 D.经济全球化面临单边主义挑战
二、非选择题：本题共4题，共52分。
17.阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料 1972年10月17日至11月21日，联合国教科文组织在巴黎举行第十七届会议，通过了 《世界文化和自然遗产保护公约》。其中戈雷岛(左图)1978年被列入联合国教科文组织《世界遗产名录》，波兰奥斯威辛纳粹集中营(右图)1979年被列入《世界遗产名录》。
有学者阐述波兰奥斯威辛纳粹集中营的入选理由：奥斯威辛纳粹集中营是德国纳粹政权对犹太人实施种族灭绝政策和导致其他无数人死亡的纪念碑，它为这些罪行提供了无可辩驳的证据。该遗址是全人类纪念大屠杀、种族主义政策和侵略者野蛮行径的重要记忆场所，它是我们对人类历史上这一黑暗篇章的集体记忆场所，也是对极端意识形态和剥夺人类尊严的许多威胁和悲惨后果提出警告的标志。
根据材料并结合所学知识，说明戈雷岛的入选理由，并简述历史遗址被列入世界文化遗产名录的意义。
18.阅读材料，完成下列要求。（20分）
材料一
——摘编自李健《改革开放30年中国对外贸易商品结构变化分析研究》
材料二 1973—1979年世界出口贸易量的年平均增长率仅为4.5%，比1950—1973年的7.2%减少了2.7个百分点。20世纪80年代后期，国际贸易增长逐步恢复，整个80年代，世界出口贸易量年均增长率达到5%。20世纪90年代以后，国际贸易迅速发展，超过了以前国际贸易发展的任何时期。
——摘编自姜文学主编《国际贸易》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明1978—2007年中国对外贸易的特点。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括20世纪70-90年代世界贸易的变化及主要影响。（12分）
19.阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 近代中国人笔下的拿破仑(节选)
魏源《海国图志》(1842年) 认为拿破仑是拯救国家于危难的英雄人物，但最终 亡于过度征伐。
郑观应《盛世危言》(1893年) 强调国际公法只能约束实力相当的国家。因而无法 制止拿破仑发动的战争。
梁启超《变法通议》(1896年) 认为拿破仑发动的战争，促使“欧洲忽生动力，因 以革新”。
邹容《革命军》(1903年) 称华盛顿和拿破仑“为吾同胞革命独立之表木”。
黄兴《致赵凤昌等书》(1915年) “虽以拿破仑之雄才大略，自窃帝位，力削民权，然不 久即归于共和，身流孤岛。”
茅盾《希特勒怎及拿破仑》(1941年) 认为希特勒代表反动力量，而拿破仑代表正义力量。
——据刘宝吉《拿破仑的近世中国之旅》等
根据上表内容，提出一个看法。并结合所学知识，加以论述。（要求：观点明确，持论有据，表述清晰。）
20.阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 南赣地区频繁发生盗乱。王阳明任南赣巡抚时立志改变这种状况。正德十三年十月，王阳明颁布《南籁乡约》，并设立保甲法。其目的是使百姓互相警戒，教化子弟。同年，王阳明开始兴举社学，社学教育的对象主要是民间子弟，宣扬礼让孝悌的儒家伦理。不满一个月，民心就发生了改变，民众从善如流，取得了良好效果。在王阳明及其后学弟子的倡导之下，重建书院之风大兴，南赣地区的书院也得到了较大发展，形成阳明学的地域性学术社群。王阳明还希望通过 “致良知”来改造人们的思想意识和心灵深处的恶念，进而达到教化、弥盗的目的。王阳明的种种措施对社会秩序的重建具有积极意义，也促进了南赣地方社会的文教建设。
（1）根据材料并结合所学知识，概括王阳明任南赣巡抚时采取的措施。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析王阳明在南赣采取的举措所带来的影响。（6分）
答案解析
1.答案：D
解析：《左传》与孔子修订的《春秋》有很明显的渊源，同为儒家经典，且材料中宣扬爱惜人命得福报的思想，故选D项。
2.答案：D
解析：本题考查西汉加强中央集权的措施。依据题干可知，汉初诸侯王权力较大，可以任免王国内除御史大夫群卿以下的群臣。但吴楚叛乱之后，诸侯王只能任命四百石以下的官员，其余中高级官员由中央任免，对中央负责。这反映了王国出现郡县化的趋势，故选D项；废除王国内官制在材料中未体现，排除A项；被削弱的是诸侯的政治基础，而非经济基础，故B项错误；西汉虽削弱地方诸侯国势力，但材料并未体现废除郡国并行的地方制度，故C项错误。
3.答案：B
解析：通过对敦煌文书的研究，发现唐代时这里至少有20处佛寺，且出土的僧院图反映出佛寺规模较大，可见当地佛教颇为兴盛，故选B项；材料无法体现均田制被破坏，排除A项；材料只是介绍唐代吐蕃地区佛教兴盛，无法体现儒学的正统地位动摇，排除C项；材料体现不出小农经济发达，排除D项。
4.答案：B
解析：材料中“这一制度”指的是北宋废节镇而置路，并设置监司和帅司，且同为地方高层行政长官，统管地方各行政组织。这一制度使四司取代节度使，在地方行政区划上设置多个机构共同管理，地方权力进一步分散，有利于加强中央集权，巩固政权和维护国家统一，客观上为经济发展创造了条件，故选B项；材料中的这一制度使地方政出多门，易造成行政效率低下，“提高地方行政效率”说法错误，A项排除；材料说的是地方行政制度的变革，这有利于中央集权的加强，与皇权集中无关，C项排除；四司的设置使行政机关和行政人员进一步增多，造成财政开支增大，“减少”说法错误，D项错误。
5.答案：D
解析：依据所学知识可知，宋朝经济重心完成南移后，并未再次回到北方，故排除A项；由材料看不出明朝经济总量的变化，故排除B项；由材料看不出重农抑商政策破产，故排除C项；明太祖颁布的政策更有利于恢复和发展之前被破坏的北方经济，从而使南北方经济更加协调，进一步缩小差距，故选D项。
6.答案：C
解析：甲午战后清政府“借债”的“债”主要来自帝国主义国家，他们向清政府借债反映了资本输出的时代特征。甲午战后，清政府面临着严峻的内外环境，一方面是国内财政危机的加剧，另一方面是帝国主义不断对中国进行资本输出，故选C项；清末新政开始于1901年，与材料时间不符，且材料体现不出清末新政，故排除A项；材料所述与民族工业发展没有直接的联系，故排除B项；甲午战后抑商政策的调整主要体现在清政府放宽民间设厂的限制方面，与修筑铁路联系不大，故排除D项。
7.答案：D
解析：由材料可知，陈独秀在1920年强调知识分子要多关心社会实际问题，多参加社会运动，关注劳动阶层等无产阶级的问题，这一主张有利于马克思主义在知识分子中的传播，故选D项；材料中陈独秀是在主张对社会实际问题的重视，而非理论问题，因此A选项错误；这一主张符合当时新民主主义社会的实际情况，因此B选项错误；陈独秀没有否定新文化运动的成果，而是在引导知识分子关注社会问题，因此C选项错误。
8.答案：B
解析：由材料“始终高举社会变革的大旗”“不断巩固抗日民族统一战线”“积极推进民主政治建设”等可知，抗战时期，中共重视统一战线建设和民主政治建设，并始终坚持社会变革，这表明中国共产党注重社会动员和组织，故选B项。材料强调的是统一战线和民主政治建设共同调动民众积极性，而非强调统一战线本身不完善，故A项错误；材料没有体现“同步”，C项误读材料，排除；“三三制”原则是抗战时期中共民主政治建设的重要举措，但并非民主政治建设的全部内容，D项不能全面概括材料内容，故排除。
9.答案：B
解析：新中国成立之初的土地改革变封建土地所有制为农民土地所有制，满足了广大农民的需求，成就巨大，排除A项；根据材料可知，土地改革虽然让广大农民获得了土地，但新中国成立初期农业生产力低下，生产资料不足，农民对土地的有效利用受限，农民自主支配土地买卖可能会使土地改革的成果付诸东流，因此，具有社会主义性质的生产关系必须加速推进，才能巩固土地改革的成果，故选B项；C项与材料主旨不符，排除；农业生产合作社建立于三大改造时期，与材料时间不符，排除D项。
10.答案：D
解析：根据材料信息并结合所学可知，通过治理整顿，物价涨幅全面回落，市场秩序好转，这为深化经济体制改革创造了条件，故选D项；1993年现代企业制度开始建立，与材料时间不符，A项排除。材料反映的是对内改革中问题的出现和解决，与对外开放无关，B项排除。1992年邓小平“南方谈话”突破了对计划和市场关系的认识，C项排除。
11.答案：D
解析：根据材料“任何市民均可以成为控告者，以维护自身的利益”并结合所学知识可知，这体现了法律面前人人平等的原则，故选D项；罗马法维护的是自由民的利益，奴隶的利益得不到保护，故排除A项；材料中“以维护自身的利益”并非特指私有财产，故排除B项；材料未体现私法的重要性，排除C项。
12.答案：A
解析：启蒙运动主要宣扬了天赋人权和自由平等等思想，而贝卡利亚的教育思想体现了对人的教育权的关注，这丰富了启蒙思想有关人权的内涵，故选A项；材料中贝卡利亚的观点有利于推动新式教育发展，但“新式教育得到普及”的结论无法得出，B项错误；材料中贝卡利亚的观点与封建专制无关，C项错误；材料强调的是教育的社会效用，与教会对教育的束缚无关，D项错误。
13.答案：C
解析：根据材料关键信息“1901年”“醒醒吧，英国”等并结合所学知识可知，第二次工业革命时期，英国落伍了，曾经的优势逐渐丧失，故选C项。地位受到德国的挑战，仅仅是英国优势逐步丧失的一个表现，因此A项错误；英国海外殖民地的独立多发生于一战和二战后，因此B项错误；高福利是二战后的政策，因此D项错误。
14.答案：B
解析：1931—1933年苏联正大力推进工业化建设，苏联进行工资改革，提高工程技术人员的工资适应了社会主义工业化建设的需要，故选B项。题干材料不能体现A、C两项；新经济政策在1928年已经被取消，因此D项错误。
15.答案：D
解析：根据材料并结合所学可知，法国此举是出于维护本国利益的需要，力图摆脱美国对自身的控制，故选D项。材料中大事记不能表明法国旨在实现军事独立，故A项错误；法国退出北约并非意味着法国反对欧洲一体化，排除B项；C项说法与史实不符，排除。
16.答案：D
解析：题目表明美国借“公平贸易”，反向规范他国，要求建立美国标准的“公平贸易”，体现出经济全球化面临着美国单边主义挑战，故选D项；材料强调美国要求建立对美国公平的全球贸易，不是经济全球化趋势出现逆转，排除A项；美国贸易政策从表面上看是维护国际公平贸易，实际上则是维护美国利益，称不上真正意义上的公平，排除B项；区域集团化是同一区域的国家或地区，互相建立和发展密切的经济贸易关系，材料不涉及区域集团化，排除C项。
17.答案：理由：戈雷岛是欧洲人在西非最早开拓的殖民点之一，也是15世纪到19世纪非洲海岸最大的奴隶贸易中心（2分）。戈雷岛是人类社会历史上的大悲剧——奴隶贸易的特殊见证。戈雷岛保存的奴隶堡、炮台和一尊尊大炮记载了非洲人民被西方殖民主义者侵略、奴役、压榨的苦难历史。（2分）
意义：成为开展历史教育的基地；为后人研究历史提供了实物证据；警示后世。（4分）
解析：本题以戈雷岛为切入点，考查奴隶贸易。第一小问理由，结合所学知识可知，本题可从戈雷岛的历史地位、影响等角度进行分析。第二小问意义，结合所学知识可知，从成为开展历史教育的基地、为后人研究历史提供实物证据及警示后世等角度进行分析即可。
18.答案：（1）特点：1978年至2004年中国对外贸易顺差差额整体呈增长趋势，但增幅不大；2004年以后中国对外贸易顺差差额呈现大幅度的增长趋势。（每点4分，共8分）
（2）变化：20世纪70年代至90年代，世界贸易由低迷转向快速发展。（4分）
影响：20世纪70年代世界贸易的低迷推动了欧美国家调整经济政策，减少了国家对经济的干预；20 世纪90年代国际贸易的快速发展加强了各国的经济联系， 促进了经济全球化的发展。（每点4分，共8分）
解析：
第（1）问，根据上面对变化图的分析作答。
第（2）问，第一小问根据材料中的“减少了2.7个百分点”“增长逐步恢复”“迅速发展”等概括。第二小问运用所学知识从20世纪70年代欧美国家调整经济政策、20世纪90年代经济全球化的发展等角度作答。
19.答案：
（示例1）看法：时代主题影响拿破仑在近代中国的形象建构。(“时代主题”答为“时代特征”“时代问题”“时代发展特点”“意识形态”等皆可相应给分。)（2分）
论述：魏源描述的拯救国家危难的英雄拿破仑形象，和郑观应强调的国际法不能制止拿破仑战争，都体现了当时中国人对富国强兵和摆脱民族危机的迫切要求。梁启超、邹容和黄兴等笔下的拿破仑形象则体现了19世纪末到20世纪初，知识分子积极主张进行制度变革以挽救民族危亡的时代主题。茅盾比较了拿破仑和希特勒，强调了拿破仑战争因具有反侵略色彩而代表正义力量，反映了抗击法西斯、争取民族独立的时代背景。综上，拿破仑形象的变化反映了不同时代人们最为迫切关注的时代问题。（10分）
说明：任答一个对拿破仑的形象描述(或认识或评价)对应一个时代主题(或时代特征)。(形象与时代主题能够形成合理的逻辑联系、表述清晰。)答出3个“形象”与“时代主题”即分。其它符合“形象”与“时代主题”的答案，言之成理即可相应给分。
（示例2）看法：拿破仑形象建构受到不同政治立场的影响。(“政治立场”答为“政治主张”“政治观点”“阶级立场”“价值观念”等皆可相应给分。)（2分）
论述：梁启超着重于强调拿破仑战争促使欧洲国家变法图强，其意图在于强调中国也应通过变法图强来应对甲午战争后严重的民族危机；邹容强调拿破仑对法国革命的贡献，并将其与华盛顿并列，意在宣传革命思想，号召以革命手段推翻清王朝；黄兴强调拿破仑以帝制替代共和，违背了历史发展潮流，最终“身流孤岛”，则是出于反对袁世凯复辟帝制，捍卫民主共和政分体的政治立场。可见，政治立场和价值观念影响了近代中国人对拿破仑这一历史人物的评价、书写和形象建构。（10分）
说明：答其它人物的主张与相应的政治立场，持论有据、表述清晰，亦可相应给分。
（示例3）看法：拿破仑形象具有多样化特征。（2分）
论述：拿破仑本身是一个人生经历丰富、评价多元、争议较大的历史人物。近代中国人对拿破仑形象的构建受到时代主题影响，反映了当时中国人最为关注的现实问题。出于不同政治立场所塑造的拿破仑形象也不一致，书写者往往通过拿破仑某一方面的政治活动来反映自己的政治观点。拿破仑形象的多样化集中反映了近代中国人认识的多种视角和对救亡图存的积极探索。（10分）
解析：本题为开放性试题，没有标准答案。表格内罗列了近代中国人对拿破仑的不同描述，由这些描述中可以看到对拿破仑的评价和看法是不同的，因此可以从不同的角度对这种情况展开论述，如时代主题影响了拿破仑在中国的形象建构，可结合中国近代民族危机深重的时代特征对该论点展开论述；又如拿破仑的形象具有多样化特征，可结合书写者个人的主观情感和所处的社会环境对该论点展开论述。引用史实准确，言之有理即可。
20.答案：（1）措施：颁布乡约；设立保甲法；兴举社学；兴建书院；提倡“致良知”。（每点2分，共6分，任答3点即可）
（2）影响：促进了地方文教建设；有利于社会风气改良；有利于整顿地方秩序；推动了心学的传播；形成了阳明学的地域性学术社群。（每点2分，共6分，任答3点即可）
解析：本题考查王阳明在南赣采取的教化措施及影响。（1）措施，根据材料“王阳明颁布《南簸乡约》，并设立保甲法”可以得出颁布乡约，设立保甲法；根据材料“王阳明开始兴举社学”可以得出兴举社学；根据材料“在王阳明及其后学弟子的倡导之下，重建书院之风大兴”可以得出兴建书院；根据材料“王阳明还希望通过'致良知'来改造人们的思想意识和心灵深处的恶念”可以得出提倡“致良知”。
影响，根据材料“促进了南赣地方社会的文教建设”可以得出促进了地方文教建设；根据材料“不满一个月，民心就发生了改变，民众从善如流，取得了良好效果”可以得出有利于社会风气改良；根据材料“王阳明的种种措施对社会秩序的重建具有积极意义”可以得出有利于整顿地方秩序；根据材料“王阳明还希望通过'致良知'……达到教化、弥盗的目的”可以得出推动了心学的传播；根据材料“形成阳明学的地域性学术社群”可以得出形成了阳明学的地域性学术社群。