人教版美术二年级下册 第4课　漂亮的包装纸 教案

《漂亮的包装纸》教学设计
【教学目标】
1、知识与技能：通过观察发现小图案构成的包装纸具有的美观效果，学会利用各种小图案进行有规律的排列，制作一张包装纸。
2、过程与方法：通过欣赏各种包装纸导入课题，引起学生兴趣；让学生自主分析、探索包装纸的图案排列规律；欣赏同龄人的作品，拓展学生创作思路；用自制的包装纸装饰一件小礼物送给同学，体验同学间友情带来的快乐。
3、情感态度与价值观：用自制的包装纸装饰一件小礼物送给同学，体验制作成功的喜悦和同学友情带来的快乐。
【教学重点】
启发学生运用多种方法、途径制作一张包装纸。
【教学难点】
启发学生进行大胆的想象、变形、创造，制作一张新颖的包装纸。
【教学准备】
教师准备：课件、剪刀、包装纸、记号笔等。
学生准备：尺子、铅笔、剪刀、彩纸、胶水、油画棒、彩色笔等材料。
【教学过程】
导入新课
师：同学们，你们都送过别人礼物吗？马上就要过母亲节了，老师想送一个礼物给我的妈妈，但是一个光秃秃的礼物不好看，同学们，你们说怎么办呢？
师：是啊，我可以给礼物包上漂亮的包装纸，就像给礼物穿上了一件漂亮的“花衣裳”，我们的礼物变的更加美观了。同学们，你们想不想也制作一张漂亮的包装纸呢？今天，我们一起来学习制作《漂亮的包装纸》。（板书课题）
探索新知　
1．出示包装纸，引导学生赏析。
说一说，这些包装纸的颜色给你带来了什么感受？
这么多漂亮的包装纸，谁来说一说你喜欢哪张包装纸？为什么？
师生共同分析包装纸的图案与排列方式。
教师：刚才欣赏了许多漂亮的包装纸，现在让我们来研究包装纸的特点。
提问：
（1）在欣赏的包装纸上，你发现了哪些简洁的图形和图案？（图形有圆形、三角形、方形、半圆形、扇形等。图案有小花、树叶、小房子、小汽车、水果等。）
那就是说任何事物和基本形都可以作为包装纸的设计内容。
（2）你发现有哪些排列方式？（横排、竖排、斜排、不规则排列；两种或两种以上图形组合排列。）（教师针对学生的回答进行补充。）
2．教师引导学生欣赏教材中同龄人的作品，讨论包装纸图案的排列规律。
教师: 来看看同龄学生的作品，你有什么新的想法？
带领学生欣赏有规则排列的作品，引导学生讨论：
这些包装纸的图案在排列上有没有规律？它们是怎样排列的？
提示：带领学生欣赏无规则排列的作品，引导学生根据自己的喜好进行无规则排列，同时强调将画面的美观作为设计标准。
3．引导学生思考其他制作方法。
提问：除了绘画的表现方式外，还可以用哪些方式制作包装纸？学生讨论，看图片。
小结：剪贴、拼贴、拓印等。
三、能力反馈（学生动手实践）
作业要求：
同桌讨论：
1、用哪些图案？
2.图案怎样排列？
3.用什么方法制作图案？
4.怎样完成的又快又好？
制作要求：
1、色彩丰富、漂亮。
2、图案简洁、大方、精致。
3、排列有自己的特点。
4、选择自己喜欢的方法制作。
5、对自己的作品进行展示
教师巡视辅导。
点评作品
生自评（说一说自己是用什么方法制作的，什么方式排列的）
全部评价
课堂小结
今天我们通过观察发现小图案构成的包装纸非常漂亮，大家也学会利用各种小图案排列成包装纸，以后我们要送的小礼物就不愁没有“衣服”穿啦！
四、拓展延伸　
请学生课后利用新颖的材料，如碎布、闪光纸等制作包装纸，并用在本节课中制作的包装纸，包装一件礼物送给同学。如将废纸揉成一团，裹上包装纸，两边一扭，就变成一颗糖果啦！
提醒学生收拾、整理绘画工具和材料，保持教室的整洁，养成良好的卫生习惯。