10《青山处处埋忠骨》课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
青山处处埋忠骨
部编版·语文五年级下册
10
作者：晓年
资料袋
1950年六月，朝鲜战争爆发。美国政府不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边境，严重威胁到我国的安全。
对此，中共中央作出了抗美援朝、保家卫国的战略决策。毛泽东的长子毛岸英也主动请求入朝参战。
毛泽东的儿子毛岸英
长眠于朝鲜的大地上
拟定 参谋 损失 锻炼 情不自禁 慰问
眷念 奔赴 繁忙 特殊 尊重 签字 下意识
黯然 踌 躇
1.阴暗的样子
2.情绪低落的样子
字词乐园
chóu chú
àn
毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台……
不知不觉地
犹豫不决，拿不定主意
拟
nǐ
『我会写』
彭
pénɡ
瑞
ruì
谋
móu
锻
duàn
损
sǔn
炼
liàn
赴
fù
眷
juàn
殊
shū
搞
ɡǎo
签
qiān
尊
zūn
革
ɡé
初读感知
默读课文，读准字音，读通句子，思考：课文的两个部分分别写了什么内容？
第一部分：毛主席看到有关毛岸英在朝鲜牺牲的电报后，心情无比悲痛。
第二部分：毛主席在面对毛岸英遗体是否归葬这一问题时，内心经历了艰难的抉择，最后作出了将爱子葬于朝鲜的决定。
为什么说毛泽东是一位凡人、又是一位伟人？
再读感悟
默读课文第一部分，用横线画出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界。
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
动作描写
语言描写
动作描写
神态描写
毛主席可能在想什么呢？
1.不敢相信儿子就这样离他而去了。
2.回忆与儿子在一起的点滴。
3.深深地自责……
“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
补充资料：
毛岸英从小经历坎坷，和父亲聚少离多，是毛主席最心爱的长子，如今年纪轻轻牺牲在朝鲜战场上……
内心无比悲痛
看视频，感悟深情
继续阅读第二部分，勾画描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界。
主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
毛主席仰起头望着天花板时会想些什么？
毛主席很希望能再见儿子一面，这是一位父亲最真实的感情。
“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。
这种念头是什么？为什么很快打消了？
毛主席虽然满怀着一位父亲对儿子的深情，但他同时还想到了千千万万的志愿军烈士，想到自己作为领袖不能搞特殊，想到毛岸英的牺牲是为朝鲜人民作贡献，毛岸英也是朝鲜人民的儿子，所以最终选择了让爱子和志愿军一样安葬在朝鲜。
有感情地朗读毛主席的这段话，感受伟人的情怀，注意朗读时的表情和语气。
“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
以国家为重，为革命不徇私情
升华主题
结合课文内容，说说“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是什么意思。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指英勇作战、死于疆场。
革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是否要归葬家乡已经不重要了，即使长眠于异国的土地上又有何妨。
课文为什么以“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”结尾，你明白了吗？
毛岸英牺牲在朝鲜战场，最终也长眠在朝鲜，他的事迹正是诗句的写照；而毛主席最终作出的决定，也正体现了这句话的内涵。
接到电报：爱子牺牲，极度悲痛
常人情感
伟人胸怀
青山处
处埋忠骨
艰难
抉择
司令部：请示是否运回国内安葬
朝鲜：要求葬在朝鲜
忍痛批示：何须马革裹尸还
层次梳理
课文主要描写了__________________________________，内心极度_____、_____，几经踌躇后，最终决定_________________________，表现了毛主席作为一位父亲的真实感情和身为国家领导人的_________。
　毛主席在听闻爱子毛岸英牺牲的噩耗后
痛苦
将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜
伟大胸怀
煎熬
主题概括
历史上有无数为国捐躯的英雄儿女，查找资料，结合这些人物的故事你如何理解“青山处处埋忠骨。何须马革裹尸还”？
？
这是课后第3题哦！
讨论交流：
　这是本文的最后一句话，把它单独一句话作为文章的结尾。 “忠骨”在这里指毛岸英烈士的遗体。“何须”指为什么要，含有“用不着、不用”的意思。“马革裏尸”就是用战马的皮把尸体裹起来。这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。这里既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，既尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。
家国情怀 这是一个平凡而又伟大的父亲！说他平凡，是因为他像所有慈爱的父亲一样，深爱着自己的孩子；说他伟大，源于他那旷达的心胸和无私的襟怀。我们永远爱您——伟大领袖毛主席。
感悟提升
拓展延伸
历史上有无数为国捐躯的英雄儿女，请你在课后查找资料，了解一下他们的故事。
黄继光(1931～1952) 四川中江人。
黄继光在上甘岭战役中，用胸膛堵住敌人的机枪口，掩护部队前进而英勇牺牲。
邱少云(1926—1952) 四川铜梁人。
邱少云在潜伏时，为了保证战斗胜利和部队的安全，严守纪律，在烈火中纹丝不动，直至壮烈牺牲。
默读课文，说说课文的两个部分分别写了什么内容。
课文的第一部分写的是从朝鲜前线志愿军司令部发来有关毛岸英在朝鲜战场上牺牲的电报内容和毛主席收到电报后的巨大悲痛。第二部分写的是毛主席经过痛苦的抉择，作出了将岸英安葬在朝鲜的决定，并忍痛批示。
课后习题参考
从课文中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，再有感情地朗读课文。
动作如：“毛主席用食指按着紧锁的眉头。”语言如：“‘岸英！岸英！’……情不自禁地喃喃着。”神态如：“毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花
板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。”这些描写表现出毛主席复杂的内心世界：他深切地思念儿子，为儿子的牺牲悲痛，但又不得不将儿子葬在异国的土地上。朗读时要体会毛主席这种复杂的心理，语调低沉，读出悲痛之情。
在抗美援朝战争中，无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，他们被称为“最可爱的人”。查找资料，结合这些人物的故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。
“马革裹尸”就是用马皮把尸体包裹起来，指英勇作战，死于疆场。这句话是说，革命者既然把整个身心都献给了祖国，那么死后尸身是否要归葬家乡已经不重要了，即使长眠于异
国的土地上又有何妨？毛岸英牺牲在朝鲜战场上，最终也长眠在朝鲜，他的事迹正是这句话的写照；而毛主席最终作出的决定，也正体现了这句话的内涵；同时，在抗美援朝战争中还有许许多多的英雄儿女，和毛岸英一样为了保家卫国浴血奋战，甚至献出了宝贵的生命，他们即使安葬在异乡，精神也永远与人民同在。
课后搜集有关毛主席、毛岸英父子
的文字、视频资料，全班交流。
课后作业
彭
péng
彭泽
拟
nǐ
赴
fù
殊
shū
拟定
奔赴
特殊
字词乐园
踌
chóu
躇
chú
踌躇
踌躇
黯
àn
黯然
革
gé
革命
谋
móu
计谋
『形近字练习』
彭（ ）
鼓（ ）
赴（ ）
赶（ ）
拟（ ）
似（ ）
姓 彭
鼓 励
赴 约
赶 紧
拟 人
似 乎
炼（ ）
练（ ）
锻 炼
练 习
『书写指导』
笔顺：
横、竖、竖、横……
谢谢大家！