人教版二年级数学下册 2 表内除法（一） 平均分课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
平均分
一、创设情境，感受“平均分”
二（1）班明天要去参观科技园。他们准备了很多丰富的食物。老师要把6个糖果分给3个同学，要求把糖果分完，可以怎样分呢？请你动手帮他们分一分。
（一）情境导入，实际操作
同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！
你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。
（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”
有三种不同的分法。
每份都是2块糖，同样多。
观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？
（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”。
每份分得同样多，叫平均分。
（三）联系生活，感悟概念
请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？
（四）及时练习，进一步理解平均分的含义
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4
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二、实际操作，学均分”方法
（一）读懂题意，理解“平均分”
把18个 平均分成6份，每份几个？分一分。
你知道了什么？（分什么？平均分成几份 ）
（二）实际操作，自我探究，应用“平均分”
把18个 平均分成6份，每份几个？分一分。
自主探究（自己试着分）
（三）小组合作，交流分法，提升认识“平均分
把18个 平均分成6份，每份（ ）个。
不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。
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（三）小组合作，交流分法，提升认识“平均分
把18个 平均分成6份，每份（ ）个。
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不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。
（四）分一分，说一说你是怎样分的。
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把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。
（四）分一分，说一说你是怎样分的。
把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。
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（四）分一分，说一说你是怎样分的。
把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。
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三、应用拓展，理解“平均分”
1、辨析判断，哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
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8
3
谁来说一说这节课你有什么收获？
课 后 作 业
共有12根火腿肠，我和爸爸、妈妈平均分，每人分得几根？
谢 谢