部编版2021-2022学年一年级下册语文第四单元测试卷
一、基础知识
1．看拼音，写词语。
àn dào wǎn shàng qiān wàn qián yǐ
sī xiāng jié rì dà dòu yè zi
2．加一加，变成新字，再组问。
＝ ( ) ＝ ( )
＝ ( ) ＝ ( )
3．照样子，组词。
例：
乡—— —— 米—— ——
4．想一想，照样子将词语补充完整。(不会写的字可以用拼音代替）
（1） __游__来__游__去
来 去 来 去
（2）红红的枣 青青的 蓝蓝的
5．我认识了很多身体部位，选一选，填一填。(填序号)
①脚 ②臂 ③嘴 ④眉 ⑤鼻 ⑥腿
6．根据课本内容填一填，选一选。
（1）床前 ，疑是 霜。举头望明月， 。(《静夜思》)
（2）松 童 ，言师采药去。 此 ， 深不知处。(《寻隐者不遇》)
（3）端午节吃 (汤圆 粽子)，据说是为了纪念爱国诗人 (李白 屈原)。
7．照(zhào)样(yànɡ)子(zi)，写(xiě)一(yi)写(xiě)。
（1）例：游来游去
来 去 来 去
来 去
（2）例：再黑再黑
再 再 再 再 再 再
二、阅读理解
先补充古诗，再完成练习。
（ 一 ）静夜思
床前__________，疑是地上霜。
举头望_____，______________。
（ 二 ）寻隐者不遇
松__________童_____。言师采药_____。
__________此__________，云深不知处。
8．补充诗句。
9．古诗（二）中童子是如何回答诗人的？
阅读练习。
天 上 的 云
天刚亮，妈妈就叫我起来看天上的云。
我走出来一看，天上的云可真奇怪。有的像红红的花，有的像白白的羊，有的像力气最大的象。
天上的云可真有趣。
10．第 自然段写云的样子。
11．天上的云有的像 ，有的像 ，有的像 。
12．天上的云很 ，也很 。
13．写写你心中云的样子。
三、综合表达
14．
按要求完成下面的句子练习。
（1）多了
天上 一个 就 月亮 不 吗(连字词成句，并加上标点)
（2）外婆包的粽子十分好吃。(用加点的词语写句子)
（3） ，你高兴吗？(把句子补充完整)
15．看图写话。
[提示]仔细看图，图上都有谁？他们在干什么？他们的心情怎样？
[用一用]剥花生捶背开心
[写一写] 用上面的词语写几句话，不会写的字可以用拼音代替。
答案解析部分
1．【答案】看到；晚上；千万；以前；思乡；节日；大豆；叶子
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“看到”的“看”不要写成形近字“着”，“千万”的“千”不要写成形近字“干”，“思乡”的“思”不要写成近字“恩”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：看到、晚上、千万、以前、思乡、节日、大豆、叶子
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】晚；示例：晚上；笑；示例：笑话；外；示例：国外；思；示例：心思
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】此题要求在熟字的基础上加一笔，使之变成新字，即用熟字加一加的方法认识生字，即提高了识字兴趣，又掌握了生字。
＝ 晚 、晚上
＝笑、笑话
＝ 外、国外
＝思、心思
故答案为：晚、晚上；笑、笑话；外、国外；思、心思。
【点评】主要考查学生用熟字加一加的方法认识生字，加强巩固生字。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。
3．【答案】故乡；家乡；大米；玉米
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】本题考查给生字扩词的能力。解答本题，首先要认清字形，读准字音，理解字义，区别形近字、同音字，掌握音形义才能正确作答。如：乡——故乡——家乡；米——大米——玉米。
故答案为：故乡；家乡；大米；玉米 。
【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，加强背诵，此题会迎刃而解。
4．【答案】（1）蹦；蹦；飞；飞
（2）草地；天空
【知识点】词语搭配；ABAC式词语
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累。从给出的词语“游来游去”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。如：蹦来蹦去、飞来飞去。
（2）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。如：青青的草地、蓝蓝的天空。
故答案为：（1）蹦、蹦、飞、飞；（2）草地、天空。
【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
5．【答案】
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】考查生活常识，在于平时的积累和识记。不同的部位，有着不同的名称。
故答案为：
【点评】考查了综合实践，本题不仅考查了学生对身体的部位的认识，也考查了学生的认字能力。要求学生平时多记多积累。
6．【答案】（1）明月光；地上；低头思故乡
（2）下问；子；只在；山中；云
（3）粽子；屈原
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；文学文化常识
【解析】【分析】考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（1）《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五绝小诗。原文：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
（2）《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。原文：寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。采芝何处未归来，白云遍地无人扫。
（3）考查生活常识，在于平时的积累和识记。端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。
故答案为：（1）明月光、地上、低头思故乡
（2）下问、子、只在、山中、云
（3）粽子、屈原
【点评】（1）、（2）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
（3）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
7．【答案】（1）飞；飞；走；走；跑；跑
（2）大；大；小；小；红；红
【知识点】词形
【答案】8．明月光；明月；低头思故乡；下；问；子；去；只在；山中
9．只在此山中，云深不知处。
【知识点】诗
【解析】【点评】（1）针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
（2）此题要在理解诗句的基础上解答，平时要注意识记。
8．本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“疑”和“隐”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《寻隐者不遇》松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
9．古诗（二）诗意：苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。
童子回答诗人：言师采药去。只在此山中，云深不知处。
【答案】10．2
11．红红的花；白白的羊；力气最大的象
12．奇怪；有趣
13．天上的云像大大的棉花糖。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）此题是依据段意找段落的能力，要掌握方法平时多练。
（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围第2自然段，再按要求找到答案。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围第2、3自然段，再按要求找到答案。
（4）本题主要考查学生的模仿能力、想像能力，言之有理即可。
10．此题是依据段意找段落，解答时先整体感知短文内容，看看每个自然段各写了什么内容，然后再把意思相近的段落合并在一起。第2自然段写云的样子。
11．第2自然段可知答案：天上的云有的像红红的花，有的像白白的羊，有的像力气最大的象。
12．第2自然段第一句、第3自然段第一句可知答案：天上的云很奇怪，也很有趣。
13．本题旨在考查学生表达能力，仿照第2自然段，仿写一个相同或相似的句式比喻句，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：天上的云像大大的棉花糖。
14．【答案】（1）天上不就多了一个月亮吗？
（2）示例：那个领诵的小姑娘十分自信。
（3）示例：去天安门广场看升旗
【知识点】语言表达
【解析】【分析】（1）句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。如：天上不就多了一个月亮吗？
（2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：那个领诵的小姑娘十分自信。
（3）结合提示补写句子要符合原句特点。补写的内容与所给出的内容一致，使上下文之间语言表达的连贯、准确、简洁没有错别字。如：去天安门广场看升旗，你高兴吗？
故答案为：（1）天上不就多了一个月亮吗？
（2）示例：那个领诵的小姑娘十分自信。
（3）去天安门广场看升旗
【点评】（1）主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
（2）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。
（3）补充句子主要考查考生理解句子及运用词语组句的能力，前后表达要一致，合情理，然后再根据句意来补充即可。
15．【答案】示例：一天下午，小明放学回家，看见奶奶正在厨房里剥花生。小明连忙放下书包，跑过去给奶奶捶背。奶奶心里乐开了花，她高兴地说：“真舒服呀！我孙子长大了，懂事了。”小明听了开心地笑了。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】这是看图写话练习，要仔细观察图画。完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。
①画面上有什么人？什么时间？在哪里？她在干什么？②注意观察人物的动作衣着等。③展开想象，人物会发生什么样的故事 故事的结果如何？
故答案为：示例：一天下午，小明放学回家，看见奶奶正在厨房里剥花生。小明连忙放下书包，跑过去给奶奶捶背。奶奶心里乐开了花，她高兴地说：“真舒服呀！我孙子长大了，懂事了。”小明听了开心地笑了。
【点评】主要考查学生看图写话的能力。发挥合理的想象，运用流畅的语言，写出了图画所展现的中心内容。
1 / 1部编版2021-2022学年一年级下册语文第四单元测试卷
一、基础知识
1．看拼音，写词语。
àn dào wǎn shàng qiān wàn qián yǐ
sī xiāng jié rì dà dòu yè zi
【答案】看到；晚上；千万；以前；思乡；节日；大豆；叶子
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“看到”的“看”不要写成形近字“着”，“千万”的“千”不要写成形近字“干”，“思乡”的“思”不要写成近字“恩”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：看到、晚上、千万、以前、思乡、节日、大豆、叶子
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．加一加，变成新字，再组问。
＝ ( ) ＝ ( )
＝ ( ) ＝ ( )
【答案】晚；示例：晚上；笑；示例：笑话；外；示例：国外；思；示例：心思
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】此题要求在熟字的基础上加一笔，使之变成新字，即用熟字加一加的方法认识生字，即提高了识字兴趣，又掌握了生字。
＝ 晚 、晚上
＝笑、笑话
＝ 外、国外
＝思、心思
故答案为：晚、晚上；笑、笑话；外、国外；思、心思。
【点评】主要考查学生用熟字加一加的方法认识生字，加强巩固生字。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。
3．照样子，组词。
例：
乡—— —— 米—— ——
【答案】故乡；家乡；大米；玉米
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】本题考查给生字扩词的能力。解答本题，首先要认清字形，读准字音，理解字义，区别形近字、同音字，掌握音形义才能正确作答。如：乡——故乡——家乡；米——大米——玉米。
故答案为：故乡；家乡；大米；玉米 。
【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，加强背诵，此题会迎刃而解。
4．想一想，照样子将词语补充完整。(不会写的字可以用拼音代替）
（1） __游__来__游__去
来 去 来 去
（2）红红的枣 青青的 蓝蓝的
【答案】（1）蹦；蹦；飞；飞
（2）草地；天空
【知识点】词语搭配；ABAC式词语
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累。从给出的词语“游来游去”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。如：蹦来蹦去、飞来飞去。
（2）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。如：青青的草地、蓝蓝的天空。
故答案为：（1）蹦、蹦、飞、飞；（2）草地、天空。
【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
5．我认识了很多身体部位，选一选，填一填。(填序号)
①脚 ②臂 ③嘴 ④眉 ⑤鼻 ⑥腿
【答案】
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】考查生活常识，在于平时的积累和识记。不同的部位，有着不同的名称。
故答案为：
【点评】考查了综合实践，本题不仅考查了学生对身体的部位的认识，也考查了学生的认字能力。要求学生平时多记多积累。
6．根据课本内容填一填，选一选。
（1）床前 ，疑是 霜。举头望明月， 。(《静夜思》)
（2）松 童 ，言师采药去。 此 ， 深不知处。(《寻隐者不遇》)
（3）端午节吃 (汤圆 粽子)，据说是为了纪念爱国诗人 (李白 屈原)。
【答案】（1）明月光；地上；低头思故乡
（2）下问；子；只在；山中；云
（3）粽子；屈原
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；文学文化常识
【解析】【分析】考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（1）《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五绝小诗。原文：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
（2）《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。原文：寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。采芝何处未归来，白云遍地无人扫。
（3）考查生活常识，在于平时的积累和识记。端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。
故答案为：（1）明月光、地上、低头思故乡
（2）下问、子、只在、山中、云
（3）粽子、屈原
【点评】（1）、（2）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
（3）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
7．照(zhào)样(yànɡ)子(zi)，写(xiě)一(yi)写(xiě)。
（1）例：游来游去
来 去 来 去
来 去
（2）例：再黑再黑
再 再 再 再 再 再
【答案】（1）飞；飞；走；走；跑；跑
（2）大；大；小；小；红；红
【知识点】词形
二、阅读理解
先补充古诗，再完成练习。
（ 一 ）静夜思
床前__________，疑是地上霜。
举头望_____，______________。
（ 二 ）寻隐者不遇
松__________童_____。言师采药_____。
__________此__________，云深不知处。
8．补充诗句。
9．古诗（二）中童子是如何回答诗人的？
【答案】8．明月光；明月；低头思故乡；下；问；子；去；只在；山中
9．只在此山中，云深不知处。
【知识点】诗
【解析】【点评】（1）针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
（2）此题要在理解诗句的基础上解答，平时要注意识记。
8．本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“疑”和“隐”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《寻隐者不遇》松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
9．古诗（二）诗意：苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。
童子回答诗人：言师采药去。只在此山中，云深不知处。
阅读练习。
天 上 的 云
天刚亮，妈妈就叫我起来看天上的云。
我走出来一看，天上的云可真奇怪。有的像红红的花，有的像白白的羊，有的像力气最大的象。
天上的云可真有趣。
10．第 自然段写云的样子。
11．天上的云有的像 ，有的像 ，有的像 。
12．天上的云很 ，也很 。
13．写写你心中云的样子。
【答案】10．2
11．红红的花；白白的羊；力气最大的象
12．奇怪；有趣
13．天上的云像大大的棉花糖。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）此题是依据段意找段落的能力，要掌握方法平时多练。
（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围第2自然段，再按要求找到答案。
（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定所填的范围第2、3自然段，再按要求找到答案。
（4）本题主要考查学生的模仿能力、想像能力，言之有理即可。
10．此题是依据段意找段落，解答时先整体感知短文内容，看看每个自然段各写了什么内容，然后再把意思相近的段落合并在一起。第2自然段写云的样子。
11．第2自然段可知答案：天上的云有的像红红的花，有的像白白的羊，有的像力气最大的象。
12．第2自然段第一句、第3自然段第一句可知答案：天上的云很奇怪，也很有趣。
13．本题旨在考查学生表达能力，仿照第2自然段，仿写一个相同或相似的句式比喻句，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：天上的云像大大的棉花糖。
三、综合表达
14．
按要求完成下面的句子练习。
（1）多了
天上 一个 就 月亮 不 吗(连字词成句，并加上标点)
（2）外婆包的粽子十分好吃。(用加点的词语写句子)
（3） ，你高兴吗？(把句子补充完整)
【答案】（1）天上不就多了一个月亮吗？
（2）示例：那个领诵的小姑娘十分自信。
（3）示例：去天安门广场看升旗
【知识点】语言表达
【解析】【分析】（1）句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。如：天上不就多了一个月亮吗？
（2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：那个领诵的小姑娘十分自信。
（3）结合提示补写句子要符合原句特点。补写的内容与所给出的内容一致，使上下文之间语言表达的连贯、准确、简洁没有错别字。如：去天安门广场看升旗，你高兴吗？
故答案为：（1）天上不就多了一个月亮吗？
（2）示例：那个领诵的小姑娘十分自信。
（3）去天安门广场看升旗
【点评】（1）主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
（2）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。
（3）补充句子主要考查考生理解句子及运用词语组句的能力，前后表达要一致，合情理，然后再根据句意来补充即可。
15．看图写话。
[提示]仔细看图，图上都有谁？他们在干什么？他们的心情怎样？
[用一用]剥花生捶背开心
[写一写] 用上面的词语写几句话，不会写的字可以用拼音代替。
【答案】示例：一天下午，小明放学回家，看见奶奶正在厨房里剥花生。小明连忙放下书包，跑过去给奶奶捶背。奶奶心里乐开了花，她高兴地说：“真舒服呀！我孙子长大了，懂事了。”小明听了开心地笑了。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】这是看图写话练习，要仔细观察图画。完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。
①画面上有什么人？什么时间？在哪里？她在干什么？②注意观察人物的动作衣着等。③展开想象，人物会发生什么样的故事 故事的结果如何？
故答案为：示例：一天下午，小明放学回家，看见奶奶正在厨房里剥花生。小明连忙放下书包，跑过去给奶奶捶背。奶奶心里乐开了花，她高兴地说：“真舒服呀！我孙子长大了，懂事了。”小明听了开心地笑了。
【点评】主要考查学生看图写话的能力。发挥合理的想象，运用流畅的语言，写出了图画所展现的中心内容。
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