(共23张PPT)
青岛版 一年级下
《土壤中的小动物》
新知导入
这些动物你认识吗？
新知讲解
土壤中生活的小动物
蚱蜢：
蝗虫中的一种，头尖，身体细长，绿色或黄褐色。足三对，后足强健，跳得很快。有两对翅膀，前翅长，后翅透明。飞行时，前翅和后足摩擦，发出“札、札”的声音。
新知讲解
蝼蛄（lóu gū）：
俗称土狗子。身体细长，翅膀短小，前足粗短扁平像铲子，善于挖土筑洞。吃麦、粟、棉花、蔬菜和烟草的根、茎以及幼苗，是农业的主要虫害之一。
土壤中生活的小动物
土壤中生活的小动物
新知讲解
蠼螋（qú sōu）：
俗称“耳夹子虫”。生长在土壤中、落叶堆或岩石下，食性杂事。此类昆虫具有高度母爱，雌虫会不时将卵表面清理干净，避免卵受真菌危害，甚至照顾幼虫至离巢。
土壤中生活的小动物
土壤中生活的小动物
新知讲解
蚂蚁：
一般分几个等级，即雄蚁和蚁后、工蚁、兵蚁。蚂蚁的食性复杂，有肉食性和植食性。有的危害人类，如侵入居室的小家蚁侵袭人类的食物而造成污染，传播疾病。生活与田间的东方矛蚁可加害马铃薯、十字花科蔬菜和西瓜等。有些蚁类又能消灭害虫而成为人类的好朋友，如红树蚁能防治柑橘树上的虫害，红褐林蚁等可消灭森林害虫。
土壤中生活的小动物
土壤中生活的小动物
新知讲解
蜈蚣：
是节肢动物，有名百脚、百足虫。身体由21节组成，背面是暗绿色，腹面是黄褐色，每节上都生长着一对足。有的有毒，蜈蚣生活在腐木或石隙中间，行动十分敏捷，每到晚上外出捕食小动物，白天闭门不出。蜈蚣在中医学上有重要的医药价值。
土壤中生活的小动物
土壤中生活的小动物
新知讲解
蝉的幼虫：
蝉是世界上寿命最长的昆虫，可是它们一生的大多数时间是在地下度过的。蝉的幼虫在地下一般要生活2-3年，长的要生活5-6年。度过了漫长的地下生活以后，蝉的幼虫才从地下钻出来。它们刚刚从地下钻出来时还没有翅膀，艰难地爬上草丛或树梢，脱掉浅黄色的蝉衣后，才变成了有翅膀的蝉。
土壤中生活的小动物
土壤中生活的小动物
合作探究
土壤中生活着蚯蚓、蚂蚁等很多小动物。
土壤是小动物的家。
合作探究
校园的土壤中生活的小动物
观察记录表
小组成员及分工
观察区域
观察方法
观察记录（不认识的小动物可以用画图等方法记录下来，活动结束后可以通过询问老师等方法完成记录） 小动物名称 外形特点 运动方式
注意事项
备注
合作探究
观察记录表
小组成员及分工
观察区域 校园的土壤中
观察方法 眼睛、放大镜、小铲子
观察记录（不认识的小动物可以用画图等方法记录下来，活动结束后可以通过询问老师等方法完成记录） 小动物名称 外形特点 运动方式
注意事项
备注
蚂蚁
体型小，分头、胸、腹三部分，头上有触角，有六条腿。
靠一侧的前足、后足与对侧的中足为一组与另一组交替运动，后足还起把握方向的作用，蚁王和雄蚁有翅，交尾时才飞行。
西瓜虫
长椭圆形，共13节，灰褐色，头部有1对线状触角。只要一碰它，它就会马上蜷缩起来一动不动。它有很多条腿
每一对脚依次向前挪动爬行的。
1.注意安全，最好在家长陪同下尽量减少对土壤生态环境的破坏；2.爱护环境，真爱小动物，但接触小动物时也要注意安全；3.可以借助放大镜等工具进行观察；
4.要实事求是；5.可以利用手机或相机拍照片，辅助记录观察结果。
1.用自己喜欢的方式记录观察结果；2.观察完毕后，要把小动物送回土壤中。
合作探究
说一说小动物的样子
田鼠：体型较结实，且粗笨，四肢短，眼睛小，耳朵略微的显露于毛外；尾巴短，一般不超过体长的一半。
合作探究
蟋蟀：体长大于 3cm，缺少鳞片；触角是丝状的，很长，比身体还长；身体有 3 节，前足为步行足，后足为跳跃足，后足发力向前跳跃。
说一说小动物的样子
说一说小动物的样子
合作探究
马陆：体型比较娇小，身长不超过50毫米，颜色呈暗褐色，背面两侧呈黄色，身形看起来像一个圆柱体。头节有触角、单眼很大，身上有很多节。手碰时，将身体蜷曲，头卷在里面。
说一说小动物的样子
说一说小动物的样子
合作探究
蚂蚁：黑黝黝的，身体很小，大概只有一粒黑米那么长。有六条腿，头上还长着两只能摇动的触角，身体有3节，每节上都有一对足。
说一说小动物的样子
说一说小动物的样子
拓展活动
土壤对动物有什么作用？
土壤是动物产生的根源性的基质，为动物提供赖以生存的栖息环境。对动物来说，土壤是比大气环境更为稳定的生活环境，其温度和湿度的变化幅度要小得多，因此土壤常常成为动物的隐蔽所，可以躲避高温、干燥、大风和阳光直射。土壤是动物直接生活和繁殖的地方，在土壤之上提供动物生存
所依赖的一切物质。
拓展活动
严寒是蛇类的致命低温，因此秋末气温降到约13℃以下时就必须找地下各种洞穴去冬眠。
土壤中冬眠的小动物
拓展活动
青蛙一般在落叶下，土洞，树洞等地方冬眠。它属于冷血动物，温度低会威胁它的生命。且它的食物主要是昆虫，冬季昆虫就消失了，食物减少它不能存活，因此会冬眠保存体力。
土壤中冬眠的小动物
课堂总结
土壤是妈妈, 慈爱满天下。
养育动植物, 人类全靠她。
你种一棵树, 我栽几枝花。 电池别乱扔, 垃圾不乱撒。 土地合理用, 美化靠大家。 人人有爱心, 土壤妈妈夸!
板书设计
土壤中的小动物
土壤中生活着很多小动物。
土壤是小动物的家。
作业布置
1.请你课下和家人一起到院子里找找土壤中的小动物，写一份观察记录？
2.选一种小动物，仔细观察，把它的外貌特征和运动方式讲个同学或老师听。
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《土壤中的小动物》教学设计
课题 《土壤中的小动物》 单元 第四单元 学科 小学科学 年级 一年级下
学习目标 观察并描述土壤中生活的小动物，初步认识土壤和动物的关系。通过感官或简单工具观察土壤中的小动物，并做好记录。在研究土壤中活动的小动物的实验中，体会合作交流的乐趣。关爱生命，珍惜土壤资源，热爱大自然。
重点 观察并描述土壤中生活的小动物，初步认识土壤和动物的关系。
难点 通过感官或简单工具观察土壤中的小动物，并做好记录。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.图片导入：课件出示生活在土壤中的小动物的图片 师问：哇，这么的小动物，你们都认识吗？能叫出它们的名字吗？生举手回答师：你们认识的小动物真不少，请仔细再观察一下，这些小动物有什么共同特点？师提示，观察它们的生活环境。生举手回答师小结：对，它们都生活在土壤里。你们知道吗？在我们脚下的土壤里生活着许多平时不常见到的小动物，它们也是动物大家庭中不可缺少的重要成员。2.揭示课题：那土壤中到底生活着哪些小动物们呢？下面就让我们一起去认一认吧。（板书：土壤中的小动物） 观察图片，初步认识生活在土壤中的小动物 通过图片的形式，让大家对生活在土壤中的小动物有初步的认识。
讲授新课 活动一：土壤中生活着哪些小动物根据图片，老师讲解生活在土壤中的常见的小动物1.蚱蜢看看这个小动物，你们认识吗？生回答：蚂蚱、蚱蜢等师小结：它叫蚱蜢，可不是蚂蚱哦，蚱蜢蝗虫中的一种，头尖，身体细长，绿色或黄褐色。足三对，后足强健，跳得很快。有两对翅膀，前翅长，后翅透明。飞行时，前翅和后足摩擦，发出“札、札”的声音。2.蝼蛄这个小动物可能你就不认识了，它叫蝼蛄，俗称土狗子。身体细长，翅膀短小，前足粗短扁平像铲子，善于挖土筑洞。吃麦、粟、棉花、蔬菜和烟草的根、茎以及幼苗，是农业的主要虫害之一。3.蠼螋这个小动物你是不是也觉得陌生呀，其实老师也是刚认识它的，它的名字两个字还很不好写哦，我们来认识一下吧。它叫蠼螋，俗称“耳夹子虫”。生长在土壤中、落叶堆或岩石下，食性杂事。此类昆虫具有高度母爱，雌虫会不时将卵表面清理干净，避免卵受真菌危害，甚至照顾幼虫至离巢。4.蚂蚁这个就不一样了吧，是不是大家都认识它呀？生齐答：是的，它是蚂蚁师：对，蚂蚁，我们常会在地上看到它的身影。蚂蚁一般分几个等级，即雄蚁和蚁后、工蚁、兵蚁。蚂蚁的食性复杂，有肉食性和植食性。有的危害人类，如侵入居室的小家蚁侵袭人类的食物而造成污染，传播疾病。生活与田间的东方矛蚁可加害马铃薯、十字花科蔬菜和西瓜等。有些蚁类又能消灭害虫而成为人类的好朋友，如红树蚁能防治柑橘树上的虫害，红褐林蚁等可消灭森林害虫。5.蜈蚣这个也不陌生吧，哇，这么多条腿，自然是蜈蚣了。师：蜈蚣是节肢动物，有名百脚、百足虫。身体由21节组成，背面是暗绿色，腹面是黄褐色，每节上都生长着一对足。有的有毒，蜈蚣生活在腐木或石隙中间，行动十分敏捷，每到晚上外出捕食小动物，白天闭门不出。蜈蚣在中医学上有重要的医药价值。6.蝉的幼虫师过渡：接下来，我们再认识一个小动物，虽然它也算是生活在土壤中，但是并不是整个时期都生活在土壤中，而只是在是幼虫的时候会生活土壤中，它是谁呢？看看图片，你们认识吗？师：它是蝉的幼虫：蝉是世界上寿命最长的昆虫，可是它们一生的大多数时间是在地下度过的。蝉的幼虫在地下一般要生活2-3年，长的要生活5-6年。度过了漫长的地下生活以后，蝉的幼虫才从地下钻出来。它们刚刚从地下钻出来时还没有翅膀，艰难地爬上草丛或树梢，脱掉浅黄色的蝉衣后，才变成了有翅膀的蝉。所以夏天，我们在树上听到的发出“知了知了”叫声的蝉是蝉的成虫。师小结：土壤中生活很多的小动物，这些小动物和土壤的关系非常密切，所以说，土壤是它们的家。活动二：找一找，校园的土壤中生活着哪些小动物师过渡：周围的土壤中生活很多的小动物，那我们的校园呢？校园的土壤中哪些小动物呢？我们一起去找一找吧。1.观察计划我们先通过这个观察记录表，设计一下自己的观察计划吧。（课件出示）老师讲解观察记录表中大家需要完成的地方。2.填表（1）蚂蚁外形特点：体型小，分头、胸、腹三部分,头上有触角，有六条腿。运动方式：主要靠爬行,爬行方式是靠一侧的前足、后足与对侧的中足为一组与另一组交替运动,后足还起把握方向的作用,蚁王和雄蚁有翅,交尾时才飞行。（2）西瓜虫由于大部分学生不知道它叫什么，所以可以用图片代替。外形特点：长椭圆形，共13节，灰褐色，头部有1对线状触角。只要一碰它，它就会马上蜷缩起来一动不动。它有很多条腿。运动方式：每一对脚依次向前挪动爬行的。师提示：观察时需要注意什么问题？师生共同交流、汇报、总结、填表师重点强调观察记录的重要性。活动三：说一说，土壤中一种小动物的样子师过渡：通过我们的实验，每组同学都观察到了自己找到的小动物，而且非常的细致全面，看来呀，我们校园的土壤里生长着很多小动物，下面我们就请每组的小代表把自己观察到的小动物介绍给大家吧，也就是说你要描述一下你所观察的小动物的样子。准备好了吗？组1：我们组是在校园后面的草坪上观察到的田鼠。体型较结实，且粗笨，四肢短，眼睛小，耳朵略微的显露于毛外；尾巴短，一般不超过体长的一半。组2：我们组是在校园的草丛中观察到的蟋蟀。体长大于 3cm，缺少鳞片；触角是丝状的，很长，比身体还长；身体有 3 节，前足为步行足，后足为跳跃足，后足发力向前跳跃。组3：我们组是在校园的砖缝间观察到的这种动物，它长得像蚯蚓，但是感觉身体有好多节，又不是蚯蚓，不知道叫什么名字。师解释：这叫马陆，又叫千足虫。生描述他们观察到的马陆的样子：马陆体型比较娇小，身长不超过50毫米，颜色呈暗褐色，背面两侧呈黄色，身形看起来像一个圆柱体。头节有触角、单眼很大，身上有很多节。手碰时，将身体蜷曲，头卷在里面。师补充：你知道吗？马陆的头节是没有足的，头节后的3个体节每节有一对足，而其他体节每节有2对足，足的总数可多至200对。一般雌虫可以长750只脚，是世界上脚最多的生物。组4：我们组是在校园的空地上观察的。我们都非常熟悉的蚂蚁。黑黝黝的，身体很小，大概只有一粒黑米那么长。有六条腿，头上还长着两只能摇动的触角，身体有3节，每节上都有一对足。……师小结：看来大家观察得都非常仔细，而且还能把小动物的样子描述给别人听，说明你们记住它了。 根据图片和老师的讲解结合，认识几种生活在土壤中的小动物观察校园土壤中的小动物，完成观察记录表向大家介绍自己观察到的小动物的样子 通过图片和老师的讲解，让大家认识5种生活在土壤里的小动物，同时感受这些小动物的特点，目的是让学生明白平时生活中要注意观察简单或常见的事物，逐渐养成细致观察的好习惯。通过观察记录表，让大家明白如何去观察，让自己的观察有方向，同时通过填表，了解更具体的小动物的外形特点和运动方式。此环节中教师要重点对学生进行科学的观察方法的指导，比如使用观察工具、观察小动物的种类和内容，并强调观察记录的重要性，以便学生分组观察时有目的，有计划地进行。目的是让大家学会把自己观察到的小动物描述给别人，这样才能真正地认识这种小动物。同时培养学生乐于交流，善于交流的好习惯。
拓展活动 拓展一： 土壤对动物有什么作用？土壤是动物产生的根源性的基质，为动物提供赖以生存的栖息环境。对动物来说，土壤是比大气环境更为稳定的生活环境，其温度和湿度的变化幅度要小得多，因此土壤常常成为动物的隐蔽所，可以躲避高温、干燥、大风和阳光直射。土壤是动物直接生活和繁殖的地方，在土壤之上提供动物生存所依赖的一切物质。拓展二：土壤中冬眠的小动物师问：你知道哪些小动物是在土壤中冬眠的吗？生举手回答师小结：蛇是一种在土壤中冬眠的动物。严寒是蛇类的致命低温，因此秋末气温降到约13℃以下时就必须找地下各种洞穴去冬眠。还有青蛙。青蛙一般在落叶下，土洞，树洞等地方冬眠。它属于冷血动物，温度低会威胁它的生命。且它的食物主要是昆虫，冬季昆虫就消失了，食物减少它不能存活，因此会冬眠保存体力。 回答问题了解在土壤中冬眠的动物 通过拓展活动，让大家明白土壤对动物的作用以及了解在土壤中冬眠的动物都有谁。
课堂小结 我们这一单元都在学习土壤与动植物的关系，而且我们知道了土壤的重要性。下面我们通过一首土壤的小儿歌结束今天的课吧。土壤是妈妈, 慈爱满天下。养育动植物, 人类全靠她。你种一棵树, 我栽几枝花。 电池别乱扔, 垃圾不乱撒。 土地合理用, 美化靠大家。 人人有爱心, 土壤妈妈夸! 学习儿歌 通过儿歌的形式向大家传授珍惜土壤资源，热爱大自然的情感。
板书 土壤中的小动物土壤中生活着很多小动物。土壤是小动物的家。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第四单元 土壤与动植物
14.土壤中的小动物
1.小小裁判员。（判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”）
（1）蚂蚁和蚯蚓都是土壤中常见的小动物。（ ）
（2）蚂蚁有8条腿，三个胸。（ ）
（3）土壤中的各种小动物都不能飞。（ ）
（4）校园里的土壤中很少有小动物。（ ）
（5）蚱蜢和蚂蚱是同一种动物。（ ）
（6）蜈蚣又叫千足虫。（ ）
2.选一选。（将正确答案的序号填在括号里）
（1）下列哪种动物是生活在土壤里的？（ ）
A. 蜈蚣 B.青蛙 C.毛毛虫
（2）下列哪种动物又称为“千足虫”？（ ）
A.蚯蚓 B.马陆 C.蜈蚣
（3）下列关于蚂蚁的描述不正确的是（ ）。
A. 蚂蚁中没有等级之分。
B. 蚂蚁有6条腿。
C.蚂蚁的颜色有黑、褐、黄、红等。
（4）下列小动物能飞的是（ ）。
A.马陆 B.蜈蚣 C.蟋蟀
（5）小明在寻找土壤中的小动物时，他在地面上看到了一个洞口，下列做法正确的是（ ）。
A.把手直接伸进洞中
B.不知道洞的深浅，所以必须远离，不能在这里寻找小动物
C.先用一根小棍，轻轻地去感知洞的深浅，以及洞里有没有小动物
3.简答题。
你知道哪些生活在土壤里的小动物？请列举3个，并把它们的典型特征描述出来。
答案
1. （1）√（2）×（3）×（4）×（5）×（6）×
2. （1）A（2）B（3）A （4）C（5）C
3.答：蟋蟀：体长大于 3cm，缺少鳞片；触角是丝状的，很长，比身体还长；身体有 3 节，前足为步行足，后足为跳跃足，后足发力向前跳跃。
蚂蚁：黑黝黝的，身体很小，大概只有一粒黑米那么长。有六条腿，头上还长着两只能摇动的触角，身体有3节，每节上都有一对足。
蜈蚣：背面是暗绿色，腹面是黄褐色，每节上都生长着一对足。
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