《食物的消化》教学设计
授课教师 学科 生物
微课名称 食物的消化 使用对象 七年级学生
知识点来源 学科： 生物 年级： 七年级 版本： 苏教版
使用方式 用于课中，学生经过阅读，讨论，对消化系统有一个更加系统的认识
微 课 教 案 教学背景 学习了消化系统的结构之后，本节课认识消化系统的功能。
教学目标 （一）知识目标：概述食物在消化道内的消化过程。 （二）技能目标：了解人的消化过程，理解小肠是消化的主要场所，认同结构与功能相统一的观点。 （三）情感目标：认识食物的消化，关注人体的健康，培养良好的生活习惯。
教学方法 讲授法、演示法、练习法
重点难点 食物在消化道内的消化
微 过 程 一、复习回顾：人体消化系统的组成 二、讲授新课 (一)1.认识消化：在消化道内将食物分解为可以吸收的营养成分的过程。 2.需要消化的营养物质：蛋白质、淀粉、脂肪 3.消化的方式：化学性消化（食物在消化酶的作用下逐步分解的过程）和物理性消化（牙齿的咀嚼、舌的搅拌、胃肠的蠕动等） 4.酶：是由活细胞产生的，具有催化能力的一类有机物，也称为生物催化剂。它必要在一定的条件下（如适宜的酸碱度、温度）工作。 5.随堂练习 (二)人体是如何利用消化系统进行消化的呢？ 1.认识各种消化液的作用 教师讲解消化过程，学生阅读课本，思考问题。 [思考题]：三大营养物质的终产物 课堂检测 （三）知识点总结
教 学 总 结 食物进入人体后，经过消化器官一系列的消化过程，由大分子物质一步一步分解为容易被人体吸收的小分子物质。在学习的过程中，引导学生认同结构与功能相统一的观点。
