七年级下册第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
【作者介绍】
【创作背景】
1、下列对本诗的理解和分析不正确的一项是( )
A．这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。
B．全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，就写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。
C．“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，示出诗人新颖而独到的想象力。
D．这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情。
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
D
【知识过关】
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
2、下列对诗歌的理解与赏析错误的一项是( )
A．诗歌以自然平淡的笔调，寥寥数语就描绘出了清新诱人的意境
B．诗歌格调幽静闲远，将诗人心境与自然之景融为一体。
C．诗歌善用正衬，如以弹琴长啸，衬托月夜竹林的幽静。
D．“幽篁”“深林”“明月”中“独坐”“弹琴”“长啸”，景与人互为景色，颇显诗人的安闲自得与尘虑皆空，
C
【知识过关】
3、下列对诗歌的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．此诗作于王维晚年隐居蓝田辋川时期，写山林幽居情趣，属闲情偶者。
B．前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。
C．后两句运用了拟人化的手法，把倾酒眷银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。
D．四句诗的用字造语气势磅礴，妙谛自成，境界自出，蕴含着一种特殊的艺术魅力。
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
D
【知识过关】
4、下列诗句中，和本诗表达的情感截然不同一项是（ ）
A．返景入深林，复照青苔上。
B．明月松间照，清泉石上流。
C．朔气传金柝，寒光照铁衣。
D．涧户寂无人，纷纷开且落。
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
C
【知识过关】
5、诗中第三、四句运用_______的修辞手法,“相照”与一二句中的“______”一词相呼应。
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
拟人 独坐
6、诗歌后两句写出了________________________的景象，全诗传达出诗人__________________________的心境。
夜深人寂、明月相伴
宁静、淡泊（或悠然自得、自在）
【知识过关】
7、抓住诗中的关键景物，说一说作者描绘了怎样的氛围？
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
作者通过幽深的竹林、皎洁的明月，描绘了一种幽静、雅致、清新的氛围。
【知识过关】
8、“独”是古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。说说诗中“独”字的妙处。
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高雅脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。
【知识过关】
9、请从修辞的角度赏析“深林人不知，明月来相照”一句。
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
这里使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。
【知识过关】
10、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请描绘画线诗句所展现的画面。
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在我的身上，也洒在我的琴上。
【知识过关】
11、有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，你赞同这个观点吗 请简述理由。
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
赞同。①诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，这是以声响托出静境，即“以声写静”;②以动态的景物“弹琴”“长啸”来渲染、反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境，即“以动衬静”。
【知识过关】
12、自选角度对本诗做赏析。
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（角度一）借景抒情。诗人借“竹林”、“明月”描绘了清幽的氛围，抒写了淡泊的心态。
（角度二）以动写静，以有声衬无声。诗人独坐竹林，“弹琴”、“长啸”，听似有声，实则以这琴声、长啸声突显了环境的宁静。
【知识过关】