文艺复兴巨匠的人文风采教案

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名称 文艺复兴巨匠的人文风采教案
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资源类型 教案
版本资源 岳麓版
科目 历史
更新时间 2013-02-24 21:15:38

文档简介

《文艺复兴巨匠的人文风采》问题拓展-评价单
班级: 组名: 姓名: 时间:
一、基础知识巩固(下列每小题请在2分钟内完成,如超时请自主反思)
1、对人文主义这一思潮核心精神的表述,正确的是( )
A.反对封建专制,要求自由平等
B.强调人性至上,反对宗教信仰
C.提倡个人奋斗,鼓励发展私有制
D.肯定人的价值,强调发展个性
2.恩格斯说:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的革命。……在它的光辉形象面前,中世纪的幽灵消逝了。”这场革命指的是( )
A.新航路的开辟 B.文艺复兴运动
C.宗教改革运动 D.早期的殖民扩张
3.“文艺复兴”的概念在14~16世纪时己被意大利的人文主义作家和学者所使用。该词源自意大利文“Rinascita”,一般多写为法“Renaissance”。文艺复兴的本质意义在于( )
A.复兴了西方的古典文化 B.冲破了封建愚昧的禁锢
C.为资本主义建立统治地位制造了舆论 D.创造了新的学术和艺术
4.意大利建筑师布鲁内莱斯基在 1420—1436年间为佛罗伦萨大教堂建造了一个41米宽、 106米高的大圆顶,不再完全封闭,而是在上面开有让阳光照射进来的窗洞。该设计反映出
A.上帝的光辉照耀人们前进 B.人类摆脱束缚奔向自由的精神
C.神学理念仍然统治一切 D.欧洲已告别专制迎来新的曙光
5.《十日谈》是薄伽丘的代表作,在书中他感叹到:“谁要是想阻挡人类的天性,那可得好好儿拿点本领出来呢。如果你非要跟它作对不可,那只怕不但枉费心机,到头来还要弄得头破血流。”材料反映的思想核心是
A.专制主义 B.自由主义
C.乐观主义 D.人文主义
6名画《蒙娜丽莎》典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和人格力量,是一部伟大的人文主义作品,因为
A.达·芬奇成功地运用“圣像图”的画法
B.它是文艺复兴时期的代表作品
C.达·芬奇将解剖学、透视法和明暗转移法运用其中
D.它肯定了人的价值,颂扬了人的力量,表现人性的美
7.古聪到图书馆借了一本书,其章节包括“个人的发展”、“古典的复兴”、“世界和人的发现”、“社会和节庆”等。此书最可能是( )
A.《地理大发现》  B.《科学与启蒙运动》
C.《论自由与代议政治》  D.《意大利文艺复兴时期的文化》 
8在《大国崛起》中有英国首相丘吉尔的这样一句名言:“我宁愿失去一个印度,也不肯失去一个莎士比亚。”这句话的本质含义是
A.莎士比亚代表了意大利文艺复兴的最高成就
B.莎士比亚的作品充满了对封建专制制度的批判
C.莎士比亚对印度发展繁荣做出了不可磨灭的贡献
D.莎士比亚的作品提升了英国的人文精神
二. 阅读下列材料:
材料1: 1835年某画家写道:“许多已经湮没的事物将要再生。”
材料2: 人文主义小说《巨人传》描写道,1533年时人们都相信,存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生,而是真理的重新恢复。
材料3: 文艺复兴时期,人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始地重复。
材料4:18世纪的学者费内隆写道,在16世纪,人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。
── 保罗·富尔《文艺复兴》
请回答:
(1)结合材料 1、2,说明“已经湮没的事物”指的是什么,被湮没的原因是什么?
(2)就材料3所说文学、艺术方面的巨大成就各举一例,并指出它们是否属于被湮没的事物及理由。
(3)材料4与前三条材料中的哪一条有矛盾?表现在何处?

评价: 个人评价:A 会做的:
B 不会做的:
C 粗心错的:
同伴评价:A 修正的:
B 题型标识与否:
小组长评价:组内排名:
《文艺复兴巨匠的人文风采》问题拓展-评价单
班级: 组名: 姓名: 时间:
一、基础知识巩固(下列每小题请在2分钟内完成,如超时请自主反思)
1、对人文主义这一思潮核心精神的表述,正确的是( )
A.反对封建专制,要求自由平等
B.强调人性至上,反对宗教信仰
C.提倡个人奋斗,鼓励发展私有制
D.肯定人的价值,强调发展个性
2.恩格斯说:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的革命。……在它的光辉形象面前,中世纪的幽灵消逝了。”这场革命指的是( )
A.新航路的开辟 B.文艺复兴运动
C.宗教改革运动 D.早期的殖民扩张
3.“文艺复兴”的概念在14~16世纪时己被意大利的人文主义作家和学者所使用。该词源自意大利文“Rinascita”,一般多写为法“Renaissance”。文艺复兴的本质意义在于( )
A.复兴了西方的古典文化 B.冲破了封建愚昧的禁锢
C.为资本主义建立统治地位制造了舆论 D.创造了新的学术和艺术
4.意大利建筑师布鲁内莱斯基在 1420—1436年间为佛罗伦萨大教堂建造了一个41米宽、 106米高的大圆顶,不再完全封闭,而是在上面开有让阳光照射进来的窗洞。该设计反映出
A.上帝的光辉照耀人们前进 B.人类摆脱束缚奔向自由的精神
C.神学理念仍然统治一切 D.欧洲已告别专制迎来新的曙光
5.《十日谈》是薄伽丘的代表作,在书中他感叹到:“谁要是想阻挡人类的天性,那可得好好儿拿点本领出来呢。如果你非要跟它作对不可,那只怕不但枉费心机,到头来还要弄得头破血流。”材料反映的思想核心是
A.专制主义 B.自由主义
C.乐观主义 D.人文主义
6名画《蒙娜丽莎》典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和人格力量,是一部伟大的人文主义作品,因为
A.达·芬奇成功地运用“圣像图”的画法
B.它是文艺复兴时期的代表作品
C.达·芬奇将解剖学、透视法和明暗转移法运用其中
D.它肯定了人的价值,颂扬了人的力量,表现人性的美
7.古聪到图书馆借了一本书,其章节包括“个人的发展”、“古典的复兴”、“世界和人的发现”、“社会和节庆”等。此书最可能是( )
A.《地理大发现》  B.《科学与启蒙运动》
C.《论自由与代议政治》  D.《意大利文艺复兴时期的文化》 
8在《大国崛起》中有英国首相丘吉尔的这样一句名言:“我宁愿失去一个印度,也不肯失去一个莎士比亚。”这句话的本质含义是
A.莎士比亚代表了意大利文艺复兴的最高成就
B.莎士比亚的作品充满了对封建专制制度的批判
C.莎士比亚对印度发展繁荣做出了不可磨灭的贡献
D.莎士比亚的作品提升了英国的人文精神
二. 阅读下列材料:
材料1: 1835年某画家写道:“许多已经湮没的事物将要再生。”
材料2: 人文主义小说《巨人传》描写道,1533年时人们都相信,存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生,而是真理的重新恢复。
材料3: 文艺复兴时期,人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始地重复。
材料4:18世纪的学者费内隆写道,在16世纪,人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。
── 保罗·富尔《文艺复兴》
请回答:
(1)结合材料 1、2,说明“已经湮没的事物”指的是什么,被湮没的原因是什么?
(2)就材料3所说文学、艺术方面的巨大成就各举一例,并指出它们是否属于被湮没的事物及理由。
(3)材料4与前三条材料中的哪一条有矛盾?表现在何处?

评价: 个人评价:A 会做的:
B 不会做的:
C 粗心错的:
同伴评价:A 修正的:
B 题型标识与否:
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《文艺复兴巨匠的人文风采》问题导读-评价单
班级: 组名: 姓名: 时间:
【学习目标】
  课程标准:
  知道薄伽丘等人的主要作品,认识文艺复兴对人文主义的含义。重点:掌握儒、道、法家的主要代表人物及其思想  
  重点:文艺复兴不同时期的代表人物及其主张
  难点:西方文艺复兴产生的历史背景、性质、思想理论基础
【知识梳理】
一、文艺复兴运动      
1.背景
(1)经济:14世纪以来,意大利工商业城市兴起,出现 萌芽。
(2)政治:新兴的资产阶级追求财富和人生享乐,与教会、贵族产生深刻矛盾。
(3)文化:基督教会垄断西欧文化教育,取消了个人思想的自由。资产阶级借助古希腊、古罗马的文化反封建。
(4)黑死病的流行。
  知识补充:古希腊、古罗马的文化,有深厚的人文精神和科学精神,资产阶级利用这些古典文化,反对神学文化,即反对中世纪的基督文化。
  资产阶级借助古典文化反对封建神学的主要(根本)原因是:在当时,资本主义经济的程度不高,资产阶级力量不够强大。
2.含义
14世纪以来,在意大利兴起的以复兴古希腊、古罗马文化为名,实际上人文主义者在继承古典文明的基础上,冲破神学统治而获得思想解放的一次运动。
3.时间:14世纪——16世纪,近300年时间。
4.地点:开始于意大利――后拓展至西欧,,领域:文学艺术、科学等领域
5.指导思想:人文主义:
其核心内容提倡 ,反对 ,主张人生的目的是 ,而不是教会强调的 ,以便死后升入天堂;它倡导 ,反对 。
6.性质:资产阶级反封建的思想文化运动,是意识形态里的一场革命。(非复古运动)
7.影响:
①打破了中世纪神学对人们思想和文学、艺术等长期的桎梏,掀起了一股思想解放大潮。
②适应了 的需要,为 和 的发展清除了思想障碍。
③动摇了神学的无上权威,对宗教改革运动也起了一定的推动作用。
④具有一定的阶级和时代的局限性,用普遍的“泛人性论”掩盖阶级差别和阶级剥削。
二、文艺复兴前三杰
1.薄伽丘和《十日谈》
(1)薄伽丘:欧洲近代短篇小说之父。代表作,短篇小说集《 》
(2)《十日谈》——“人曲”
①地位:欧洲文学史上第一部现实主义文学巨著,又是欧洲近代短篇小说的先导。
②特点:全书贯穿 ,矛头直指 。
③评价:该书揭露 ,抨击 ,歌颂 ,肯定 ,提倡 ,反对 。
文艺复兴前三杰:薄伽丘、 (代表作:《神曲》)、彼特拉克(“人文主义之父”)
三、文艺复兴后三杰
1.达.芬奇——“文艺复兴时代最完美的代表”
(1)思想:强调艺术要表现和歌颂人的美及 ,提出“谁不尊重生命,谁就不配有生命”的 的口号。
(2)绘画艺术成就:善于将 、 、 运用与绘画之中。
突破“圣像图”画法,用  的绘画揭示人性的善恶。
(3)代表作:《 》和《 》
2.米开朗琪罗——“市民英雄的创造者”
(1)创作观:创作专注于 ,认为人的美,在于 ,在于 ,在于 。因此,他塑造的雕像体现了人物的思想、意志和精神气质。
(2)代表作:《 》和《 》
3.拉斐尔——“画圣”
(1)艺术特色:擅长画圣母像而著称,被称为“画圣”。其绘画以优雅、和谐刚度的完美享誉于世,被视为 。他画笔下的圣母 ,眉宇间洋溢着 的慈爱和幸福,像是 。
(2)代表作《 》、《雅典学派》。
四.莎士比亚——“最伟大的戏剧天才”
1.特点:戏剧塑造了许多富有个性的人物形象,深刻反映了他的 。
2.代表作:《 》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》(“四大悲剧”)《罗密欧与朱丽叶》
3.影响:莎士比亚戏剧代表了欧洲文艺复兴时期 的最高成就,对欧洲
的发展有着深远的影响。
评价:
个人评价:A 会做的:
B 不会做的:
C 粗心错的:
同伴评价:A 修正的:
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12课
解决单:
人文主义是文艺复兴时期主流社会思潮的核心。人文主义重视人的价值,崇尚人性,要求把人从宗教的束缚中解放出来,对当时的科学、哲学、文学、艺术、教育甚至生活方式都产生了广泛而深刻的影响,是资产阶级反封建、反中世纪神学世界观的思想武器。当然,这种思潮也有一定的局限性,这就是它把资产阶级一个阶级的特性看作是全体人类普遍的人性,从而掩盖了资产阶级和劳动人民的对立。
1-5AABCC 6-10ACDCB 11---14CABC
拓展单1—5DBCBD 6 –8DDD
(1)是指希腊、罗马古典文化。被湮没的原因是“一千年的精神黑暗”,即中世纪基督教的文化统治。
(2)文学:《神曲》、《十日谈》(任选一部):艺术:《蒙娜·丽莎》、《最后的晚餐》、《西斯廷圣母》、《雅典学派》(任选一种)。它们不属于被湮没的事物,因为它们属于资产阶级新文化。
(3)与材料3矛盾,材料3指出文艺复兴是“精神的新生”。而材料4说是“恢复古代传统。
《文艺复兴巨匠的人文风采》问题拓展-评价单
班级: 组名: 姓名: 时间:
一、基础知识巩固(下列每小题请在2分钟内完成,如超时请自主反思)
1、对人文主义这一思潮核心精神的表述,正确的是( )
A.反对封建专制,要求自由平等
B.强调人性至上,反对宗教信仰
C.提倡个人奋斗,鼓励发展私有制
D.肯定人的价值,强调发展个性
2.恩格斯说:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的革命。……在它的光辉形象面前,中世纪的幽灵消逝了。”这场革命指的是( )
A.新航路的开辟 B.文艺复兴运动
C.宗教改革运动 D.早期的殖民扩张
3.“文艺复兴”的概念在14~16世纪时己被意大利的人文主义作家和学者所使用。该词源自意大利文“Rinascita”,一般多写为法“Renaissance”。文艺复兴的本质意义在于( )
A.复兴了西方的古典文化 B.冲破了封建愚昧的禁锢
C.为资本主义建立统治地位制造了舆论 D.创造了新的学术和艺术
4.意大利建筑师布鲁内莱斯基在 1420—1436年间为佛罗伦萨大教堂建造了一个41米宽、 106米高的大圆顶,不再完全封闭,而是在上面开有让阳光照射进来的窗洞。该设计反映出
A.上帝的光辉照耀人们前进 B.人类摆脱束缚奔向自由的精神
C.神学理念仍然统治一切 D.欧洲已告别专制迎来新的曙光
5.《十日谈》是薄伽丘的代表作,在书中他感叹到:“谁要是想阻挡人类的天性,那可得好好儿拿点本领出来呢。如果你非要跟它作对不可,那只怕不但枉费心机,到头来还要弄得头破血流。”材料反映的思想核心是
A.专制主义 B.自由主义
C.乐观主义 D.人文主义
6名画《蒙娜丽莎》典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和人格力量,是一部伟大的人文主义作品,因为
A.达·芬奇成功地运用“圣像图”的画法
B.它是文艺复兴时期的代表作品
C.达·芬奇将解剖学、透视法和明暗转移法运用其中
D.它肯定了人的价值,颂扬了人的力量,表现人性的美
7.古聪到图书馆借了一本书,其章节包括“个人的发展”、“古典的复兴”、“世界和人的发现”、“社会和节庆”等。此书最可能是( )
A.《地理大发现》  B.《科学与启蒙运动》
C.《论自由与代议政治》  D.《意大利文艺复兴时期的文化》 
8在《大国崛起》中有英国首相丘吉尔的这样一句名言:“我宁愿失去一个印度,也不肯失去一个莎士比亚。”这句话的本质含义是
A.莎士比亚代表了意大利文艺复兴的最高成就
B.莎士比亚的作品充满了对封建专制制度的批判
C.莎士比亚对印度发展繁荣做出了不可磨灭的贡献
D.莎士比亚的作品提升了英国的人文精神
二. 阅读下列材料:
材料1: 1835年某画家写道:“许多已经湮没的事物将要再生。”
材料2: 人文主义小说《巨人传》描写道,1533年时人们都相信,存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生,而是真理的重新恢复。
材料3: 文艺复兴时期,人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始地重复。
材料4:18世纪的学者费内隆写道,在16世纪,人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。
── 保罗·富尔《文艺复兴》
请回答:
(1)结合材料 1、2,说明“已经湮没的事物”指的是什么,被湮没的原因是什么?
(2)就材料3所说文学、艺术方面的巨大成就各举一例,并指出它们是否属于被湮没的事物及理由。
(3)材料4与前三条材料中的哪一条有矛盾?表现在何处?

评价: 个人评价:A 会做的:
B 不会做的:
C 粗心错的:
同伴评价:A 修正的:
B 题型标识与否:
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《文艺复兴巨匠的人文风采》问题拓展-评价单
班级: 组名: 姓名: 时间:
一、基础知识巩固(下列每小题请在2分钟内完成,如超时请自主反思)
1、对人文主义这一思潮核心精神的表述,正确的是( )
A.反对封建专制,要求自由平等
B.强调人性至上,反对宗教信仰
C.提倡个人奋斗,鼓励发展私有制
D.肯定人的价值,强调发展个性
2.恩格斯说:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的革命。……在它的光辉形象面前,中世纪的幽灵消逝了。”这场革命指的是( )
A.新航路的开辟 B.文艺复兴运动
C.宗教改革运动 D.早期的殖民扩张
3.“文艺复兴”的概念在14~16世纪时己被意大利的人文主义作家和学者所使用。该词源自意大利文“Rinascita”,一般多写为法“Renaissance”。文艺复兴的本质意义在于( )
A.复兴了西方的古典文化 B.冲破了封建愚昧的禁锢
C.为资本主义建立统治地位制造了舆论 D.创造了新的学术和艺术
4.意大利建筑师布鲁内莱斯基在 1420—1436年间为佛罗伦萨大教堂建造了一个41米宽、 106米高的大圆顶,不再完全封闭,而是在上面开有让阳光照射进来的窗洞。该设计反映出
A.上帝的光辉照耀人们前进 B.人类摆脱束缚奔向自由的精神
C.神学理念仍然统治一切 D.欧洲已告别专制迎来新的曙光
5.《十日谈》是薄伽丘的代表作,在书中他感叹到:“谁要是想阻挡人类的天性,那可得好好儿拿点本领出来呢。如果你非要跟它作对不可,那只怕不但枉费心机,到头来还要弄得头破血流。”材料反映的思想核心是
A.专制主义 B.自由主义
C.乐观主义 D.人文主义
6名画《蒙娜丽莎》典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和人格力量,是一部伟大的人文主义作品,因为
A.达·芬奇成功地运用“圣像图”的画法
B.它是文艺复兴时期的代表作品
C.达·芬奇将解剖学、透视法和明暗转移法运用其中
D.它肯定了人的价值,颂扬了人的力量,表现人性的美
7.古聪到图书馆借了一本书,其章节包括“个人的发展”、“古典的复兴”、“世界和人的发现”、“社会和节庆”等。此书最可能是( )
A.《地理大发现》  B.《科学与启蒙运动》
C.《论自由与代议政治》  D.《意大利文艺复兴时期的文化》 
8在《大国崛起》中有英国首相丘吉尔的这样一句名言:“我宁愿失去一个印度,也不肯失去一个莎士比亚。”这句话的本质含义是
A.莎士比亚代表了意大利文艺复兴的最高成就
B.莎士比亚的作品充满了对封建专制制度的批判
C.莎士比亚对印度发展繁荣做出了不可磨灭的贡献
D.莎士比亚的作品提升了英国的人文精神
二. 阅读下列材料:
材料1: 1835年某画家写道:“许多已经湮没的事物将要再生。”
材料2: 人文主义小说《巨人传》描写道,1533年时人们都相信,存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生,而是真理的重新恢复。
材料3: 文艺复兴时期,人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始地重复。
材料4:18世纪的学者费内隆写道,在16世纪,人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。
── 保罗·富尔《文艺复兴》
请回答:
(1)结合材料 1、2,说明“已经湮没的事物”指的是什么,被湮没的原因是什么?
(2)就材料3所说文学、艺术方面的巨大成就各举一例,并指出它们是否属于被湮没的事物及理由。
(3)材料4与前三条材料中的哪一条有矛盾?表现在何处?

评价: 个人评价:A 会做的:
B 不会做的:
C 粗心错的:
同伴评价:A 修正的:
B 题型标识与否:
小组长评价:组内排名:
《文艺复兴巨匠的人文风采》问题导读-评价单
班级: 组名: 姓名: 时间:
【学习目标】
  课程标准:
  知道薄伽丘等人的主要作品,认识文艺复兴对人文主义的含义。重点:掌握儒、道、法家的主要代表人物及其思想  
  重点:文艺复兴不同时期的代表人物及其主张
  难点:西方文艺复兴产生的历史背景、性质、思想理论基础
【知识梳理】
一、文艺复兴运动      
1.背景
(1)经济:14世纪以来,意大利工商业城市兴起,出现 萌芽。
(2)政治:新兴的资产阶级追求财富和人生享乐,与教会、贵族产生深刻矛盾。
(3)文化:基督教会垄断西欧文化教育,取消了个人思想的自由。资产阶级借助古希腊、古罗马的文化反封建。
(4)黑死病的流行。
  知识补充:古希腊、古罗马的文化,有深厚的人文精神和科学精神,资产阶级利用这些古典文化,反对神学文化,即反对中世纪的基督文化。
  资产阶级借助古典文化反对封建神学的主要(根本)原因是:在当时,资本主义经济的程度不高,资产阶级力量不够强大。
2.含义
14世纪以来,在意大利兴起的以复兴古希腊、古罗马文化为名,实际上人文主义者在继承古典文明的基础上,冲破神学统治而获得思想解放的一次运动。
3.时间:14世纪——16世纪,近300年时间。
4.地点:开始于意大利――后拓展至西欧,,领域:文学艺术、科学等领域
5.指导思想:人文主义:
其核心内容提倡 ,反对 ,主张人生的目的是 ,而不是教会强调的 ,以便死后升入天堂;它倡导 ,反对 。
6.性质:资产阶级反封建的思想文化运动,是意识形态里的一场革命。(非复古运动)
7.影响:
①打破了中世纪神学对人们思想和文学、艺术等长期的桎梏,掀起了一股思想解放大潮。
②适应了 的需要,为 和 的发展清除了思想障碍。
③动摇了神学的无上权威,对宗教改革运动也起了一定的推动作用。
④具有一定的阶级和时代的局限性,用普遍的“泛人性论”掩盖阶级差别和阶级剥削。
二、文艺复兴前三杰
1.薄伽丘和《十日谈》
(1)薄伽丘:欧洲近代短篇小说之父。代表作,短篇小说集《 》
(2)《十日谈》——“人曲”
①地位:欧洲文学史上第一部现实主义文学巨著,又是欧洲近代短篇小说的先导。
②特点:全书贯穿 ,矛头直指 。
③评价:该书揭露 ,抨击 ,歌颂 ,肯定 ,提倡 ,反对 。
文艺复兴前三杰:薄伽丘、 (代表作:《神曲》)、彼特拉克(“人文主义之父”)
三、文艺复兴后三杰
1.达.芬奇——“文艺复兴时代最完美的代表”
(1)思想:强调艺术要表现和歌颂人的美及 ,提出“谁不尊重生命,谁就不配有生命”的 的口号。
(2)绘画艺术成就:善于将 、 、 运用与绘画之中。
突破“圣像图”画法,用  的绘画揭示人性的善恶。
(3)代表作:《 》和《 》
2.米开朗琪罗——“市民英雄的创造者”
(1)创作观:创作专注于 ,认为人的美,在于 ,在于 ,在于 。因此,他塑造的雕像体现了人物的思想、意志和精神气质。
(2)代表作:《 》和《 》
3.拉斐尔——“画圣”
(1)艺术特色:擅长画圣母像而著称,被称为“画圣”。其绘画以优雅、和谐刚度的完美享誉于世,被视为 。他画笔下的圣母 ,眉宇间洋溢着 的慈爱和幸福,像是 。
(2)代表作《 》、《雅典学派》。
四.莎士比亚——“最伟大的戏剧天才”
1.特点:戏剧塑造了许多富有个性的人物形象,深刻反映了他的 。
2.代表作:《 》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》(“四大悲剧”)《罗密欧与朱丽叶》
3.影响:莎士比亚戏剧代表了欧洲文艺复兴时期 的最高成就,对欧洲
的发展有着深远的影响。
评价:
个人评价:A 会做的:
B 不会做的:
C 粗心错的:
同伴评价:A 修正的:
B 题型标识与否:
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12课
解决单:
人文主义是文艺复兴时期主流社会思潮的核心。人文主义重视人的价值,崇尚人性,要求把人从宗教的束缚中解放出来,对当时的科学、哲学、文学、艺术、教育甚至生活方式都产生了广泛而深刻的影响,是资产阶级反封建、反中世纪神学世界观的思想武器。当然,这种思潮也有一定的局限性,这就是它把资产阶级一个阶级的特性看作是全体人类普遍的人性,从而掩盖了资产阶级和劳动人民的对立。
1-5AABCC 6-10ACDCB 11---14CABC
拓展单1—5DBCBD 6 –8DDD
(1)是指希腊、罗马古典文化。被湮没的原因是“一千年的精神黑暗”,即中世纪基督教的文化统治。
(2)文学:《神曲》、《十日谈》(任选一部):艺术:《蒙娜·丽莎》、《最后的晚餐》、《西斯廷圣母》、《雅典学派》(任选一种)。它们不属于被湮没的事物,因为它们属于资产阶级新文化。
(3)与材料3矛盾,材料3指出文艺复兴是“精神的新生”。而材料4说是“恢复古代传统。