《文艺复兴巨匠的人文风采》问题拓展-评价单
班级： 组名： 姓名： 时间：
一、基础知识巩固(下列每小题请在2分钟内完成，如超时请自主反思)
1、对人文主义这一思潮核心精神的表述，正确的是（ ）
A．反对封建专制，要求自由平等
B．强调人性至上，反对宗教信仰
C．提倡个人奋斗，鼓励发展私有制
D．肯定人的价值，强调发展个性
2.恩格斯说:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的革命。……在它的光辉形象面前，中世纪的幽灵消逝了。”这场革命指的是（ ）
A．新航路的开辟 B．文艺复兴运动
C．宗教改革运动 D．早期的殖民扩张
3.“文艺复兴”的概念在14～16世纪时己被意大利的人文主义作家和学者所使用。该词源自意大利文“Rinascita”，一般多写为法“Renaissance”。文艺复兴的本质意义在于（ ）
A.复兴了西方的古典文化 B.冲破了封建愚昧的禁锢
C.为资本主义建立统治地位制造了舆论 D.创造了新的学术和艺术
4.意大利建筑师布鲁内莱斯基在 1420—1436年间为佛罗伦萨大教堂建造了一个41米宽、 106米高的大圆顶，不再完全封闭，而是在上面开有让阳光照射进来的窗洞。该设计反映出
A.上帝的光辉照耀人们前进 B.人类摆脱束缚奔向自由的精神
C.神学理念仍然统治一切 D.欧洲已告别专制迎来新的曙光
5.《十日谈》是薄伽丘的代表作，在书中他感叹到：“谁要是想阻挡人类的天性，那可得好好儿拿点本领出来呢。如果你非要跟它作对不可，那只怕不但枉费心机，到头来还要弄得头破血流。”材料反映的思想核心是
A．专制主义 B．自由主义
C．乐观主义 D．人文主义
6名画《蒙娜丽莎》典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和人格力量，是一部伟大的人文主义作品，因为
A．达·芬奇成功地运用“圣像图”的画法
B．它是文艺复兴时期的代表作品
C．达·芬奇将解剖学、透视法和明暗转移法运用其中
D．它肯定了人的价值，颂扬了人的力量，表现人性的美
7.古聪到图书馆借了一本书，其章节包括“个人的发展”、“古典的复兴”、“世界和人的发现”、“社会和节庆”等。此书最可能是（ ）
A.《地理大发现》 B.《科学与启蒙运动》
C.《论自由与代议政治》 D.《意大利文艺复兴时期的文化》
8在《大国崛起》中有英国首相丘吉尔的这样一句名言：“我宁愿失去一个印度，也不肯失去一个莎士比亚。”这句话的本质含义是
A．莎士比亚代表了意大利文艺复兴的最高成就
B．莎士比亚的作品充满了对封建专制制度的批判
C．莎士比亚对印度发展繁荣做出了不可磨灭的贡献
D．莎士比亚的作品提升了英国的人文精神
二． 阅读下列材料：
材料1： 1835年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。”
材料2： 人文主义小说《巨人传》描写道，1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。
材料3： 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始地重复。
材料4：18世纪的学者费内隆写道，在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。
── 保罗·富尔《文艺复兴》
请回答：
（１）结合材料 1、2，说明“已经湮没的事物”指的是什么，被湮没的原因是什么？
（２）就材料3所说文学、艺术方面的巨大成就各举一例，并指出它们是否属于被湮没的事物及理由。
（３）材料4与前三条材料中的哪一条有矛盾？表现在何处？
评价: 个人评价：A 会做的：
B 不会做的：
C 粗心错的：
同伴评价：A 修正的：
B 题型标识与否：
小组长评价：组内排名：
《文艺复兴巨匠的人文风采》问题拓展-评价单
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一、基础知识巩固(下列每小题请在2分钟内完成，如超时请自主反思)
1、对人文主义这一思潮核心精神的表述，正确的是（ ）
A．反对封建专制，要求自由平等
B．强调人性至上，反对宗教信仰
C．提倡个人奋斗，鼓励发展私有制
D．肯定人的价值，强调发展个性
2.恩格斯说:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的革命。……在它的光辉形象面前，中世纪的幽灵消逝了。”这场革命指的是（ ）
A．新航路的开辟 B．文艺复兴运动
C．宗教改革运动 D．早期的殖民扩张
3.“文艺复兴”的概念在14～16世纪时己被意大利的人文主义作家和学者所使用。该词源自意大利文“Rinascita”，一般多写为法“Renaissance”。文艺复兴的本质意义在于（ ）
A.复兴了西方的古典文化 B.冲破了封建愚昧的禁锢
C.为资本主义建立统治地位制造了舆论 D.创造了新的学术和艺术
4.意大利建筑师布鲁内莱斯基在 1420—1436年间为佛罗伦萨大教堂建造了一个41米宽、 106米高的大圆顶，不再完全封闭，而是在上面开有让阳光照射进来的窗洞。该设计反映出
A.上帝的光辉照耀人们前进 B.人类摆脱束缚奔向自由的精神
C.神学理念仍然统治一切 D.欧洲已告别专制迎来新的曙光
5.《十日谈》是薄伽丘的代表作，在书中他感叹到：“谁要是想阻挡人类的天性，那可得好好儿拿点本领出来呢。如果你非要跟它作对不可，那只怕不但枉费心机，到头来还要弄得头破血流。”材料反映的思想核心是
A．专制主义 B．自由主义
C．乐观主义 D．人文主义
6名画《蒙娜丽莎》典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和人格力量，是一部伟大的人文主义作品，因为
A．达·芬奇成功地运用“圣像图”的画法
B．它是文艺复兴时期的代表作品
C．达·芬奇将解剖学、透视法和明暗转移法运用其中
D．它肯定了人的价值，颂扬了人的力量，表现人性的美
7.古聪到图书馆借了一本书，其章节包括“个人的发展”、“古典的复兴”、“世界和人的发现”、“社会和节庆”等。此书最可能是（ ）
A.《地理大发现》 B.《科学与启蒙运动》
C.《论自由与代议政治》 D.《意大利文艺复兴时期的文化》
8在《大国崛起》中有英国首相丘吉尔的这样一句名言：“我宁愿失去一个印度，也不肯失去一个莎士比亚。”这句话的本质含义是
A．莎士比亚代表了意大利文艺复兴的最高成就
B．莎士比亚的作品充满了对封建专制制度的批判
C．莎士比亚对印度发展繁荣做出了不可磨灭的贡献
D．莎士比亚的作品提升了英国的人文精神
二． 阅读下列材料：
材料1： 1835年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。”
材料2： 人文主义小说《巨人传》描写道，1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。
材料3： 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始地重复。
材料4：18世纪的学者费内隆写道，在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。
── 保罗·富尔《文艺复兴》
请回答：
（１）结合材料 1、2，说明“已经湮没的事物”指的是什么，被湮没的原因是什么？
（２）就材料3所说文学、艺术方面的巨大成就各举一例，并指出它们是否属于被湮没的事物及理由。
（３）材料4与前三条材料中的哪一条有矛盾？表现在何处？
评价: 个人评价：A 会做的：
B 不会做的：
C 粗心错的：
同伴评价：A 修正的：
B 题型标识与否：
小组长评价：组内排名：
《文艺复兴巨匠的人文风采》问题导读-评价单
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【学习目标】
课程标准：
知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴对人文主义的含义。重点：掌握儒、道、法家的主要代表人物及其思想
重点：文艺复兴不同时期的代表人物及其主张
难点：西方文艺复兴产生的历史背景、性质、思想理论基础
【知识梳理】
一、文艺复兴运动
1．背景
（1）经济：14世纪以来，意大利工商业城市兴起，出现 萌芽。
（2）政治：新兴的资产阶级追求财富和人生享乐，与教会、贵族产生深刻矛盾。
（3）文化：基督教会垄断西欧文化教育，取消了个人思想的自由。资产阶级借助古希腊、古罗马的文化反封建。
（4）黑死病的流行。
知识补充：古希腊、古罗马的文化，有深厚的人文精神和科学精神，资产阶级利用这些古典文化，反对神学文化，即反对中世纪的基督文化。
资产阶级借助古典文化反对封建神学的主要（根本）原因是：在当时，资本主义经济的程度不高，资产阶级力量不够强大。
2．含义
14世纪以来，在意大利兴起的以复兴古希腊、古罗马文化为名，实际上人文主义者在继承古典文明的基础上，冲破神学统治而获得思想解放的一次运动。
3．时间：14世纪——16世纪，近300年时间。
4．地点：开始于意大利――后拓展至西欧,，领域：文学艺术、科学等领域
5．指导思想：人文主义：
其核心内容提倡 ，反对 ，主张人生的目的是 ，而不是教会强调的 ，以便死后升入天堂；它倡导 ，反对 。
6．性质：资产阶级反封建的思想文化运动，是意识形态里的一场革命。（非复古运动）
7．影响：
①打破了中世纪神学对人们思想和文学、艺术等长期的桎梏，掀起了一股思想解放大潮。
②适应了 的需要，为 和 的发展清除了思想障碍。
③动摇了神学的无上权威，对宗教改革运动也起了一定的推动作用。
④具有一定的阶级和时代的局限性，用普遍的“泛人性论”掩盖阶级差别和阶级剥削。
二、文艺复兴前三杰
1．薄伽丘和《十日谈》
(1)薄伽丘：欧洲近代短篇小说之父。代表作，短篇小说集《 》
(2)《十日谈》——“人曲”
①地位：欧洲文学史上第一部现实主义文学巨著，又是欧洲近代短篇小说的先导。
②特点：全书贯穿 ，矛头直指 。
③评价：该书揭露 ，抨击 ，歌颂 ，肯定 ，提倡 ，反对 。
文艺复兴前三杰：薄伽丘、 （代表作:《神曲》）、彼特拉克（“人文主义之父”）
三、文艺复兴后三杰
1．达.芬奇——“文艺复兴时代最完美的代表”
（1）思想：强调艺术要表现和歌颂人的美及 ，提出“谁不尊重生命，谁就不配有生命”的 的口号。
（2）绘画艺术成就：善于将 、 、 运用与绘画之中。
突破“圣像图”画法，用 的绘画揭示人性的善恶。
（3）代表作：《 》和《 》
2．米开朗琪罗——“市民英雄的创造者”
（1）创作观：创作专注于 ，认为人的美，在于 ，在于 ，在于 。因此，他塑造的雕像体现了人物的思想、意志和精神气质。
（2）代表作：《 》和《 》
3．拉斐尔——“画圣”
（1）艺术特色：擅长画圣母像而著称，被称为“画圣”。其绘画以优雅、和谐刚度的完美享誉于世，被视为 。他画笔下的圣母 ，眉宇间洋溢着 的慈爱和幸福，像是 。
（2）代表作《 》、《雅典学派》。
四．莎士比亚——“最伟大的戏剧天才”
1．特点：戏剧塑造了许多富有个性的人物形象，深刻反映了他的 。
2．代表作：《 》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》（“四大悲剧”）《罗密欧与朱丽叶》
3．影响：莎士比亚戏剧代表了欧洲文艺复兴时期 的最高成就，对欧洲
的发展有着深远的影响。
评价:
个人评价：A 会做的：
B 不会做的：
C 粗心错的：
同伴评价：A 修正的：
B 题型标识与否：
小组长评价：组内排名：
12课
解决单：
人文主义是文艺复兴时期主流社会思潮的核心。人文主义重视人的价值，崇尚人性，要求把人从宗教的束缚中解放出来，对当时的科学、哲学、文学、艺术、教育甚至生活方式都产生了广泛而深刻的影响，是资产阶级反封建、反中世纪神学世界观的思想武器。当然，这种思潮也有一定的局限性，这就是它把资产阶级一个阶级的特性看作是全体人类普遍的人性，从而掩盖了资产阶级和劳动人民的对立。
1-5AABCC 6-10ACDCB 11---14CABC
拓展单1—5DBCBD 6 –8DDD
（1）是指希腊、罗马古典文化。被湮没的原因是“一千年的精神黑暗”，即中世纪基督教的文化统治。
（2）文学：《神曲》、《十日谈》（任选一部）：艺术：《蒙娜·丽莎》、《最后的晚餐》、《西斯廷圣母》、《雅典学派》（任选一种）。它们不属于被湮没的事物，因为它们属于资产阶级新文化。
（3）与材料3矛盾，材料3指出文艺复兴是“精神的新生”。而材料4说是“恢复古代传统。
《文艺复兴巨匠的人文风采》问题拓展-评价单
班级： 组名： 姓名： 时间：
一、基础知识巩固(下列每小题请在2分钟内完成，如超时请自主反思)
1、对人文主义这一思潮核心精神的表述，正确的是（ ）
A．反对封建专制，要求自由平等
B．强调人性至上，反对宗教信仰
C．提倡个人奋斗，鼓励发展私有制
D．肯定人的价值，强调发展个性
2.恩格斯说:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的革命。……在它的光辉形象面前，中世纪的幽灵消逝了。”这场革命指的是（ ）
A．新航路的开辟 B．文艺复兴运动
C．宗教改革运动 D．早期的殖民扩张
3.“文艺复兴”的概念在14～16世纪时己被意大利的人文主义作家和学者所使用。该词源自意大利文“Rinascita”，一般多写为法“Renaissance”。文艺复兴的本质意义在于（ ）
A.复兴了西方的古典文化 B.冲破了封建愚昧的禁锢
C.为资本主义建立统治地位制造了舆论 D.创造了新的学术和艺术
4.意大利建筑师布鲁内莱斯基在 1420—1436年间为佛罗伦萨大教堂建造了一个41米宽、 106米高的大圆顶，不再完全封闭，而是在上面开有让阳光照射进来的窗洞。该设计反映出
A.上帝的光辉照耀人们前进 B.人类摆脱束缚奔向自由的精神
C.神学理念仍然统治一切 D.欧洲已告别专制迎来新的曙光
5.《十日谈》是薄伽丘的代表作，在书中他感叹到：“谁要是想阻挡人类的天性，那可得好好儿拿点本领出来呢。如果你非要跟它作对不可，那只怕不但枉费心机，到头来还要弄得头破血流。”材料反映的思想核心是
A．专制主义 B．自由主义
C．乐观主义 D．人文主义
6名画《蒙娜丽莎》典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和人格力量，是一部伟大的人文主义作品，因为
A．达·芬奇成功地运用“圣像图”的画法
B．它是文艺复兴时期的代表作品
C．达·芬奇将解剖学、透视法和明暗转移法运用其中
D．它肯定了人的价值，颂扬了人的力量，表现人性的美
7.古聪到图书馆借了一本书，其章节包括“个人的发展”、“古典的复兴”、“世界和人的发现”、“社会和节庆”等。此书最可能是（ ）
A.《地理大发现》 B.《科学与启蒙运动》
C.《论自由与代议政治》 D.《意大利文艺复兴时期的文化》
8在《大国崛起》中有英国首相丘吉尔的这样一句名言：“我宁愿失去一个印度，也不肯失去一个莎士比亚。”这句话的本质含义是
A．莎士比亚代表了意大利文艺复兴的最高成就
B．莎士比亚的作品充满了对封建专制制度的批判
C．莎士比亚对印度发展繁荣做出了不可磨灭的贡献
D．莎士比亚的作品提升了英国的人文精神
二． 阅读下列材料：
材料1： 1835年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。”
材料2： 人文主义小说《巨人传》描写道，1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。
材料3： 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始地重复。
材料4：18世纪的学者费内隆写道，在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。
── 保罗·富尔《文艺复兴》
请回答：
（１）结合材料 1、2，说明“已经湮没的事物”指的是什么，被湮没的原因是什么？
（２）就材料3所说文学、艺术方面的巨大成就各举一例，并指出它们是否属于被湮没的事物及理由。
（３）材料4与前三条材料中的哪一条有矛盾？表现在何处？
评价: 个人评价：A 会做的：
B 不会做的：
C 粗心错的：
同伴评价：A 修正的：
B 题型标识与否：
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《文艺复兴巨匠的人文风采》问题拓展-评价单
班级： 组名： 姓名： 时间：
一、基础知识巩固(下列每小题请在2分钟内完成，如超时请自主反思)
1、对人文主义这一思潮核心精神的表述，正确的是（ ）
A．反对封建专制，要求自由平等
B．强调人性至上，反对宗教信仰
C．提倡个人奋斗，鼓励发展私有制
D．肯定人的价值，强调发展个性
2.恩格斯说:“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的革命。……在它的光辉形象面前，中世纪的幽灵消逝了。”这场革命指的是（ ）
A．新航路的开辟 B．文艺复兴运动
C．宗教改革运动 D．早期的殖民扩张
3.“文艺复兴”的概念在14～16世纪时己被意大利的人文主义作家和学者所使用。该词源自意大利文“Rinascita”，一般多写为法“Renaissance”。文艺复兴的本质意义在于（ ）
A.复兴了西方的古典文化 B.冲破了封建愚昧的禁锢
C.为资本主义建立统治地位制造了舆论 D.创造了新的学术和艺术
4.意大利建筑师布鲁内莱斯基在 1420—1436年间为佛罗伦萨大教堂建造了一个41米宽、 106米高的大圆顶，不再完全封闭，而是在上面开有让阳光照射进来的窗洞。该设计反映出
A.上帝的光辉照耀人们前进 B.人类摆脱束缚奔向自由的精神
C.神学理念仍然统治一切 D.欧洲已告别专制迎来新的曙光
5.《十日谈》是薄伽丘的代表作，在书中他感叹到：“谁要是想阻挡人类的天性，那可得好好儿拿点本领出来呢。如果你非要跟它作对不可，那只怕不但枉费心机，到头来还要弄得头破血流。”材料反映的思想核心是
A．专制主义 B．自由主义
C．乐观主义 D．人文主义
6名画《蒙娜丽莎》典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和人格力量，是一部伟大的人文主义作品，因为
A．达·芬奇成功地运用“圣像图”的画法
B．它是文艺复兴时期的代表作品
C．达·芬奇将解剖学、透视法和明暗转移法运用其中
D．它肯定了人的价值，颂扬了人的力量，表现人性的美
7.古聪到图书馆借了一本书，其章节包括“个人的发展”、“古典的复兴”、“世界和人的发现”、“社会和节庆”等。此书最可能是（ ）
A.《地理大发现》 B.《科学与启蒙运动》
C.《论自由与代议政治》 D.《意大利文艺复兴时期的文化》
8在《大国崛起》中有英国首相丘吉尔的这样一句名言：“我宁愿失去一个印度，也不肯失去一个莎士比亚。”这句话的本质含义是
A．莎士比亚代表了意大利文艺复兴的最高成就
B．莎士比亚的作品充满了对封建专制制度的批判
C．莎士比亚对印度发展繁荣做出了不可磨灭的贡献
D．莎士比亚的作品提升了英国的人文精神
二． 阅读下列材料：
材料1： 1835年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。”
材料2： 人文主义小说《巨人传》描写道，1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。
材料3： 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始地重复。
材料4：18世纪的学者费内隆写道，在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。
── 保罗·富尔《文艺复兴》
请回答：
（１）结合材料 1、2，说明“已经湮没的事物”指的是什么，被湮没的原因是什么？
（２）就材料3所说文学、艺术方面的巨大成就各举一例，并指出它们是否属于被湮没的事物及理由。
（３）材料4与前三条材料中的哪一条有矛盾？表现在何处？
评价: 个人评价：A 会做的：
B 不会做的：
C 粗心错的：
同伴评价：A 修正的：
B 题型标识与否：
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《文艺复兴巨匠的人文风采》问题导读-评价单
班级： 组名： 姓名： 时间：
【学习目标】
课程标准：
知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴对人文主义的含义。重点：掌握儒、道、法家的主要代表人物及其思想
重点：文艺复兴不同时期的代表人物及其主张
难点：西方文艺复兴产生的历史背景、性质、思想理论基础
【知识梳理】
一、文艺复兴运动
1．背景
（1）经济：14世纪以来，意大利工商业城市兴起，出现 萌芽。
（2）政治：新兴的资产阶级追求财富和人生享乐，与教会、贵族产生深刻矛盾。
（3）文化：基督教会垄断西欧文化教育，取消了个人思想的自由。资产阶级借助古希腊、古罗马的文化反封建。
（4）黑死病的流行。
知识补充：古希腊、古罗马的文化，有深厚的人文精神和科学精神，资产阶级利用这些古典文化，反对神学文化，即反对中世纪的基督文化。
资产阶级借助古典文化反对封建神学的主要（根本）原因是：在当时，资本主义经济的程度不高，资产阶级力量不够强大。
2．含义
14世纪以来，在意大利兴起的以复兴古希腊、古罗马文化为名，实际上人文主义者在继承古典文明的基础上，冲破神学统治而获得思想解放的一次运动。
3．时间：14世纪——16世纪，近300年时间。
4．地点：开始于意大利――后拓展至西欧,，领域：文学艺术、科学等领域
5．指导思想：人文主义：
其核心内容提倡 ，反对 ，主张人生的目的是 ，而不是教会强调的 ，以便死后升入天堂；它倡导 ，反对 。
6．性质：资产阶级反封建的思想文化运动，是意识形态里的一场革命。（非复古运动）
7．影响：
①打破了中世纪神学对人们思想和文学、艺术等长期的桎梏，掀起了一股思想解放大潮。
②适应了 的需要，为 和 的发展清除了思想障碍。
③动摇了神学的无上权威，对宗教改革运动也起了一定的推动作用。
④具有一定的阶级和时代的局限性，用普遍的“泛人性论”掩盖阶级差别和阶级剥削。
二、文艺复兴前三杰
1．薄伽丘和《十日谈》
(1)薄伽丘：欧洲近代短篇小说之父。代表作，短篇小说集《 》
(2)《十日谈》——“人曲”
①地位：欧洲文学史上第一部现实主义文学巨著，又是欧洲近代短篇小说的先导。
②特点：全书贯穿 ，矛头直指 。
③评价：该书揭露 ，抨击 ，歌颂 ，肯定 ，提倡 ，反对 。
文艺复兴前三杰：薄伽丘、 （代表作:《神曲》）、彼特拉克（“人文主义之父”）
三、文艺复兴后三杰
1．达.芬奇——“文艺复兴时代最完美的代表”
（1）思想：强调艺术要表现和歌颂人的美及 ，提出“谁不尊重生命，谁就不配有生命”的 的口号。
（2）绘画艺术成就：善于将 、 、 运用与绘画之中。
突破“圣像图”画法，用 的绘画揭示人性的善恶。
（3）代表作：《 》和《 》
2．米开朗琪罗——“市民英雄的创造者”
（1）创作观：创作专注于 ，认为人的美，在于 ，在于 ，在于 。因此，他塑造的雕像体现了人物的思想、意志和精神气质。
（2）代表作：《 》和《 》
3．拉斐尔——“画圣”
（1）艺术特色：擅长画圣母像而著称，被称为“画圣”。其绘画以优雅、和谐刚度的完美享誉于世，被视为 。他画笔下的圣母 ，眉宇间洋溢着 的慈爱和幸福，像是 。
（2）代表作《 》、《雅典学派》。
四．莎士比亚——“最伟大的戏剧天才”
1．特点：戏剧塑造了许多富有个性的人物形象，深刻反映了他的 。
2．代表作：《 》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》（“四大悲剧”）《罗密欧与朱丽叶》
3．影响：莎士比亚戏剧代表了欧洲文艺复兴时期 的最高成就，对欧洲
的发展有着深远的影响。
评价:
个人评价：A 会做的：
B 不会做的：
C 粗心错的：
同伴评价：A 修正的：
B 题型标识与否：
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12课
解决单：
人文主义是文艺复兴时期主流社会思潮的核心。人文主义重视人的价值，崇尚人性，要求把人从宗教的束缚中解放出来，对当时的科学、哲学、文学、艺术、教育甚至生活方式都产生了广泛而深刻的影响，是资产阶级反封建、反中世纪神学世界观的思想武器。当然，这种思潮也有一定的局限性，这就是它把资产阶级一个阶级的特性看作是全体人类普遍的人性，从而掩盖了资产阶级和劳动人民的对立。
1-5AABCC 6-10ACDCB 11---14CABC
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（1）是指希腊、罗马古典文化。被湮没的原因是“一千年的精神黑暗”，即中世纪基督教的文化统治。
（2）文学：《神曲》、《十日谈》（任选一部）：艺术：《蒙娜·丽莎》、《最后的晚餐》、《西斯廷圣母》、《雅典学派》（任选一种）。它们不属于被湮没的事物，因为它们属于资产阶级新文化。
（3）与材料3矛盾，材料3指出文艺复兴是“精神的新生”。而材料4说是“恢复古代传统。
