苏教版生物七年级下册 第九章 第二节 人体的消化与吸收教案

课 题 人体的消化与吸收
学 习 目 标 1.理解吸收的概念和意义。 2．理解蛋白质、糖类和脂肪的消化过程，营养物质被消化道吸收的内容。 3．分析小肠的结构与功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。 4．尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图；
重 点 难 点 重点：肠的结构特点和食物的消化，吸收的概念。 难点：小肠的结构特点与其功能的关系。
教 法 选 择 思考、讨论 课型 新授课
课 前 准 备 课件 是否采用 多 媒 体 是
教 学 时 数 3课时 教 学 课 时 第3课时 备 课 总 数 第9课时
课 堂 教 学 过 程 设 计 课 前 批 注
情境导入 多媒体展示：食物消化的全过程。 由学生归纳总结三种有机物的化学性消化过程。 用下列食物中三大有机物在消化道内的消化曲线，请学生分别分析 三种有机物的消化。 ①A、B、C分别是哪种消化曲线？ ②三种物质经消化后含量最多的是哪一种？ ③没有消化作用的是哪一段？ ④三种物质必须到达哪一段才能分解成可以吸收的成分？ ⑤消化食物的主要部分是哪一段？ 二 、 营养物质的吸收
过渡：食物中的蛋白质、脂肪和糖类在消化管内消化成小分子后被吸收，而食物中的水、无机盐和维生素，不经过消化，在消化道内直接被吸收。 三、 进一步探究小肠的特点： 1．比较大肠、小肠的结构有何异同。 2．取一段小肠，然后剪开，再将其内表面向上放在盛水的培养皿里。用放大镜仔细观察，可以看到小肠内表面有许多绒毛状的突起。 3．多媒体展示；展示出一段小肠，先展现小肠内表面皱襞，然后展现皱襞上一个小肠绒毛和绒毛内的毛细血管和毛细淋巴管。 4．小结：小肠是消化和吸收的主要场所。 小肠适于消化和吸收的结构特点： 1）小肠长（全长5-7米） 2）小肠内有多种消化液 3）小肠内壁上有皱襞，皱襞上有许多小肠绒毛，大大增加了表面积。 4）丰富的毛细血管，小肠绒毛壁 毛细血管壁 都很薄只有一层上皮细胞构成，有利于营养物质吸收。 四、小结、课后练习
板书设计 小肠适于消化和吸收的结构特点： 1）小肠长（全长5-7米） 2）小肠内有多种消化液 3）小肠内壁上有皱襞，皱襞上有许多小肠绒毛，大大增加了表面积。 4）丰富的毛细血管，小肠绒毛壁 毛细血管壁 都很薄只有一层上皮细胞构成，有利于营养物质吸收。
作业设置 总结本节课知识点
教 学 反 思
检查 签阅 第 周， 应备 课时, 实备 课时，共 课时。 评价： 时间： 签查（盖章）：
古人云：授人鱼不如授人渔。