苏教版生物七年级下册 第十一章 第二节 人体废物的排出教案

《人体废物的排出》教学设计
一、教学目标：
知识目标：描述人体泌尿系统的组成；描述其他排泄系统。
概述尿液的形成和排出过程。
2、能力目标：培养学生的观察能力、语言表达能力。
3、情感态度与价值观：通过问题创设联系实际，使学生能学有所用。
二、教学重点与难点：
教学重点：尿的形成和排出。
教学难点：尿的形成过程。
三、教学方法与策略：
复习泌尿系统的结构，并对肾脏有一个新的认识。通过课本、课件以及资料的分析，让学生试着描述原尿中的成分种类有哪些，以及原尿与尿液的区别。通过教师的详细讲解，对肾单位的结构以及尿的形成和排出有了一定的认识。
四、教学过程：
教学环节 教学内容 活动与过程 设计意图
教师活动 学生活动
新课导入 复习泌尿系统的结构 提问 泌尿系统的结构和各部分的功能是什么？ 血液流经肾脏时发生了什么变化？ 学生思考，并作出回答。 复习旧知识，引出肾脏的结构和功能的单位----肾单位
肾单位 肾脏的结构和功能的基本单位 出示肾单位的结构图，要求学生说出各部分结构名称及特点 学生思考，踊跃回答 复习肾单位的组成
尿的形成和排出 原尿的成分 尿液（终尿）的成分 废物的排出只有尿液一种吗？ 通过图片，板书配合资料，分析原尿中的成分。 指导学生分析资料，得出尿液的成分，学习肾小管的重吸收作用。 出示动画，帮助学生理解肾小球的过滤作用 总结尿液形成的过程 比较血液、血浆、原尿、尿液的成分 如果一个人的尿样中检查出了蛋白质和红细胞,请你推断此人的什么部位可能发生了病变 肾静脉中的静脉血与肾动脉中的动脉血相比较，成分发生了哪些变化？ 要求学生阅读课本，完成填空题 出示自学题目 引思索--废物的排出途径 通过对资料进行分析，小组讨论后，得出原尿中的成分有哪些。 分析资料，得出尿液与原尿成分的区别，理解肾小管的重吸收作用。 观看动画，记忆肾小球过滤的物质有哪些 做笔记 学生思考回答，并完成表格 学生思考回答 自学后作答 观察示意图 结合问题思索，明确人体内废物的排出形式有多种，主要为尿液和汗液。 锻炼学生分析资料的能力，学习肾小球和肾小囊壁的过滤作用。 学习肾小管的重吸收作用，以及那些物质被肾小管重吸收。 师生总结规律，为做练习打下基础 考察肾小球和肾小管的功能 其他排泄途径
梳理小结 教师出示幻灯片的小结内容： 尿形成的两个过程 泌尿系统和肾单位组成 学生思考，并作出回答。 巩固知识
五、板书设计：
第二节人体废物的排出
尿液的形成过程
滤过作用
重新吸收
二、人体内废物的排出途径
六、教学反思：
前面的课时已经把学生对人体八大系统的结构好奇心勾了起来，学生对泌尿系统这部分的知识都很好奇，所以本节课学生的学习兴趣比较浓厚。本节通过重点学习肾单位的结构组成以及尿的形成和排出，让同学们对泌尿系统有了更深层的理解。通过学习人体内废物的排出途径，把本节课要讲的几个重点内容穿插在里面，使得教学内容逻辑连贯。