人教版 三年级下册 美术 第11课 动物的花衣裳 教案（表格式）

课题:动物的花衣裳 课时: 1课时 任课 教师
教学目标 1、学会观察、比较、想象的学习方法；运用点、线色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。 2、在观察中展开联想，在欣赏过程中启发想象与创作思路。 3、关注动物世界的花纹和色彩美，感受生命美；培养环保意识。
重难点 教学重点：能运用点、线、色块大胆绘出动物的花纹。 教学难点：如何表现独特的花纹图案。
教学 准备 1.教具准备：PPT、微课、范作、辅助工具。 2.学具准备：美术学习单、油画棒、彩砂纸、辅助材料。
教 学 过 程 教学流程 二次备课
一、看一看，说一说（总结功能） （1）变色龙、竹节虫、枯叶蝶 让学生仔细观察图片尝试说出动物的名称以及与背景的关系。 归纳小结：保护（延伸迷彩服） （2）公路警戒线、箭毒蛙 归纳小结：警戒 （3）孔雀 归纳小结：美化 二、深入探知：（故事情景创设：小袋鼠音乐会） 1.观察、总结 （1）斑点狗、七星瓢虫、豹子---点 （2）老虎、斑马、热带鱼---线（学生小练习） （3）长颈鹿、乌龟、奶牛---面 2.实物范图展示 小结深入点线面的应用： a.点（大小变化） b.线（粗细变化） c.面（形状变化） 3.出示不同颜色的海豚，产生不同效果 4.观察、对比转变思路 出示2幅对斑马衣裳的改变方法 （1）颜色不变，花纹改变 （2）花纹不变，颜色改变 1、学生对设计动物的花衣裳产生了浓厚的兴趣，在十五分钟内进行动物花衣裳 的设计创作。 2、创作要求：（1）选择一个你喜欢的动物，设计一套花衣裳。 （2）将彩纸对折，一边画动物的底纹，另一边剪出动物的外形，完成后合在一起。 （3）注重点线面的运用，将动物的花衣裳进行创新。 （4）线条流畅，涂色均匀，注意构图。使用剪刀要注意安全！ 3、学生创作，教师巡视辅导。大屏幕模仿优秀作业视频。 4、展示评价：学生将完成的作品粘贴在作品展示区，运用手机拍照将照片投屏 到大屏幕进行欣赏交流，学生自己评价、互相评价、教师评价。 5、拓展环节： （1）在捉迷藏环节有一种动物大家没有猜到是大自然中的隐藏高手一一变色龙。 教师讲解变色龙的特点和生活习性，并且展示大自然中还有其他动物虽然不会改 变颜色但是它们可以很好地隐藏自己，在危险的环境中不受伤害。数师倡导同学 们在今后的生活中能热爱小动物，保护小动物。 （2）课后拓展：课后尝试运用黏土或彩线等材料与方法，装饰动物的花衣裳。 三、教师示范：教师以变魔术的形式将黑板上粘贴的大公鸡剪影进行变化，一层层抽取从点变到线再由线变到面，在面变到用面来装饰的大公鸡时教师引导学生发现，画面中有一些不饱满。教师做范画将画面进行添加并且在创作阶殷邀请学生一起完成。 四.小组合作，想象创作 1.合作创作 （1）作业要求： 艾玛的话：我想邀请更多的小动物去参加森林舞会，但是一定要设计的衣服花纹独特，色彩丰富，你才 能得到一张入场券哦！ 温馨提示：请同学们按小组用绘画或剪贴的方式为你喜爱的小动物设计独特的花衣裳吧！（计时器15分钟） 学生进行创作。 教师巡堂指导。 学生作品展示。 （1）上传学生作品 （2）自评：你采用什么办法给动物穿上了花衣裳？采取小组自评的方法举手发言。 （3）互评：学生互评，你认为哪一组的小动物可以成为舞会上最美的动物 为什么？它运用了我们学习的 那些制作方法？还有什么值得改进的地方？ 五、教学小结，拓展延伸 师结束语：“在同学们的帮助下，现在很多动物都穿上了美丽的花衣裳高高兴兴地参加舞会了。这节课我们不但认识了各种可爱的动物，给它们设计了美丽的花衣服，更重要的是学会了如何爱护动物、动物，希望同学们在我们的日常生活中也能保护和帮助身边的小动物一一因为这些动物们都是我们人类的好朋友。现在就让我们在一首优美的儿歌中结束这堂课吧！” 小小动物真漂亮 个个穿着花衣裳 点线面色一起用 幸福生活乐陶陶
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