统编版高中语文必修下册第一单元3《鸿门宴》 课件（95张ppt）

(共95张PPT)
1、了解作者司马迁及《史记》
2、分析故事情节，掌握纪传体文
学的写作手法
3、掌握情节起伏的结构特点，正确评价有关人物
学习重点
鸿门宴
司马迁
大风歌
大风起兮云飞扬，
威加海内兮归故乡，
安得猛士兮守四方。
提示：这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布叛乱回京（长安）途中，转道故乡沛县时所作。流露出他得天下、归故里的沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷起义，而最终只有他刘邦威望远扬天下。
刘邦
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！
垓下歌
（兵困垓下时作。
逝，奔驰。）
作者简介
司马迁（约前145—约前90），字子长，西汉史学家、文学家和思想家。继父职任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，历尽艰辛，著成《史记》。
后人对其评价
刚直不阿，留得正气冲霄汉；
幽愁发愤，著成信史照尘寰。
《史记》全书一百三十篇，包括　　　　 、　　　　 、 　　　　 、 　 　 、　　　　、
共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约三千年的历史，是我国第一部纪传体通史。
十二本纪
十表
八书
三十世家
七十列传
叙述历代帝王的历史
叙述贵族王侯的历史
历代诸侯之外名官名人的事迹
各个历史时期的简单大事记
记载典章制度，天文地理
郑板桥评论
　 中国古代的史传文学中，最富有文学色彩和史学意义的就是《史记》，在《史记》百三十篇中以《项羽本纪》为最（最荡气回肠、惊心动魄），而《项羽本纪》中又以巨鹿之战（英勇无畏）、鸿门之宴（剑拔弩张、刚愎自用）、垓下之围（穷途末路）为最。　
①“巨鹿之战”是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。作者着重写
他如何叱咤风云、勇冠三军，摧毁秦军主力，扭转反秦局势，成
为众望所归、天下注目的英雄。
②“鸿门之宴”则是项羽由成功转向失败的关键。他以自己的坦
率、磊落、骄矜、粗疏，轻纵了敌手，以致错失良机，为自己留
下后患。
③“垓下之围”写项羽最后败亡，慷慨别姬，勇敢突围，斩将杀
敌，所向披靡，虽无自知之明，但知愧对江东父老，不肯渡乌
江，自刎而死，凄怆悲壮，撼人心弦。
史家之绝唱
无韵之离骚
《史记》“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，具有很高的文学价值和史学价值，鲁迅赞誉它为
我国史书体例(一)
①编年体:以年代为线索编排有关历史事件的史书,如《左传》。
②国别体:以国家为单位分别记叙的历史,
如《国语》 《战国策》。
③纪传体:通过记叙人物活动反映历史事
件 ,如《史记》;我国著名的《二十四
史》都是纪传体史书。
①通史:不间断的记叙自古及今的历史事件,如《史记》。
②断代史:记录某一时期或某一朝代的历
史,如《汉书》。
我国史书体例(二)
历史背景
秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陈胜吴广起义，刘邦、项羽也起兵江东。老楚怀王之孙被拥立为“楚怀王”，与反秦联盟约定“先入关中者王之”。刘邦先入咸阳，退驻霸上，项羽屯军新丰鸿门，扬言同刘邦交战。公元前206年12月，在新丰 鸿门举行宴会，从此拉开漫长的“楚汉相争”的序幕。
楚汉相争
开端：沛公入秦，鸿门设宴
发展：明修栈道，暗度陈仓
高潮：十面埋伏，四面楚歌，霸王别姬
结局：无颜见江东父老，自刎乌江
与楚汉相争有关的成语：
暗渡陈仓、背水一战、破釜沉舟、多多益善、项庄舞剑、成也萧何、人为刀俎、四面楚歌、十面埋伏，锦衣夜行，沐猴而冠，秋毫无犯
项羽，他是那个时代的英雄，也是那个时代的骄子，可他也是一个末路的英雄，一个悲情的骄子。他用悲壮凄凉的《垓下歌》和血腥豪情的“乌江自刎”为那个金戈铁马的铁血时代增添了一层悲剧色彩，而这位西楚霸王是怎样一步步地走向失败的呢？
《鸿门宴》应可让我们窥之一斑。
听朗读正音
欲王wàng关中 飨xiǎng士卒 为wèi击破沛公军
好hào美姬jī 鲰zōu生说shuì我
孰与君少长zhǎng 奉卮zhī酒为寿 从百余骑jì
戮lù力而攻秦 数shuò目项王 樊哙kuài
举所佩玉玦jué 交戟jǐ之卫士 瞋chēn目视项王
目眦zì尽裂 按剑而跽jì 沛公之参乘shèng
赐之彘zhì肩 切而啖dàn之 如恐不胜shēng
人方为刀俎zǔ 何辞为wéi 道芷zhǐ阳
第 二 课 时
沛公 军(于)霸上 ，未 得与项羽相见。
驻军 没有能跟
军:名作动
沛公左司马曹无伤使人 言于项羽曰:“沛公
向……报告
欲王(于)关中，使子婴为相， 珍宝尽有之。”
称王 让……作(他的)国相 占有它
分析课文：第一段
项羽大怒曰:“旦日飨士卒， 为(之)击破沛公军!”
犒劳 替 我 打败 军队
当是 时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵
当:介词，在 是：这 驻扎在
十万，在霸上。范增 说 项羽曰: “沛公居山东
劝告 在崤山以东地区
时，贪于财货，好美姬。今入关， 财物无所取，妇
贪图 喜爱美女
女无所幸，此其志不在小。吾令人望 其气，皆为龙
宠幸 形作名，小处 观望那里的云气 是
虎， 成五彩， 此天子气也。 急 击 勿 失!”
五彩缤纷 云气 赶快攻打不要失去时机
1、无伤告密
2、亚父定计
第1自然段主要写了几件事？
第一部分(第1段)
项羽大军压境，
刘邦处境危急。
——故事的开端
分析课文：
第2-5段
楚左尹项伯者，项羽季父也，素 善留侯张良。
张良是时从 沛公，项伯乃 夜驰之沛公军，
私见 张良，具告(之)以事， 欲 呼张良与(之)
私下会见 具通俱，全部。
(以事具告之) “之”代词，代“张良”，省略句。
“以事” 作状语后置
俱去， 曰:“毋从(之)俱死也。”张良曰:“臣为韩王
离开(刘邦) 跟随 送死 替
送沛公， 沛公今事有急，亡去 不 义，不可不语。”
护送(入关) 情况危急 逃亡离开 讲道义 告诉
跟随
于是
动词，到
叔父
平时
与……交好
所谓破读就是用改变字词的读音以区别该词不同的意义或词性的一种方法。
古代汉语中用同一个字表示的词，有时由于意义和词性的变化而使读音有所不同，是两个不同的词，如同是“王”字，在《鸿门宴》“大王来何操”中，用作名词，读上声；而在《孟子·寡人之于国也》“然而不王者，未之有也”中，用作动词，则要读去声，一般为名词作动词。这在古书里叫做“破读”，也叫“读破”。
知识链接：破读，也叫读破。
课文第二段，思考：作者特意交代的“楚左尹项伯者，项羽季父也”一句话,在文中的作用是什么？
明确：这句话交代了项伯的身份，说明项伯在项羽集团中所占的重要地位，而这样一个重要人物，却在项羽要对刘邦采取军事行动之前，擅自离开军队,为了朋友的安全，而不惜将军事秘密泄露出去，项伯的行动既暴露了集团内部的弱点，也为后文矛盾的转化埋下了伏线。
良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰:
就进去 (将实情)全部告诉(沛公)
“为之奈何 ” 张良曰:“谁为大王为此计者 ”
怎么对付这件事 替 出 计策。
“奈何为之”， 主谓倒装“为大王为此计者谁”
为：对付 “者”语气助词。即“替大王出这条计策的是谁”
曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地
见识短浅的小子 距通拒，把守 内通纳，接纳 秦国的
可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当
地盘就可以占尽而称王 估计 足够用来抵挡
项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之
沉默（一会儿） 本来 将
奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”
请允许我前去告诉 背叛
沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时
故:交情，形作名
(项伯）与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，
交往 活:使动用法，
使……活，
故 幸 来 告良。”沛公曰:“孰与君 少长 ”
告诉 跟你相比，谁大谁小
与君孰少孰长（倒装句）
良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入，
比。于在形容词后表比较
吾得 兄 事 之。”张良出，要项伯。
应该用对待兄长的礼节侍奉他 要通邀，邀请进来
事:侍奉 兄，名作状。
项伯即入见沛公。沛公奉 卮 酒为(之)寿，
立即 奉上一杯酒祝（项伯）健康
约 为 婚姻，曰:“吾入关， 秋毫不敢有所近，
约定结为儿女亲家 (财物)丝毫
近，形作动，接触，沾染
籍 吏 民，封 府库，而待将军。
登记官吏百姓
籍，名作动，登记造册。府库:收藏财物的官府仓库
所以遣将守关者，备 他 盗 之出入与非常 也。
所以……者，用在因果关系的复句中，所以，表原因的固定格式，者，表提顿。是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。 出入：偏义复词，义在“入”。之，取独。
日夜望将军至，岂敢反乎! 愿 伯具 言臣之不敢
反叛 希望（对项王)详细地说
之，取独。
倍 德也。”项伯许诺， 谓沛公曰:“旦日
忘记(他的)恩德 答应(这件事) 第二天
倍通背，背叛，忘记。 许诺，同义复词，答应
不可不蚤 自 来 谢 (于)项王。”
蚤通早， 亲自 道歉 向
沛公曰: “诺。”
好
于是项伯复夜去，至军 中，
连夜回去 军营
具以沛公言报项王，因 言 曰:“沛公不先破
话 趁机劝说 攻占
关中，公岂敢入乎 今人 有大功而击之，
进来 人家 进攻
不义也。不如因善 遇 之。”项王许诺。
友好对待
1、项伯夜访
2、刘邦定策
第2-5自然段主要写了几件事？
3、项王许诺
第二部分(第2-5自然段)
刘邦一方的积极应对，
形势由战向和转化。
──故事的发展
分析课文：第三部分
第　三　课　时
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰:
带领 人马 道歉
“臣与将军戮力 而攻秦，将军战(于)河北，臣战
合力 而，表修饰 作战
(于)河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军
料想 能够
于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”
现在 谗言 郤通隙，隔阂，嫌怨
者，用在时间副词后，凑足音节，无实义
项王曰: “此沛公左司马曹无伤言之。不然，
之，音节助词，无义
籍 何以 至此 ”
籍，项羽的名, 凭什么会这样
对人自称名，表谦恭
项王即日因留沛公与(之)饮。
当天 就 喝酒
项王、项伯东向坐； 亚父南向坐，亚父者，
东，名作状，面向东
范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增
陪坐
数目(于)项王， 举所佩玉玦
多次向项王使眼色
目，名作动，使眼色
以示之者三， 项王默 然不应。
而多次向项王示意 默默地没有反应
之，代项王 三：多次 者，表提顿
范增起， 出 召 项庄，谓(之)曰:“君王
起身 出去 叫来
为 人不忍。 若入前 为寿，寿毕，
待 狠心 你进去上前 敬酒 完毕
请以剑舞， 因击沛公 于坐， 杀之。
请求用舞剑(助兴) 趁机把沛公刺死在座位上， (并)杀掉他
不者， 若属皆且为(之)所虏!”庄则入为寿。
否则 都将被 为……所……：表被动
者，表提顿，
寿毕，曰:“君王与沛公饮，军中无以
为 乐，请以剑舞。”项王曰:“诺。”
作为娱乐
项庄拔 剑起 舞。项伯亦拔剑起舞，
抽出 起身 舞剑
常以 身 翼蔽沛公，
用自己的身体像鸟张开翅膀一样掩护。翼，象鸟的翅膀一样，
名作状。
庄 不得击。
刺杀(刘邦)
1、刘邦道歉—项羽留饮
2、范增示意—项羽不应
第6、7自然段主要写了几件事？
3、项庄舞剑—项伯翼蔽
分析课文：
第8-10段
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之
在这种情况下
事何如 ”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞，
者，用在时间副词后，凑足音节，无实义
其意 常在沛公也。”哙曰:“此 迫矣!臣
用意 这太紧迫了
请入，与之同命。”哙即带剑拥 盾入军 门。
跟他同生死 拿着盾牌 军营大门
交戟 之卫士欲止(之)不内。
拿戟交叉着守卫军门的兵士 阻止 内同纳
樊哙侧 其盾以 撞，卫士仆(于)地。哙遂入，
侧举 以，连词,表承接,来 跌倒在地上 就
披 帷西向立，瞋目视项王，头发上 指，
揭开帷幕 瞪目看着 向上竖起来
目眦尽 裂。项王按 剑而跽曰: “客何为
眼眶像全部要裂开 握着 挺直身体 干什么的
而，连词，表修饰
者 ”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:
卫士
“壮士! 赐之卮酒。则与(之)斗卮酒。哙拜谢，
赏他 (左右的人)就 一大杯
起，立而饮之。项王曰: “赐之彘肩。” 则与一生
起身 站着 而，连词，表修饰 猪腿
彘肩。樊哙覆其盾 于地， 加彘肩(于其)上，
把他的盾牌扣在地上
拔剑切 而啖之。项王曰：“壮士!能复饮乎 ”
切着吃 而，连词，表承接
樊哙曰:“臣死且 不避，卮酒安 足 辞!
尚且 害怕 怎么值得推辞
避，躲避，害怕
夫秦王有虎狼之心， 杀人如 不能举，
心肠 唯恐 完，尽
刑 人如恐不胜 ，天下 皆叛之。
处罚 背叛
刑，名作动，施加肉刑
怀王与诸将约曰：‘先破 秦入咸阳者 王之。’
打败 的人 封他为王
王之，以之为王
今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭
宫室，还 军(于)霸上，以待 大王来。故
退军驻扎，名作动， 等待 到来 特意
遣将守关者， 备他盗出入与非常也。
（是为了）
劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细 说，
像这样 赏赐 却 小人的谗言
欲诛有功之人，此 亡 秦 之续耳。
这是已亡秦国的后续者
窃为大王不 取也!”
不(应该)采取(这种作法)
项王未有 以应，曰:“坐。”樊哙从良坐。
没有话来回答 挨着
坐须臾，沛公起如厕 ，因 招 樊哙 出。
起身上 趁机 招呼 (一起)离开
沛公已出，项王使都尉陈平召 沛公。
招呼 (回来)
沛公曰:“今者出，未辞也，为之奈何 ”樊哙曰:
刚才离开 告辞
“ 大行 不 顾 细谨， 大礼 不 辞 小让。 (做)大事情不必考虑细枝末节，(讲)大礼节不必讲究小的谦让
谨:行为 让:谦让
如今人方为刀俎，我为鱼肉，
现在别人正是菜刀和砧板
何 辞 为 ”于是遂去。
为什么要告辞呢 就
乃令张良留 谢。良问曰:“大王来
叫 留下(向项羽) 辞谢
何 操 ” 曰:“我持白璧一双，欲献(于)项王；
来的时候带什么礼物 定语后置句“一双白璧”
何操:操何，宾语前置
玉斗 一双，欲与亚父。 会 其怒，不
酒杯 正赶上 发怒
敢献。公为我献之。”张良曰:“谨诺。”当是时，
替 他们 一定遵命
项王军 在鸿门下， 沛公军霸上，相去四十里。
军队 驻扎 距
沛公则置车 骑， 脱身 独 骑，
丢下车辆人马(从项羽的军营里) 独自骑马
与 樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，
徒步 逃跑
从郦山下， 道芷阳 间 行。沛公谓张良曰:
脚下 取道 从小路
“从此道 至吾军，不过二十里耳。度 我至军
这条路 估计
中，公乃入。”
才进去(见项王)
1、张良召哙—樊哙闯帐
2、义责项羽—项无以应
第8-10自然段主要写了几件事？
第三部分(6─10段)
写宴会上的斗争过程
项羽由主动变被动，
刘邦由被动变主动。
──故事的高潮
第三部分情节曲线图
刘
邦
道
歉
项
羽
不
应
项
伯
翼
蔽
项
羽
赐
酒
刘
邦
脱
席
范
增
示
意
项
庄
舞
剑
樊
哙
闯
帐
樊
哙
责
羽
跌宕起伏，一波三折，首尾呼应
登门道歉叙衷情，
信口托出密报人。
举玦再三除后患，
默然总是有前因。
杀人宝剑频频举，
翼蔽身躯紧紧跟。
更有英雄闯帐去，
巧言换取项王心。
弛缓
（四落）
紧张
（四起）
分析课文：第11、12段
沛公已去，间至军中，张良入谢，曰:“沛公
不胜 杯杓，不能 辞。谨 使臣良奉
禁不起多喝酒 (前来) 恭敬地 叫 奉上
白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉
拜两次 足下:称人的敬词
大将军 足下。”项王曰:“沛公安在 ”良曰:“闻大
在哪里，宾语前置句
王有意督过 之， 脱身独去，已至军矣。”
责备 他(的过失)
项王则受璧，置之(于)坐上。亚父受玉斗，置之
就 把它放在座位
(于)地，拔剑撞而破之，曰:“唉！竖子不足
击碎 这小子 值得
破:使动用法，使……破
与(之)谋！夺项王天下者 必 沛公也。
谋划大事 一定是
吾属今 为之虏 矣!”
今后要成为他的俘虏了
沛公至军，立 诛杀曹无伤。
立即 杀掉
第11、12自然段主要写了几件事？
1、沛公脱险
2、沛公锄奸
第四部分(11─12段)
刘邦的逃走，
项羽一方对失败的反应
──故事的结局
第 四 课 时
全文以“鸿门宴”为中心事件，以“杀不杀刘邦”为线索，按时间顺序展开情节。
矛盾集中
1、宴会前，战与不战问题
2、宴会上，杀与不杀问题
3、宴会后，追与不追问题
结构严谨
3、项羽欲击刘邦——刘邦被放
1、曹无伤告密——曹无伤被诛
2、范增劝说项羽——范增怒骂项羽
写作特点
1、矛盾集中,结构严谨
　3、运用对照手法烘托人物形象，通过
个性化的语言、动作描写人物
2、情节波澜起伏，张弛有致，摇曳生姿
思考:文章两大阵营中的主要人物有什么性格特点？
人物分析
阵营
主帅
谋士
武士
内奸
刘营
项营
刘邦
项羽
张良
范增
樊哙
项庄
曹无伤
项伯
主要人物关系
沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。
大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军! ”
旦日
急不可耐，遇事浮躁
击破
自负轻敌
鸿门宴之 无伤告密
鸿门宴之 项伯说情
沛公大惊，曰：“为之奈何 ”
默然，曰：“固不如也，且为之奈何？”
曰：“鲰生说我曰：‘距
关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”
“君安与项伯有故？”
虚心求教
从善如流
孰与君少长？
君为我呼入，吾得兄事之。
圆滑
很有心眼
随机应变
善笼人心
项羽
刘 邦
人 物
虚心求教 从善如流
圆滑
很有心眼
随机应变 善笼人心
自负轻敌
急不可耐
遇事浮躁
　　项羽的个性与将帅每临大事有静气的要求相去甚远，必败无疑。
　　依靠审时度势的政治眼光与圆滑多谋的政治手腕，刘邦利用了项伯，哄骗了项羽，避过了范增，躲过了此劫。
个 性
吾入关，秋豪不敢有所近，籍 吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。
樊哙曰：“臣死且不避，
卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”
分析两人的
语意的重心、
语气语调、
说话策略的异同。
“吾入关，
秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗
之出入与非常也。
日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。
等
恭顺
虔诚
迫切
表态
“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，
臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”
言必称将军,表明自己力量不如项羽
戮力意味是战友
表明自己莫大的幸福以满足项羽的虚荣心
项羽的愤怒归咎小人
的挑拨
（否认罪责、摸清底
细给了项羽台阶下）
卑词道歉
鸿门宴之樊哙力斥
代沛公讨赏制造自居下僚的假象，同时抬高项羽天下至尊的地位。
劳苦而功高如此，未有封侯之赏
刘邦的一行的话迎合了项羽自信自负、沽名钓誉的心态。自矜功伐的项羽听了当然顺耳、顺心、舒心，所以他不理会范增的示意，迟迟不行动杀刘邦。
正是吃准了项羽轻敌自大寡
谋轻信的特性，张良才精心
导演了这波澜起伏的大戏。
这样，两人一唱一和，一守一攻，配合得天衣无缝，滴水不漏，使项羽深信不疑。
当然，我们透过语言的背后也看到了刘邦集团的精心策划，周密安排。
语意中心
人 物
语气语调
说话策略
辩解（不敢背德）
委婉含蓄、
满腹委屈
以屈求伸、
以柔克刚
理气直壮 责之以义
话语激烈尖锐、
愤愤不平
以攻为守、以刚对刚
刘 邦
樊 哙
项羽、刘邦两个人物的不同性格是通过相互
映衬、对比、烘托表现出来的：
⑴项羽在优势下，恃勇骄横，毫无远虑；
刘邦在劣势下，忍辱负重，善于保存自己。
⑵项羽刚愎自用，又拙于应变；
刘邦善于采纳意见，又随机应变。
⑶项羽用人唯亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力；
刘邦知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危授命。
⑷项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；
刘邦有奸必肃，能争取敌营的人为自己效劳。
其他人物
张良： 深谋远虑、处事谨慎、
　　　 忠心耿耿
范增： 老谋深算、主观武断、
急躁骄横
项伯： 重义气，无政治头脑
人物描写生动形象
1、把人物放在尖锐的矛盾斗争中描写。
2、通过个性化的语言、动作描写人物。
3、通过相互映衬、对比、烘托表现出来不同的性格。
　　作者通过对这次宴会全过程的描写，生动地揭示了项羽的悲剧性格：他自矜功伐而有“妇人之仁”。这种性格不改变，他就必然以失败而告终。而刘邦在宴会上能化险为夷，跟善于利用对方性格弱点是分不开的。从这段史实中可以看出领袖人物的性格在历史发展重要关头上所起的作用。
主要内容
项羽个性探究
观点一：项羽不过是个一勇之夫，他残暴浮躁而又优柔寡断，不听规劝，放虎归山，还透露内线，自绝后路，终酿成垓下自刎的悲剧。
观点二：项羽英雄一世，以一名破落贵族，靠战功成就霸业，鸿门宴确有许多失策之处，但他光明磊落，而对比之下，刘邦却是巧言佞色、心狠手辣，十足一副无赖相。项羽确实输了，但输得气壮山河，感人肺腑，是一位失败的英雄。
观点三：项羽虽然失败了，但罪不在于鸿门宴放过刘邦，相反，鸿门宴让我们看到了项羽的智、仁、义、勇的一面。如果说刘备释刘璋为仁释、关羽释曹操为义释、孔明释孟获为智释，那么，项羽之释刘邦不但总其所有，更添一条——勇释。也正因为如此，项羽的悲剧才显得如此悲壮，项羽垓下被围才那样使人扼腕叹息，而其乌江自刎更使读者唏嘘不已。
思考探究：
　《鸿门宴》中项羽败在何处？
１、败在自矜功伐上
２、败在谋略上
３、败在恻隐之心上
４、败在不善用人上
杜牧、王安石、李清照、毛泽东
对项羽的评价
题乌江亭
胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
杜 牧
乌江亭
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。
王安石
咏项羽
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
李清照
七律 人民解放军占领南京
毛泽东
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
从诗中可以看出，毛泽东认为项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽名钓誉的错误，最终落得自刎乌江的下场。这里毛泽东引用这段历史事实，意在号召中国共产党人和全军指战员利用占领南京以后的解放战争节节胜利的有利形势，将革命进行到底，彻底消灭蒋家王朝。
《鸿门宴》是《史记》中极其精彩的一篇，“史圣”司马迁对这位失败了的英雄倾注了太多的感情，使其具有久远的人格魅力。可以说巨鹿之战的辉煌胜利使项羽乐观估计战争的形势，丧失了应有的判断能力，也构成了他对战争的一种近乎盲目的自信和崇拜，并进一步铸就了他的悲剧性格。他的精神世界里唯一的支柱或许就是每次战斗赢得的胜利。项羽不屑小计谋是真诚的，他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题，最终，项羽用性格的笔为世人书写下了只属于他的人生篇章，算是一种对自己的薄奠。无论是独夫的刚愎自用还是英雄的顾盼无奈，无论是力能扛鼎拔山，还是乌江别姬自刎，光照至今的永是夕阳般的英雄末路的辉煌与悲壮。
结　语
通用假借
偏义复词
古今异义
词类活用
特殊句式
成语典仪
练习测试
文言知识归纳
第五课时
通假字
1.距关，毋内诸侯：
“距”通“拒”，把守。“内”通“纳”，接纳。
2.旦日不可不蚤自来谢项王：
“蚤”通“早”。
3.令将军与臣有卻：
“卻”通“隙”，隔阂，嫌怨。
4.愿伯具言臣之不敢倍德也：
“倍”通“背”，违背、背叛。
5.要项伯：
“要”通“邀”，邀请。
6.因击沛公于坐：
“坐”通“座”，座位。
7.成五采：
8.不者：
“采”同“彩”，彩色。
“不”同“否”。
古今异义
1.沛公居山东时
2.备他盗之出入与非常也
3.将军战河北，臣战河南
（古）崤山以东
（今）山东省
（古）不同寻常，
指意外的变故。
（今）表程度副词
（古）黄河以北
（今）河北省
（古）黄河以南
（今）河南省
4.沛公……约为婚姻
（古）结为儿女亲家
（今）男女婚事
5.所以谴关守将者……
（古）……的原因
（今）因果关系连词
（古）小人的谗言
（今）详细说来
6.而听细说
词类活用（一）
(一)名词作状语
项伯乃夜驰之沛公
吾得兄事之
头发上指
常以身翼蔽沛公
道芷阳间行
间至军中
持剑盾步走
像对待兄长一样。
像鸟翅膀一样。
向上。
在夜间。
从小路、抄小路。
步行、徒步。
从小路、抄小路。
词类活用（二）
(二)名词作动词
沛公军霸上
籍吏民,封府库
范增数目项王
道芷阳间行
刑人如恐不胜
沛公欲王关中
秦地可尽王也
先破秦入咸阳者王之
驻扎、驻军。
登记户籍。
施刑。
称王。
以……为王，名词意动用法。
示意、使眼色。
取道。
称王。
词类活用（三）
后继者、老路。
使……活。
(三)一般动词的使动用法
项伯杀人，臣活之
交戟之卫士欲止不内
沛公旦日从百余骑来见项王
拔剑撞而破之
(四) 动词作名词
此亡秦之续耳
使……止。
使……跟从。
使……破。
词类活用（四）
与……交好。
(五) 形容词作名词
君安与项伯有故？
此其志不在小
(六) 形容词作动词
素善留侯张良？
旧情、老交情。
小处。
总结规律
名词作状语的规律是：名词+动词，名词如果不作动词的主语，即作状语；如：头发上指
名词作动词的规律是：名词+名词（代词），前一名词若非定语或前有副词，即活用作动词；如：沛公军霸上
使动用法的规律：是不及物动词或形容词、名词带了宾语，该词译作“使……做”，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思，如：项伯杀人，臣活之。
亚父者,范增也
楚左尹项伯者，项羽季父也
夺项王天下者必沛公也
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
沛公之参乘樊哙者也
今人有大功而击之，不义也
此天子气也
此亡秦之续耳
此其志不在小
此沛公左司马曹无伤言之
如今人方为刀俎,我为鱼肉
特殊句式（一）
——判断句
1.宾语前置句
籍何以至此？
今日之事何如？
客何为者？
沛公安在？
大王来何操？
2.定语后置句
玉斗一双，白璧一双
特殊句式（二）
3.介词结构后置句
具告以事
得复见将军于此
因击沛公于坐
长于臣
将军战（于）河北，臣战（于）河南
倒装句
——省略句
特殊句式（三）
1、为（ ）击破沛公军
2、急击（ ）勿失（ ）
3、欲呼张良与（ ）俱去
4、则与（ ）斗卮酒
5、则与（ ） 一生彘肩
6、竖子不足与（ ）谋
7、沛公奉卮酒为（ ）寿
8、加彘肩（ ）上
我 省宾语
之 时机 省宾语
之 省宾语
之 省宾语
之 省宾语
之 省宾语
之 省宾语
于其 省介宾短语
特殊句式（四）
——被动句、固定句
不者,若属皆且为所虏
若属今为之虏矣
孰与君少长？
军中无以为乐
财物无所取，妇女无所幸
人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
与…相比，哪一个…
没有用来…的
没有…的
表反问：为什么……呢？
被动句
固定句
成语探究
吾入关，秋毫不敢有所近……
今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说……
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
秋毫无犯：形容军队纪律严明，丝毫不侵犯群众的利益。
项庄舞剑，意在沛公：比喻说话或行动虽然表面上另有名目，其真实意图却在于对某人某事进行威胁或攻击。
劳苦功高：做事勤苦，功劳很大。
人为刀俎，我为鱼肉：比喻别人掌握生杀大权，自己处于被宰割的地位。
古代礼仪
1、古代帝王与臣子相对，帝王面南，臣子面北；
2、宾主之间相对，宾向东，主向西；
3、长幼之间相对，长者向东，幼者向西。
宴席的四面座位为：以东向最尊，次为南向，
再次为北向，西向侍坐。
②范增
①项羽
项伯
③刘邦
④张良
樊哙