(共21张PPT)
学习目标
1．了解《史记》的成书过程和基本知识。
2、了解司马迁的相关知识 。
3、整体感知课文，把握文章思路。
4、了解主要人物及人物关系。
史家之绝唱，
无韵之离骚。
“
”
—鲁迅
司马迁(约前145—约前90)，字子长，夏阳人。西汉著名史学家、文学家、思想家。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典籍、天文历法的官职)。迁生于龙门，年十岁诵古文，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。太初元年(前104年)，与唐都、落下闳等进行历法改革，共订太初历。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤著书，在公元前91年前后完成《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共526500字。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。鲁迅更评为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。
史书体例，主要有六种：
(1)编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。
(2)纪传体：纪传体是东亚史书的一种形式，是以本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映历史事件的一种史书编纂体例。如《史记》。
(3)纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起。首创于南宋的袁枢。如袁枢的《通鉴纪事本末》。
(4)国别体：以国家为单位分别记叙的历史。如《战国策》。
(5)通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。
(6)断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。
以上六种史书体例是按不同标准划分的，实际上同一史书可能同时属于多个不同史书体例。
如《史记》属于纪传体、通史；
《三国志》属于纪传体、国别体、断代史。
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*
*
无伤告密
范增献计
项伯夜访
张良定计
刘项约婚
刘邦离席
张良献礼
无伤被诛
刘邦请罪
范增举玦
项庄舞剑
樊哙闯帐
宴会前
（1、2）
起因
宴会中
（3、4）
经过
宴会后
（5~7）
结果
项羽 范增 项庄 项伯
刘邦 张良 樊哙 曹无伤
对弈
车
象
马
车
马
车
象
将
士
士
炮
炮
卒
卒
卒
卒
卒
车
马
马
相
相
士
士
帅
炮
炮
兵
兵
兵
兵
兵
乱世之中，横空出世
重瞳子、力能扛鼎，力拔山兮气盖世！
巨鹿之战，人生巅峰
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。
人物介绍
刘邦
生卒年：公元前256年或公元前247年－公元前195年6月1日
籍贯：沛郡丰邑（今江苏丰县）
职业出身：沛县泗水亭长（治保主任）
职业经历：陈胜起义之后，集合三千子弟响应，攻占沛县，自称沛公， 投奔名将项梁，任砀郡长，受封为武安侯
相关事迹：家喻户晓
人物介绍
萧何
生卒年：前257年－前193年
籍贯：沛郡丰邑（今江苏丰县）
职业出身：沛县县吏
职业经历：追随刘邦
相关事迹：月下追韩信
人物介绍
樊哙
生卒年：前242年—前189年
籍贯：沛人
职业出身：早年曾以屠狗为业
职业经历：追随刘邦
相关事迹：鸿门宴上救了刘邦
人物介绍
曹参
生卒年：？—公元前190年
籍贯：泗水郡沛县（今江苏沛县）人
职业出身：起家沛县狱掾（狱警）
职业经历：追随刘邦
相关事迹：不打卡上班，提出“萧规曹随”的理论
人物介绍
张良
生卒年：约前250年—前189年
籍贯：颍川城父（今河南禹州 ）人
职业出身：没落贵族
职业经历：皇帝东巡，刺杀失败(共20张PPT)
梳理文本
1、学生结合课下注释疏通文意
2、小组讨论疑难点
3、师释疑
沛公军(于)霸上 ，未得与项羽相见。
沛公左司马曹无伤使人言于项羽
曰:“沛公
欲王(于)关中，使子婴为相， 珍宝
尽有之。”项羽大怒曰:“旦日飨士
卒，为(之)击破沛公军!”
没有能够
驻军，军:名作动
称王，名作动
任命
作(他的)国相
占有
犒劳
替
打败
当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿
门；沛公兵
十万，在霸上。范增说项羽曰: “沛
公居山东时，贪于财货，好美姬。今
入关，财物无所取，妇女无所幸，此
驻扎在
在这个时候
劝告
崤山以东地区
夺取
宠幸
其志不在小。吾令人望其气，皆为龙
虎，成五彩，此天子气也。急击勿失！”
形作名，小处
望他头上的云气
是
五彩的颜色
赶快攻打不要失去时机
宴前主要写了几件事？
1、无伤告密
2、范增定计
楚左尹项伯者，项羽季父也，素
善留侯张良。张良是时从沛公，项伯
乃夜驰之沛公军，私见张良，具告
(之)以事，欲呼张良与(之)俱去，
曰:“毋从(之)俱死也。”张良曰:“臣
叔父
一向
与……友好
跟随
名作状，连夜
到
私下会见
状语后置(以事具告之)
一起
为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不
义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰:“为之奈何 ” 张良曰:“谁为大王
为此计者 ”曰：“鲰生说我曰：‘距
关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听
之。”
情况危急
替
逃亡离开
“奈何为之”，为:对付
替
出
计策
距通拒，把守
内通纳，接纳
就可以全部占领秦国的土地而称王
张良说：“沛公今有事急，亡去不义。”项伯说：“今人有大功而击之，不义也。”请联系课文说说古人心中的“义”可作怎样的解释，我们应当如何看待？
古人认为“义”就是“宜”。《礼记·中庸》说：“义者宜也”。韩愈在《原道》中则进一步解释：“行而宜之谓之义也”。也就是说，认得言行符合一定的道德规范就可以称之为“义”，反之则“不义”。
良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”
沛公默然，曰：“固不如也。且为之
奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛
公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与
项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，
估计
足够用来抵挡
当然
将
请允许我去告诉
背叛
交情
交往
项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸
来告良。”沛公曰:“孰与君少长 ”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。
项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为
(之)寿，约为婚姻，曰:“吾入关，
救了他。活:使动用法，使……活
幸亏(他)
应该用对待兄长的礼节对待他
要通邀，邀请
奉上一杯酒给项伯祝福
约定结为亲家
秋毫不敢有所近，
籍吏民，封府库，而待将军。所以遣
将守关者，备他盗之出入与非常也
日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺。
近，形作动，接触
籍，名作动，给……登记造册
以等待
所以，表原因的固定格式，者，表提顿。是为了防备其他盗贼进出和意外的变故
详细地说
什么叫偏义复词？
就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。
便可白公姥《孔雀东南飞》
公：公公（无意义）
姥：婆婆
于是可以告诉婆婆
我有亲父兄《孔雀东南飞》
父：父亲（无意义）
兄：兄弟
我有亲的兄弟
缘溪行，忘路之远近。
《桃花源记》
近（无意义）
沿着溪流走，忘记了走了多远的路。
此诚危急存亡之秋也。
《出师表》
存：存在（无意义）
亡：灭亡
这实在是危难当头的时候。
而某不量敌众寡
《答司马谏议书》
寡：少（无意义）
众：多
而有的人不估量自己能否敌得过那么多人。
谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢 (于)项王。”沛公曰: “诺。”
于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰:“沛公不先破
关中，公岂敢入乎 今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王
许诺。
道歉
亲自
通早
趁机劝说
攻占
趁机
友好对待
1、项伯夜访
2、刘邦定策
第二自然段主要写了几件事？
3、项王许诺
课文第2段写了那几件事？对故事的发展有什么作用？
第一件事“项伯夜访”。项伯给张良通风报信，目的在于报答当年救命之恩，但被张良利用，使一触即发的矛盾出现了转机。第二件事“张良献策”。张良要刘邦“往见项伯，言沛公不敢倍项王也”，刘邦则一点就通，不但“兄事之”更“奉之卮酒为寿，约为婚姻”，竭力奉承，拼命拉拢，由联络感情进而自我辩解，终于使项伯受其蒙蔽，导致项羽上当。
“张良献计”是情节变化的关键，刘邦逐步由被动转为主动，项羽终于“放虎归山”，以致范增之谋难以实施等，都有此而生。(共16张PPT)
梳理文本
1、学生结合课下注释疏通文意
2、小组讨论疑难点
3、师释疑
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰:“臣与将军戮力而攻秦，
将军战(于)河北，臣战(于)河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军
于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰: “此沛公左司马曹无
伤言之。不然，籍何以至此 ”
合力
能够
料想
郤通隙，隔阂，嫌怨
项王即日因留沛公与(之)饮。
项王、项伯东向坐；亚父南向坐。亚
父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉珏以
示之者三，项王默然不应。范增起，
出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。
东，名作状，面向东
陪坐
名作动，使眼色
而多次向项王示意
狠心
项羽项伯
范增
刘邦
张良樊哙
“项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。”
文化常识
按古代礼仪，帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对时，则为宾东向，主西向；长幼之间相对时，长者东向，幼者西向。宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。从坐位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。
一、项羽“东向坐”及其意蕴
古人之坐以东向为尊。故宗庙之祭，太祖之位东向。即支际流亦宾东向，主人西向。”
——《史纪会注考证》
可见：“东向”是宾主座次中的尊位。
1、项羽居尊位的原因。
①出身高贵（名门、名将之后）
②巨鹿一役后成为反秦主力，诸侯皆臣服之。
③实力强大。（刘邦当时不是他的对手）。
“居尊不让”的心理意蕴表现出他“自衿功”、“欲以武力经营天下”，善斗勇的性格特点。
二、刘邦“北向”及其意蕴
“宾主位东西面，君臣位南北面”
——如淳《史记· 会注》
可见：南向是君位，北向是臣位。
1、刘邦居臣位（卑位）的原因。
①实力不济（“当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门，沛公兵十万，在灞上。”）
②先入咸阳，且得民心。项羽对之怀恨在心。（“旦日士卒，为击破沛公军）
刘邦在不利的形势下善于采取积极退让的应变之策，展现了老练成熟、老谋深算的性格。
三、张良------鸿门之上的智者
［初步推测］：是张良的幕后操纵，张良借项伯之手而安排的。突现了他在秦末汉初的时代风云中仙风道骨、运筹帷幄的智者形象。
在明了刘、项二人的座次方位及其内在意蕴之后，如果我们再深入一步，就会发现，这样座位安排即给足了项羽的面子，也挽救了刘邦，显然这样的安排不是随意为之的。那么，这究竟是谁的杰作呢？
若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击
沛公于坐，杀之，不者，若属皆且为
(之)所虏!”庄则入为寿。寿毕曰:“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑
舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞，
你进去上前敬酒
把沛公刺倒在坐位上
否则
你们
将
被
作为娱乐
项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，
用自己的身体掩护。翼，象鸟的翅膀一样，名作状。
庄不得击。
这几自然段主要写了几件事？
1、刘邦谢罪—项羽留饮
2、范增示意—项羽不应
3、项庄舞剑—项伯翼蔽
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如 ”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入，与之同命。”哙
即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止
(之)不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆
(于)地，哙遂入。披帷西向立，瞋目
这太紧迫了
同他同生死
拿戟交叉着守卫军门的兵士
让他进去
视项王，头发上指，目眦尽裂。项王
按剑而跽曰: “客何为者 ”张良曰:“
沛公之参乘樊哙者也。”项王曰: “赐之卮酒！”则与(之)斗卮酒。哙拜谢，
起，立而饮之。项王曰: “赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，
向上竖起来
眼眶像全部要裂开
而，连词，表修饰
是干什么的
左右的人就给他一大杯的酒
把他的盾牌翻过来放在地上
加彘肩(于其)上，拔剑切而啖之。“壮
士!能复饮乎 ”樊哙曰:“臣死且不避，
卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心，杀人
如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛
之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳
而，连词，表承接
尚且
怎么值得推辞
好像 惟恐
杀完
名作动，施加肉刑
能用尽酷刑
者王之。’ 今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军(于)
霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛
有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”
退军驻扎
却
小人的谗言
私下以为大王不应该采取(这种作法)
项王未有以应，曰:“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
挨着
以上主要写了几件事？
1、张良召哙—樊哙闯帐
2、义责项羽—项无以应
