2021-2022学年部编版语文七年级下册第三单元综合测评（无答案）

第三单元提优测评卷
（考试时间：120分钟总分：120分）
一、积累运用（22分）阅读下面文段，完成1~4题。（9分）
中国，一片yìlì于世界东方的神圣土地；中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族。在五千多年的历史长河中，我们创造了璀璨的文化，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神。正是这份厚重的爱国情怀，带领我们祖祖辈辈在历史的浪潮中，jiān shǒu信念，乘风破浪。这些民族精神，是中华民族几千年 （生生不息 生机勃勃）、发展壮大的强大精神动力，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力。爱国心，爱国情会永远跟随着我们每一个中国人。我们亦将chuán chéng爱国精神，使其得以更好地发展。
1.给加点的字注音。（3分）
繁衍（ ）璀璨（ ）
2.根据拼音写出相应的词语。（3分）
（yì lì） （jiān shǒu） （chuán chéng）
3.从括号内选择恰当的词语填在文段中的横线上。（1分）
4.文段中画线句有语病，请提出修改意见。（2分）
答：
5.依次填入下列横线处的句子，恰当的一组是（）（3分）
。 。 。 ，才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。
①为了与他们论是非、争黑白，鲁迅不得不使出浑身解数，动用自己所有的知识储备，呕心沥血
②鲁迅是伟大的，他的伟大，至少一半要拜对手所赐
③所以才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文
④看看他那些对手吧，胡适、林语堂还有郭沫若，个个都是国家级文人学者
A.①③②④ B.④①③② C.②④①③ D.③②④①
6.综合性学习。（6分）
新冠疫情发生以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，举国上下同心协力，谱写了一曲共克时艰的战疫之歌。近日，学校初一某班开展“共抗疫情，爱国力行”的主题班会，请你参加。
【认识英雄】
（1）参照示例，围绕主题，设计两个活动环节。（2分）
示例：抗疫英雄故事会
，
【赞美英雄】
（2）国家有难时，处处见英雄。他们用实际行动响应党和国家的号召，有一份光，发一份光，为战“疫”贡献力量。请你运用比喻、排比等修辞手法写一段话，表达对抗疫英雄的赞美和敬仰。（4分）
答：
7.默写。（4分）
（1）《竹里馆》中用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力，表达自己僻居深林之中，但并不为此感到孤独的句子是： ， .
（2）《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的句子是： ， .
（3）《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的句子是： ， .
（4）《晚春》中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对它们更深层次的赞许的句子是： ， .
二、阅读理解（58分）
（一）阅读下面的古诗，完成8~9题。（6分）
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
8.古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。（4分）
答：
9.全诗表达了诗人怎样的情感？（2分）
答：
（二）阅读下面的文言文，完成10~13题。（10分）
[甲]操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
（选自刘想《文心雕龙·知音》）
[乙]陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃念然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《卖油翁》）
[丙]临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？……羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉，况欲深造道德者邪？
（选自曾巩《墨池记》）
10.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（限两处）（2分）
徐以杓酌油沥之
11.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）有卖油翁释担而立
（2）公亦以此自矜
（3）羲之之书晚乃善
（4）然后世未有能及者
12.用现代汉语翻译下面句子。（2分）
羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑。
译文：
13.丙文中王羲之的书法取得如此成就的原因是“ ”（用原文语句回答）。三篇选文都告诉人们 的道理。（2分）
（三）阅读下面的小说，完成14~17题。（13分）
邻居阿麻
①我与邻居阿麻结怨已经很久了。瞧他那副样子，够你烦心：脸麻，腿破，背驼。因为这副尊容，他已经四十多岁了还是个“快乐的单身汉”。
②单身汉有空闲，管闲事管到了我的头上。我和我的伙伴们在玩的方面个个都是天才。下雪天，我们拆别人的篱笆学大人烧炭，他提起一桶水，“嗖”的一声，将炭窑冲得稀烂。“烧了镇上的房屋，你们去坐牢？”秋天，我们用“土炸药”炸别人家菜园里的南瓜，炸得“瓜肉横飞”，我们高兴得直翻跟头。正当我们得意忘形之时，阿麻的手钳住我：“看我不告诉你们爷娘！”回家后，我们都挨了一顿打。皮肉受苦，奇痛难忍。我们奈何不了阿麻，只能编歌谣泄恨：“麻子麻叮当，骑马上洪江，听到锣鼓响，麻子脸上痒。”这时，阿麻便要追击，我们“哗”的一声跑散，望着他一破一致的样子，我们开心得像喝了可口可乐。
③我们不喜欢他，小镇上的大人们也不怎么喜欢他，这中间有个缘故。④小镇的西边有一条河，是学生上学和大人外出的必经之地。河上有座年久失修的桥。桥上木板朽了，常常跌倒人，木桥墩烂了，走在上面摇摇晃晃像荡秋千。终于，一场大雨，猛涨的山溪水把它冲走，还带走了我的一个小伙伴春山。我庆幸那天贪玩旷课，捡得了一条小命。阿麻请人做了个小木船，干起了摆渡的行当。第一天，过渡免费，镇里的人都说他在积德。可是，第二天收费一角。后来竟涨到了四角，阿麻“发”了，腰包胀鼓鼓。有人骂他“黑良心，赚昧心钱”。但他默默地忍受了。
⑤风里来，雨里去，阿麻摆渡六年。操劳过度，脸色蜡黄，日渐消瘦。人们担心，他总有一天会栽倒在小河里。
⑥后来，小河上砌起了一座石拱桥，小巧玲珑，像一把小金锁，锁住了放荡不羁的小河。从此，小镇的人们过河如履平地，都说修桥人泽被后世。
⑦小桥落成的前两天，阿麻死了，医生说他患的是癌症。
⑧小桥落成那天，正逢小镇赶集，人山人海，好不热闹。桥上没有彩灯，没有横幅，没有红绸。一挂两千响，响过之后，镇长讲话了：“今天，我们在这里举行小桥落成典礼暨阿麻同志追悼会。阿麻同志摆渡六年，劳动所得全部捐献，修了这座石拱桥。他在病重住院期间，仍念念不忘小桥，念念不忘小镇的人们。”镇长的眼圈红了，嘱秘书拿出骨灰盒，打开，说：“这座石拱桥，就是阿麻的纪念碑。”他顿了顿，人群中有人哭泣。“根据阿麻遗嘱，将他的骨灰撒在小河里。”他抓起一把骨灰，撒向空中，随着骨灰抖落，人们的泪珠也纷纷抖落。
⑨不知是哪一个能工巧匠，雕了个阿麻的半身石像，嵌在桥头的石墩上，从此后，阿麻每天目送着孩子们上学，目送着过往的车马行人。
14.儿时的“我”和孩子们为什么不喜欢阿麻？（3分）
答：
15.有人骂阿麻“黑良心，赚昧心钱”，阿麻为什么不为自己辩解，反而“默默地忍受了”？（3分）
答：
16.作者为了塑造阿麻这个人物，用了 的方法，这样写的好处是 。（3分）
17.文章中的阿麻是一个既平凡又伟大的小人物，结合自己的感受谈谈阿麻的故事对你有什么启发。（4分）
答：
（四）阅读下面的散文，完成18~21题。（13分）
少年画海
孙浸
①在少年的窗边，摆着一个画架，上面有一幅未完成的油画。画布空白的地方好像停笔很久了，油彩已经干透。
②少年画不下去。海边简陋的房屋，破旧的渔船，白色的船帆，整日只知道与海为伴的父亲，平静安宁得有些单调的海天，那不是少年心中的梦想与画面。于是每次从学校回家，他都浑浑噩噩，没日没夜地睡觉，好像要把在学校缺的觉都给补回来。
③只是今天，他在睡梦中听到了海浪发疯的声音，听到了海风狂啸的声音。他从来没有梦到过这样的大海，所以一下子就惊醒了。他发现，湿咸的海风已经把窗户吹开，米色的老旧窗帘不安地抖动着。
④他慢慢眯着眼睛向窗外望去，惊诧地看到炭黑的乌云笼罩了天地，让人感到无比压抑。他锁了锁眉头，向屋外走去，快步找到母亲，问父亲有没有出海，母亲不安地点了点头。
⑤一个小时，两个小时，三个小时……他等来的只是愈演愈烈的狂风和瓢泼大雨。而父亲的渔船却总也望不见。他的手开始轻轻颤抖，慢慢地，焦躁和不安完全占据了他。
⑥母亲已经向海上救援队报警，而他几乎什么忙都帮不上，只能用手扶着窗台，无助地张望着大海。后来，承受不了煎熬的他冲进房间，疯狂地把自己曾视为珍宝的贝壳一股脑儿扔出窗外，诅咒大海这个喜怒无常的怪物。他在心里祈求，只要父亲能够回来，让自己做什么都可以。
⑦闪电骤然降落，风吹雨水，打在脸上，他再也看不清似有似无的海平面，他用力揉揉眼睛，想阻止懦弱而绝望的眼泪。这才发现自己一直依靠的父亲，在汹涌的大海面前也仅仅是一个普通人而已。
⑧母亲像往常一样在客厅的椅子上等父亲归来。少年走过去让母亲靠在他那还不够宽厚的肩膀上，“没问题，相信父亲！”他镇定地说，他的手却在剧烈地颤抖。
⑨母亲再也抑制不住内心的不安，哭泣起来，一缕缕银丝从她头上滑下来，赫然散落在少年的眼前。少年深吸了一口气，内心却开始变得平静，说：“妈，别怕，还有我，爸一定会没事的！”
⑩也许以后就只有自己来保护母亲了。
等母亲平静下来，少年回到自己的房间，把画板立在窗前，画中景与窗中景融为一体，多了的，只是不同的天气和不同的心境。少年轻轻拂去上面的灰尘，拿起落尘已久的画笔，一笔一笔地勾勒这陌生的大海……
不知过了多久，大海已经平静了许多，一个白色亮点在海上移动，那个白点一点点变大，最后变成少年熟悉的白帆……少年的泪水不知不觉滴落在画板上。他站起身来，深深地凝望着大海，弯下腰，深深地鞠躬。
原来，父亲遭遇了特大风浪，却幸运地被风吹到了一处可以躲避风浪的海湾。
那一天，父亲晚回家几个小时，少年画出了人生中最美的大海。
18.下列对本文的理解与分析，错误的一项是（）（3分）
A.第①段通过“一幅未完成的油画”设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
B.少年把贝壳扔出窗外，这处动作描写表现出他内心的坚强与沉着。
C.第⑨段母亲“哭泣”的原因，一是担心丈夫，二是儿子的安慰触动了她。
D.第 段交代了父亲遭遇风浪后幸存的原因，使故事情节更为完整。
19.第⑧段中加点的词“镇定”与“颤抖”是否矛盾？为什么？（3分）
答：
20.第③段画线句子在文中有何作用？请简要分析。（3分）
答：
21.请结合本文，探究第 段少年“深深地鞠躬”的原因。（5分）
答：
（五）阅读下面的散文，完成22~25题。（16分）
小偷车夫和老头。
萧红
木柈车在石路上发出隆隆的重响。出了木柈场，这满车的木柈使老马拉得吃力了！但不能满足我，大木柈堆对于这一车木柈，真像在牛背上拔了一根毛，我好像嫌这样子太少。
“丢了两块木柈嘿！小偷来抢的，没看见？要好好看着，小偷常偷样子……十块八块木柈也能丢。”
我被车夫提醒了！觉得一块木柈也不该丢，木柈对我才恢复了它的重要性。小偷眼睛发着光又来抢时，车夫在招呼我们：
“来了啊！又来啦！”
郎华招呼一声，那竖着头发的人跑了！
“这些东西顶没有脸，拿两块就得了吧！贪多不厌，把这一车都送给你好不好？……”打着鞭子的车夫，反复地在说那个小偷的坏话，说他贪多不厌。
在院心把木柈一块块推下车来，还没有推完，车夫就不再动手了！把车钱给了他，他才说：“先生，这两块给我吧！拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷。”
“好吧！你拉走吧！”我一看那是五块顶大的他留在车上。
这时候他又弯下腰，去弄一些碎的，把一些木皮扬上车去，而后拉起马来走了。但他对他自己并没说贪多不厌，别的坏话也没说，跑出大门去了。
只要有木柈车进院，铁门栏外就有人向院里看着问：“柈子拉（锯）不拉？”
那些人带着锯，有两个老头也扒着门扇。
这些柈子就讲妥归两个老头来锯，老头有了工作在眼前，才对那个伙伴说：“吃点么？”
我去买面包给他们吃。
柈子拉完又送到柈子房去。整个下午我不能安定下来，好像我从未见过木柈，木柈给我这样的大欢喜，使我坐也坐不定，一会儿跑出去看看。最后老头子把院子扫得干干净净的了！这时候，我给他工钱。
我先用碎木皮来烘着火。夜晚在三月里也是冷一点，玻璃窗上挂着蒸气。没有点灯，炉火颗颗星星地发着爆炸，炉门打开着，火光照红我的脸，我感到格外的安宁。
我又到窗外去拾木皮，我吃惊了！老头子的斧子和锯都背好在肩上，另一个背着架柈子的木架，可是他们还没有走。这许多的时候，为什么不走呢？
“太太，多给了钱啦？”
“怎么多给的！不多，七角五分不是吗？”
“太太，吃面包钱没有扣去！”那几角工钱，老头子并没放入衣袋，仍呈在他的手上，他借着离得很远的门灯在考察钱数。
我说：“吃面包不要钱，拿着走吧！”
“谢谢，太太。”感恩似的，他们转过身走去了，觉得吃面包是我的恩情。
我愧得立刻心上烧起来，望着那两个背影停了好久，羞恨的眼泪就要流出来。已经是祖父的年纪了，吃块面包还要感恩吗？
[注]①该篇创作于一九三五年三月至五月间，之前萧红从封建地主家庭出走，在哈尔滨过着饥寒交迫、漂泊无定的生活。②柈（bàn）：大块木柴。
22.用下列诗句批注阅读本文的感受，恰当的一项是（）（2分）
A.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
B.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
C.朱门酒肉臭，路有冻死骨。
23.运用表格中提示的方法，结合描写车夫或老头言行的语句，具体分析他们的形象特点。（6分）
方法提示 形象分析
推敲词语，如动词、副词、语气助词等 （1）
推敲句子，如句式、句子长度等 （2）
推敲说话方式，如称呼、话语量、主动发话与被动应答等 （3）
24.结合全文，赏析下面这段文字，可以从表达方式、行文节奏、画面色调等角度思考。（4分）
夜晚在三月里也是冷一点，玻璃窗上挂着蒸气。没有点灯，炉火颗颗星星地发着爆炸，炉门打开着，火光照红我的脸，我感到格外的安宁。
答：
25.萧红和杨绛在各自的文章中都写到了“愧”，谁的“愧”打动了你？为什么？（4分）
答：
三、作文表达（40分）
26.题目：我从没有这样
要求：①把题目补充完整，如“舒畅”“激动”“认真”“自责”“伤心”“烦恼”“懊悔”等；②以写人、记事为主，要有真情实感；③要运用细节描写来刻画人物，使人物形象鲜明，富有立体感；④要在叙事的基础上准确恰当地运用抒情、议论；⑤600字左右。