第七、八章综合测试卷
考查范围:《力》《运动和力》
一、选择题(1~8为单项选择,每题4分,9~10为多项选择,每题5分,共42分)】
1.小明和弟弟掰手腕,小明获胜。小明对弟弟的力记为F1弟弟对小明的力记为F2,则( )
A.F1大于F2 B.F1和F2大小相等
C.F1先于F2产生 D.F1先于F2产生
2.锤头松动了,要把锤头和锤柄套紧,人们常用撞击锤下端的方法,如图所示,这主要是因为下列哪一个物体具有惯性( )
A.手 B.锤柄
C.凳子 D.锤头
3.小明同学学习了运动和力的知识后,整理笔记如下,其中错误的是( )
A.力是改变物体运动状态的原因
B.物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力
C.物理课本放在水平桌面上,课本对桌面的压力和桌面对课本的支持力是对平衡力
D.一切物体都具有惯性,惯性的大小只与物体的质量有关
4.在没有风的室内,向上抛出皮球,在球升到最高点静止的瞬间,不计空气阻力,它受到的力有( )
A.只有重力 B.重力和手的推力 C.不受力 D.重力和惯性力
5.关于足球比赛中的一些现象,下列分析正确的是( )
A.踢出去的足球,其惯性大小随速度的变化而变化
B.踢足球时,脚对足球的作用力使足球发生了形变
C.踢足球时,脚对足球的作用力与足球对脚的作用力是一对平衡力
D.踢出去的足球能够继续运动,是因为运动员对足球力的作用仍然存在
6.小华在班上擦黑板时隐隐约约感觉到一个很奇特的现象,回到家,他拿出小时候的一块玩具黑板,把它平放并固定在水平桌面上,再用一个黑板刷来擦黑板,如图所示,他对黑板刷斜向下施力,当方向与竖直方向的夹角较大时,黑板刷滑动起来;当他对黑板刷的施力方向与竖直方向夹角较小(大于0)时,他怎么也推不动黑板刷。在这两种情形下,黑板刷分别( )
A.受摩擦力,不受摩擦力
B.受摩擦力,受摩擦力
C.不受摩擦力,受摩擦力
D.不受摩擦力,不受摩擦力
7.如图所示,甲物重25N,乙物重15N,甲、乙均静止,不计测力计自重,测力计示数是( )
A.35N B.10N
C.15N D.25N
8.如图所示,人用绳子拉着木块,木块在绳子拉力作用下在水平面上做匀速直线运动。下列说法中正确的是( )
A.地面对人的摩擦力方向向左
B.地面对木块的摩擦力方向向左
C.木块对绳子的拉力和绳子对木块的拉力是一对平衡力
D.木块受到的摩擦力和绳子对木块的拉力是一对平衡力
9.为了迎接即将到来的体育测试,小明买了一双新的运动鞋,穿鞋时他想到,利用这两只鞋子可以做哪些实验呢?他想到了以下几个探究实验,你认为可以进行粗略探究的是( )
A.重力的方向 B.力的作用效果与什么因素有关
C.摩擦力的大小与什么因素有关 D.力的作用是相互的
10.如图所示,物体A和B叠放在一起放在水平地面上,在大小为F的恒力作用下,沿水平面做匀速直线运动,则下列结论错误的是( )
A.甲、乙两图中A物体所受摩擦力大小均为F
B.甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为F
C.甲图中物体A受到的摩擦力为F,物体B受到地面对它摩擦力为F
D.乙图中物体A受到的摩擦力为F,物体B受到地面对它摩擦力为F
二、填空题(每题5分,共20分】
11.如图所示,运动员射箭时,弦被手拉弯,说明力使物体发生了 :手拉弯了弦的同时,弦也拉疼了手,说明物体间力的作用是 的。
11题图 12题图
12.弹簧测力计在使用前要注意观察指针是否在 ,来回拉动挂钩无异常后,将石块挂在弹簧测力计下,静止时如图所示。挂钩对弹簧的拉力大小是
N。根据力的作用是相互的和 的知识,可知石块所受重力大小。
13.联欢会上,小明请大家做一个游戏:左脚和左侧身体紧贴墙面站立静止,然后右脚抬离地面,若能使身体仍然保持静止不动者获胜。你认为抬起右脚后,人
(选填“能”或“不能”)保持静止不动,原因是
14.在玻璃杯里装上大半杯米,把一根筷子插在中间,将米压紧并将筷子直立,再向杯内加少许水,过一会儿提筷子,可以看到筷子把装水的玻璃杯提起来了。这是因为米粒吸水后发胀发涩,既增大了米对筷子的 力,又增大了它们接触面的 若米的质量是150g,玻璃杯的质量为100g,则当筷子提着米在空中静止时,米对筷子的摩擦力为 N。(g取10N/kg》
三、作图与简答题(每题8分,共16分)
15.如图所示,带支架的平板小车沿水平地面向右做直线运动,小球A用细线悬挂于支架右端,放在小车左端的物块B相对于小车始终静止。某时刻观察到细线偏离竖直方向角,请画出此时物块B受到的重力G和摩擦力F的示意图。(力的作用点图中已标出)
16.北京时间2021年6月17日9时22分,搭载神舟十二号载人飞船的长征二号F遥十二运载火箭发射成功。请你从力学的角度分析火箭升空过程中蕴含的物理知识。(请说出两点)
四、实验探究题(17题10分,18题12分,共22分)
17.在探究“二力平衡条件”的实验中,实验装置如图所示。
(1)实验时,向左盘和右盘同时放入等重的砝码,这时木块保持静止,说明一对平衡力的 ;但小明在实验时发现,若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码时木块仍然保持静止状态,则产生这一现象的原因是
(2)现保持F,与F,相等,将木块换成小车,然后扭转一个角度,松手后,小车将 ,设计这一步骤的目的是验证二力平衡时的两个力一定
(3)如果将木块换成弹簧测力计,左、右两盘各放入重5N的砝码,则弹簧测力计的示数为
A.10N B.5 N C.ON
18.如图所示,小丽在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,用质量相等、表面粗糙程度不同的两个物块A、B放在水平木板上进行实验。
(1)用A做实验,水平向左拉动木板时,弹簧测力计的示数如图所示,则木板对A的摩擦力大小为 N。再用A、B叠放在一起做实验(A在下、B在上),弹簧测力计的示数较大,说明在接触面的粗糙程度相同时, 越大,滑动摩擦力越大。
(2)将B放在水平木板上进行实验,再与用A做的实验进行对比,目的是研究滑动摩擦力的大小与接触面的 (选填“面积大小”或“粗糙程度”)的关系:用A、B分别做实验时,地面对水平木板的滑动摩擦力大小 (选填“相等”或“不相等”)。