3.4.1 同类项 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
华师大版版 七年级上数学
同类项
教学目标
1、学生理解、掌握同类项的定义
2、会根据定义识别同类项；
3、通过“同类项” 概念的学习，继续培养学生运用定义进行判断的能力；
教学重点、难点
重点：同类项的定义。
难点：识别同类项。?
一、情景导入
想一想
1、同学们：物以类聚大家知道是什么意思吗？
（1）请大家对下列物品进行分类。
西瓜、圆珠笔、苹果、西红柿、茄子、香蕉、芹菜、铅笔。
（2）大家分类的 依据是什么？
2、做游戏
老师手上分别有6张卡片，每一张卡片后面都写了一个单项式，请6位同学上来抽取卡片，特征相同的两个组成好朋友。
学生总结：
上面三类各自有什么特征？试着说说看。
哦，明白啦！
像这样，所含的字母相同，并且相同字母的指数
也相同的项叫做同类项
所有的常数项都是同类项，像上面的多项式中
-7和0也是同类项，所有的数字都是同类项。
二、 得出定义。
2.同类项与系数大小无关；
3.同类项与它们所含相同字母的顺序无关；
4.所有常数都是同类
1. 同类项有两个标准
（1）所含字母相同；
（2）相同字母的指数也分别相同；
总结为：两相同、两无关
三、强化定义，总结提升
怎样判断同类项？
例1：下列各组单项式是不是同类项：
（是）
1.
2.
3.
4.
（是）
（不是）
（不是）
四 小试牛刀
例2：指出下列多项式中的同类项.
解：
1.如果2a2bn+1与-4amb3是同类项，则
m=____，n=____;
2.若5xy2+axy2=-xy2,则a=___;
2
2
-6
想一想，填一填
能力拓展
同 类 项
两个标准
（1）所含字母相同；
（2）相同字母的指数分别相同；
本节课里我的收获是……
总结为：两相同，两无关。
这节课，我的收获是---
六、谈一谈，本节课的收获
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