教科版八年级下册第十二章__机械能导学案

12.1 机械能
教师寄语：大胆一点，积极一点，快乐一点，成功一点！
学习目标：目标明确，行为才有效！
1.知道什么是动能、重力势能、弹性势能，机械能包括动能和势能。
2.理解动能和势能的影响因素。
学习重难点:动能和势能的影响因素。
温馨提示：相信它会为你的学习、探究带来帮助！
1、机械运动： 叫机械运动
2、重力： 叫做重力
3、弹性形变：
课前热身：试一试，你一定行！
1、功的单位是_______，功的两个必要因素是_______________；________________
由此得出W＝___________。
2、一个物体能够做功我们就说它具有 ，我们也可以根据物体能做功的多少来认识它具有的能量的大小。能量的单位是 。
课堂探究：亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！
聚焦目标1：动能
问题1：现象探究，运动的物体具有能量
1、物体由于运动而具有的能，叫做________。一切 的物体都有动能。
2、实验探究，动能的大小与哪些因素有关？
进行实验探究并归纳：物体的动能大小与物体的______ ___和物体运动的_________都有关系，物体的________越大，________越快，这个物体的动能就越_______。
聚焦目标2：势能
问题3：重力势能
1、现象探究并归纳：物体由于位置较高从而具备了对其他物体做功的本领，所以物体位置较高时具有能量
2、重力势能的概念：
3、实验探究：重力势能的大小与哪些因素有关？
进行实验探究并归纳：物体的重力势能与 和 有关。物体的________越大，被举起得越_______，那么这个物体的重力势能越_______。
问题4：弹性势能
1、现象探究并归纳：物体由于发生了弹性形变，从而具备了对其他物体做功的本领，因此，发生弹性形变的物体具有能量。
2、弹性势能的概念：
3、实验探究：弹性势能的大小与哪些因素有关？
进行实验探究并归纳：影响弹性势能大小的因素是物体 的程度。
4、物体具有的重力势能和弹性势能统称为_________
聚焦目标3：机械能
问题5：机械能的概念
________能和_______能统称为机械能。
巩固提升：试试你的身手，你最行！
必做题：加油，胜利属于你！
1、下列物体中：A.挂在屋顶上的电灯；B.被拉开的弹簧门；C.空中飞行的小鸟；D.在滑冰场上滑行的运动员；E.从斜坡上滚下的石头；F.在平直公路上行驶的汽车。只具有动能的是________；只具有势能的是_________；既具有动能，又具有势能的是_________。
2、某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和人的（ ）
A.动能变大，重力势能变大 B.动能变小，重力势能变小
C.动能不变，重力势能不变 D.动能变小，重力势能变大
3、三峡水库修建大坝，为了提高水位，增加水的（ ）
A.内能 B.重力势能 C.弹性势能 D.动能
4、（1）如下图1所示，让小车分别从不同高度由静止开始滑下，
a.小车运动到水平表面时，＿＿＿中的小车速度大。
b.＿＿＿图中的木块被撞后移动的距离长。
c.＿＿＿图中的小车对木块做的功多，它具有的动能＿＿＿＿。
（2）如图2所示，它是用来研究动能大小与物体＿＿＿＿的关系的。实验表明：丁图中的小车到达水平表面时，能使木块运动的距离＿＿＿些（选填“大”或“小”）。
（3）综合第（1）、（2）的结论，可以发现：运动物体的动能大小与物体的________和________都有关系，物体的________越大，_________越大，它具有的动能就越大。
5、装满水的洒水车，在环岛路的一段平直公路上匀速前进，它在向公路两旁的花木喷水的过程中，洒水车的总动能将逐渐_________。
6、体积相同的铜、铁、铝三各小球，从同一高度的斜面滚下，在水平地面上撞击同一地点上放的同一木块，木块被撞击最远的是（ ）
A.滚下的铜球 B.滚下的铁球 C.滚下的铝球 D.三球撞击得一样远
7、我们看杂技演员从高处跳下落在绷床上，又被弹起的过程如图所示，请你写出演员在每一个环节动能和势能的变化：
下落过程中：动能_________，重力势能_________。
接触绷床时：动能_________，重力势能_________，弹性势能_________。
被弹起上升过程中：动能_________，重力势能__________。
学习方法点津：掌握正确的方法、规律，可以让你的学习如虎添翼、事半功倍！
“控制变量法”是研究物理问题最常用的一种方法。影响动能大小的因素不止一个，要研究动能大小与其中一个因素的关系时，应该保证其他因素不变。要研究动能有大小与质量的关系时，就保证小球在水平面上具有相同的速度，把质量不同的小球放在斜面的同一高度可以使小球在到达水平面时具有相同的速度。“控制变量法”便于研究物体的动能的大小与物体质量的关系。
学后记：记下今天的收获，累计明天的成就！

11.2 机械能的转化 11.3 水能和风能
教师寄语：大胆一点，积极一点，快乐一点，成功一点！
学习目标：目标明确，行为才有效！
1.理解动能和势能的相互转化，能举例说明动能和势能的转化。
2.能分析、解释简单的物理过程中能量转换情况，培养学生理论联系实际的能力。
3.知道水能和风能的利用及其对我国社会主义建设的意义。
学习重难点：动能和势能的相互转化。 动能和势能的相互转化。
温馨提示：相信它会为你的学习、探究带来帮助！
1、物体由于 叫动能；物体由于 叫重力势能；物体由于 叫弹性势能。
2、动能与 和 有关；重力势能与 和 有关；弹性势能与 有关。
课堂探究：亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！
聚焦目标1：动能和势能的转化
问题1：能量的转化
1、从斜槽上端滚下的小球，它有没有重力势能？ 。在它下滚的过程中重力势能将 。理由是： ，在滚下的过程中动能将 ，理由是： 。
归纳：动能和重力势能可以相互转化。
2、弹簧水平放置，将一个小球放在弹簧上，用手指压小球，使弹簧被压缩，忽然松开手指，小球在水平桌面上滚动。在这个过程中弹性势能转化为动能。
归纳：在一定条件下，弹性势能和动能可以相互转化。
物体的动能、重力势能、弹性势能都是机械能的一种。能量除了可以在机械能内部的动能、重力势能、弹性势能之间转化外，还可以在机械能和其他形式的能量间转化。
列举教材上几个图中的例子。
聚焦目标1：水能的利用
问题2：水能的利用
人类利用水能的历史很久，我国是世界上利用水能最早的国家之一。早在1900多年前，就制造了木制的水轮，让流水冲击水轮转动，用来汲水、磨粉、碾谷，我国明代的科学家宋应星，在他的著作《天工开物》中，曾详细地记载了古代人民对水能的利用。（参阅课本图12-3-1水磨）
我国水能利用取得了很大成绩。我国水利资源占世界首位。水能蕴藏大约有6.8亿千瓦，可开发利用的有3.8亿千瓦。可以葛洲坝水电站等大型水电站为例，说明我国水电事业的发展。
聚焦目标3：风能的利用
问题3：风能的利用
风能够驱动帆船航行，早在2000多年前，我国就出现了帆船。明代航海家郑和率庞大的船队远航非洲，所用的也是帆船。在陆地上，通常是利用风来推动风车做功，我国在1700年前就发明了风车。
现在对风能的利用，主要是风力发电。单个风力发电机的功率都不太大，在风力资源丰富的地区；可安装几十台到几百台的风力发电机组来供电。
巩固提升：试试你的身手，你最行！
必做题：加油，胜利属于你！
1.下列各物体中只有动能的是（ ），只有势能的是（ ），具有动能和势能的是（ ）
A.在空中飞行的子弹 B.静止的自由弹簧
C.水平地面上行驶的汽车 D.被拦河坝拦住的河水
2.一个同学在蹦床上玩，从跳起到上升至最高点的过程中，________能逐渐增大，_______能逐渐减小。
3.乒乓球从高处下落的过程中，势能转化成_______能，与地面相碰的过程中，动能转化成________能，从地板反弹起来的过程中_________能转化成________能。
4、跳伞运动员在空中匀速下降的过程中，他的动能________，势能________，机械能________。（填“变大”“变小”或“不变”）
5、下列情况中，势能转化为动能的是（ ）
A.张开的弓把箭射出 B.秋千从_低处向高处荡去
C.汽车快速驶上一斜坡 D.用火箭把卫星发送到太空_
6、一辆汽车在上坡过程中，对此下列说法中正确的是（ ）
A.它的机械能不断增大 B.它的动能不断减小
C.它的重力势能不断增大 D.重力势能的增加等于动能的减少。
7、汽车匀速沿斜坡向上行驶，则汽车的________能不变，_________能增大。自行车下坡时，不蹬脚踏板速度也会越来越大，在此过程中，自行车的动能逐渐________，自行车的重力势能逐渐________。
8、运送救灾物资的飞机在某一水平高度匀速飞行，当它把救灾物资投下时，它的重力势能将________，动能将________。
学习方法点津：掌握正确的方法、规律，可以让你的学习如虎添翼、事半功倍！
概念辨析法
概念辨析法是指解决问题的时候，运用相关的物理概念作为标准或依据，对题目给出的条件和提出的问题进行分析，判断其正误，从而得出正确结论，获得正确结果的解题方法。用概念辨析法解答问题的前提是对物理概念要理解透彻，明确要领的选用条件和需要注意的问题。解答题目时要能快速回忆并把握所用概念的要点和意义。
学后记：记下今天的收获，累计明天的成就！
12.1 机械能
教师寄语：大胆一点，积极一点，快乐一点，成功一点！
学习目标：目标明确，行为才有效！
1.知道什么是动能、重力势能、弹性势能，机械能包括动能和势能。
2.理解动能和势能的影响因素。
学习重难点:动能和势能的影响因素。
温馨提示：相信它会为你的学习、探究带来帮助！
1、机械运动： 叫机械运动
2、重力： 叫做重力
3、弹性形变：
课前热身：试一试，你一定行！
1、功的单位是_______，功的两个必要因素是_______________；________________
由此得出W＝___________。
2、一个物体能够做功我们就说它具有 ，我们也可以根据物体能做功的多少来认识它具有的能量的大小。能量的单位是 。
课堂探究：亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！
聚焦目标1：动能
问题1：现象探究，运动的物体具有能量
1、物体由于运动而具有的能，叫做________。一切 的物体都有动能。
2、实验探究，动能的大小与哪些因素有关？
进行实验探究并归纳：物体的动能大小与物体的______ ___和物体运动的_________都有关系，物体的________越大，________越快，这个物体的动能就越_______。
聚焦目标2：势能
问题3：重力势能
1、现象探究并归纳：物体由于位置较高从而具备了对其他物体做功的本领，所以物体位置较高时具有能量
2、重力势能的概念：
3、实验探究：重力势能的大小与哪些因素有关？
进行实验探究并归纳：物体的重力势能与 和 有关。物体的________越大，被举起得越_______，那么这个物体的重力势能越_______。
问题4：弹性势能
1、现象探究并归纳：物体由于发生了弹性形变，从而具备了对其他物体做功的本领，因此，发生弹性形变的物体具有能量。
2、弹性势能的概念：
3、实验探究：弹性势能的大小与哪些因素有关？
进行实验探究并归纳：影响弹性势能大小的因素是物体 的程度。
4、物体具有的重力势能和弹性势能统称为_________
聚焦目标3：机械能
问题5：机械能的概念
________能和_______能统称为机械能。
巩固提升：试试你的身手，你最行！
必做题：加油，胜利属于你！
1、下列物体中：A.挂在屋顶上的电灯；B.被拉开的弹簧门；C.空中飞行的小鸟；D.在滑冰场上滑行的运动员；E.从斜坡上滚下的石头；F.在平直公路上行驶的汽车。只具有动能的是________；只具有势能的是_________；既具有动能，又具有势能的是_________。
2、某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和人的（ ）
A.动能变大，重力势能变大 B.动能变小，重力势能变小
C.动能不变，重力势能不变 D.动能变小，重力势能变大
3、三峡水库修建大坝，为了提高水位，增加水的（ ）
A.内能 B.重力势能 C.弹性势能 D.动能
4、（1）如下图1所示，让小车分别从不同高度由静止开始滑下，
a.小车运动到水平表面时，＿＿＿中的小车速度大。
b.＿＿＿图中的木块被撞后移动的距离长。
c.＿＿＿图中的小车对木块做的功多，它具有的动能＿＿＿＿。
（2）如图2所示，它是用来研究动能大小与物体＿＿＿＿的关系的。实验表明：丁图中的小车到达水平表面时，能使木块运动的距离＿＿＿些（选填“大”或“小”）。
（3）综合第（1）、（2）的结论，可以发现：运动物体的动能大小与物体的________和________都有关系，物体的________越大，_________越大，它具有的动能就越大。
5、装满水的洒水车，在环岛路的一段平直公路上匀速前进，它在向公路两旁的花木喷水的过程中，洒水车的总动能将逐渐_________。
6、体积相同的铜、铁、铝三各小球，从同一高度的斜面滚下，在水平地面上撞击同一地点上放的同一木块，木块被撞击最远的是（ ）
A.滚下的铜球 B.滚下的铁球 C.滚下的铝球 D.三球撞击得一样远
7、我们看杂技演员从高处跳下落在绷床上，又被弹起的过程如图所示，请你写出演员在每一个环节动能和势能的变化：
下落过程中：动能_________，重力势能_________。
接触绷床时：动能_________，重力势能_________，弹性势能_________。
被弹起上升过程中：动能_________，重力势能__________。
学习方法点津：掌握正确的方法、规律，可以让你的学习如虎添翼、事半功倍！
“控制变量法”是研究物理问题最常用的一种方法。影响动能大小的因素不止一个，要研究动能大小与其中一个因素的关系时，应该保证其他因素不变。要研究动能有大小与质量的关系时，就保证小球在水平面上具有相同的速度，把质量不同的小球放在斜面的同一高度可以使小球在到达水平面时具有相同的速度。“控制变量法”便于研究物体的动能的大小与物体质量的关系。
学后记：记下今天的收获，累计明天的成就！

11.2 机械能的转化 11.3 水能和风能
教师寄语：大胆一点，积极一点，快乐一点，成功一点！
学习目标：目标明确，行为才有效！
1.理解动能和势能的相互转化，能举例说明动能和势能的转化。
2.能分析、解释简单的物理过程中能量转换情况，培养学生理论联系实际的能力。
3.知道水能和风能的利用及其对我国社会主义建设的意义。
学习重难点：动能和势能的相互转化。 动能和势能的相互转化。
温馨提示：相信它会为你的学习、探究带来帮助！
1、物体由于 叫动能；物体由于 叫重力势能；物体由于 叫弹性势能。
2、动能与 和 有关；重力势能与 和 有关；弹性势能与 有关。
课堂探究：亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！
聚焦目标1：动能和势能的转化
问题1：能量的转化
1、从斜槽上端滚下的小球，它有没有重力势能？ 。在它下滚的过程中重力势能将 。理由是： ，在滚下的过程中动能将 ，理由是： 。
归纳：动能和重力势能可以相互转化。
2、弹簧水平放置，将一个小球放在弹簧上，用手指压小球，使弹簧被压缩，忽然松开手指，小球在水平桌面上滚动。在这个过程中弹性势能转化为动能。
归纳：在一定条件下，弹性势能和动能可以相互转化。
物体的动能、重力势能、弹性势能都是机械能的一种。能量除了可以在机械能内部的动能、重力势能、弹性势能之间转化外，还可以在机械能和其他形式的能量间转化。
列举教材上几个图中的例子。
聚焦目标1：水能的利用
问题2：水能的利用
人类利用水能的历史很久，我国是世界上利用水能最早的国家之一。早在1900多年前，就制造了木制的水轮，让流水冲击水轮转动，用来汲水、磨粉、碾谷，我国明代的科学家宋应星，在他的著作《天工开物》中，曾详细地记载了古代人民对水能的利用。（参阅课本图12-3-1水磨）
我国水能利用取得了很大成绩。我国水利资源占世界首位。水能蕴藏大约有6.8亿千瓦，可开发利用的有3.8亿千瓦。可以葛洲坝水电站等大型水电站为例，说明我国水电事业的发展。
聚焦目标3：风能的利用
问题3：风能的利用
风能够驱动帆船航行，早在2000多年前，我国就出现了帆船。明代航海家郑和率庞大的船队远航非洲，所用的也是帆船。在陆地上，通常是利用风来推动风车做功，我国在1700年前就发明了风车。
现在对风能的利用，主要是风力发电。单个风力发电机的功率都不太大，在风力资源丰富的地区；可安装几十台到几百台的风力发电机组来供电。
巩固提升：试试你的身手，你最行！
必做题：加油，胜利属于你！
1.下列各物体中只有动能的是（ ），只有势能的是（ ），具有动能和势能的是（ ）
A.在空中飞行的子弹 B.静止的自由弹簧
C.水平地面上行驶的汽车 D.被拦河坝拦住的河水
2.一个同学在蹦床上玩，从跳起到上升至最高点的过程中，________能逐渐增大，_______能逐渐减小。
3.乒乓球从高处下落的过程中，势能转化成_______能，与地面相碰的过程中，动能转化成________能，从地板反弹起来的过程中_________能转化成________能。
4、跳伞运动员在空中匀速下降的过程中，他的动能________，势能________，机械能________。（填“变大”“变小”或“不变”）
5、下列情况中，势能转化为动能的是（ ）
A.张开的弓把箭射出 B.秋千从_低处向高处荡去
C.汽车快速驶上一斜坡 D.用火箭把卫星发送到太空_
6、一辆汽车在上坡过程中，对此下列说法中正确的是（ ）
A.它的机械能不断增大 B.它的动能不断减小
C.它的重力势能不断增大 D.重力势能的增加等于动能的减少。
7、汽车匀速沿斜坡向上行驶，则汽车的________能不变，_________能增大。自行车下坡时，不蹬脚踏板速度也会越来越大，在此过程中，自行车的动能逐渐________，自行车的重力势能逐渐________。
8、运送救灾物资的飞机在某一水平高度匀速飞行，当它把救灾物资投下时，它的重力势能将________，动能将________。
学习方法点津：掌握正确的方法、规律，可以让你的学习如虎添翼、事半功倍！
概念辨析法
概念辨析法是指解决问题的时候，运用相关的物理概念作为标准或依据，对题目给出的条件和提出的问题进行分析，判断其正误，从而得出正确结论，获得正确结果的解题方法。用概念辨析法解答问题的前提是对物理概念要理解透彻，明确要领的选用条件和需要注意的问题。解答题目时要能快速回忆并把握所用概念的要点和意义。
学后记：记下今天的收获，累计明天的成就！