七年级语文下册第14课《叶圣陶先生二三事》同步训练（含答案）

2021-2022学年部编版七年级语文下册
第14课《叶圣陶先生二三事》同步训练
一、选择题
1．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．叶圣陶先生的品德是值得我们每个人去学习的。
B．《叶圣陶先生二三事》的作者张中行的籍贯是河北香河河北屯（今属天津）人。
C．《叶圣陶先生二三事》一文记叙的是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事。
D．叶圣陶先生是我国著名的作家、编辑家、教育家。
2．阅读课文倒数第二自然段，回答问题。选出对本段所讲的主要内容分析正确的一项（ ）
A．本段主要讲叶圣陶先生是以身作则，鞠躬尽瘁的典范。
B．本段主要讲叶圣陶先生发现课本用字分工不明，经过监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。
C．本段主要讲叶圣陶先生重视语文，努力求完美。
D．本段主要讲叶圣陶先生强调出版社必须定个标准，要求全社出版物统一。
3．下列加点字注音全对的一项是（ ）
A．别扭（bié） 譬如（pì） 丁卯（mǎo） 鞠躬尽瘁（jū）
B．业绩（jì） 生疏（shū） 字帖（tiē） 诲人不倦（huì）
C．恢复（huī） 修润（rùn） 商酌（zhuó） 颠沛流离（pèi）
D．累赘（zhui） 拖沓（tā） 朦胧（méng） 以身作则（zé）
4．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A．为人民利益而死，就比泰山还重，替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
B．“妈，妈，要到什么时候才……”
C．还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的……按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张。
D．去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢！
5．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、运行稳定性强、定位准确及时的特点，在多次抗震救灾中都大显身手。
B．广州国际灯光节是市政府给广大市民搭建的一个高端的、跟国际接轨的艺术享受，并且能进一步提升广州市城市品牌形象。
C．为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生必须完成20小时的义工服务。
D．当前，青少年非常深受网络语言的影响，忽视汉语的规范化使用，形成不良的语言习惯，这应引起教育工作者的高度重视。
6．依次填入下列一段文字的横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
“好玩儿”是一种境界，晋代的王徽之，雪夜泛舟剡溪，寻找好友。到了，却不会友，折舟回府。人问其故，答:“乘兴而来，兴尽而归，何必再见？” 。苏东坡初贬黄州，出去游玩，挟弹击江水。还有更好玩儿的，居然用竹箱去装白云！ 。金圣叹受刑，头颅落地，耳朵眼睛里滚落下两纸球，上面各书一字“好”“痛”。 。用好玩的眼光去看不好玩的世界，世界也就好玩儿了。因为 。
①这玩儿，玩的是千百磨砺，童心一枚。
②这玩儿，超越生死，以幽默看待生命。
③这玩儿，玩的是真性情
④这玩儿，本身就是一种无比丰赡的人格。
A．①②③④ B．④③①② C．③②①④ D．③①②④
二、综合性学习
7．阅读下面三则材料，回答问题。
【材料一】
WWF（世界自然基金会）“20行动”和搜狐网科学频道、绿色频道一起，共同向热爱环境保护的网友发出倡议，从11月28日开始在一周时间里每人减少一公斤的二氧化碳排放，声援哥本哈根会议，为地球的命运投下自己实质的一票！
【材料二】
12月24日，安徽农业大学“绿色家园”志愿者社团的成员们装扮成圣诞老人走上合肥街头，向市民宣传“低碳生活”的环保理念，将环保小知识作为圣诞礼物送给行人。
【材料三】
歌坛天后麦当娜最近“挨批”了。环保专家预计她的全球巡回演唱会将造成1635吨的废气污染。看看环保专家给她算的账：搭乘私人飞机，95吨废气：250名工作人员搭乘客机。1080吨碳污染：货运交通，碳排放达460吨。
(1)根据三则材料的内容，可以得出什么结论？请写下来。
(2)为倡导低碳生活，我校开展了“我为地球减斤碳”口号征集活动，请你积极响应，拟一则口号，要求语言生动，至少采用一种修辞方法。
三、现代文阅读
（一）阅读课文《叶圣陶先生二三事》选段，完成下面小题。
①以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。
②在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就绝不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两个字为例。一个是“了”，如“我见到老师”，“他坐在前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘又别扭。另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识”，也是简明自然，现在却几乎都要写“吸烟不太好”，“那个人我不太认识”，变得不只累赘，而且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。
③在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。还记得五十年代早期，他发现课本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是“叫做”，那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题，是体例不统一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该，必须定个标准，要求全社出版物统一。商讨的结果，定为“行动”义用“做”，“充当”义用“作”，只有一些历史悠久的，如作文、自作自受之类仍依旧贯。决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。
8．下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．选段主要写叶圣陶先生为人宽厚，令人敬重。
B．选段主要写叶圣陶先生在写作和用语上的“律己”。
C．选段主要写叶圣陶先生特别重视写作要“简洁”。
D．选段主要写叶圣陶先生对当时不良文风的感慨。
9．叶圣陶先生在写作上的两点主张是什么？是针对怎样的不良文风提出来的？
10．概括选文第③段所写的叶圣陶先生的“琐事”，并说说这样写的好处。
（二）阅读下文，完成下面小题
麻叶脆香年味浓
李仙云
①窗外那开得枝影横斜、日渐浓香的腊梅，似在传递着新年临近的讯息。看到商场摆满琳琅满目的过年小零食，我的耳畔竟响起童年那句顺口溜“麻叶酥，麻叶甜；想吃麻叶到过年……”在家乡陕西东府，那真是不炸一锅麻叶，都不算过年！这种携着浓浓年味、带着妈妈深深爱意的过年零食，可是孩童时代我们的口腹之爱。每每忆起，往事便像那静静绽放的腊梅，让我动心动情，馨香就开始在心间漫溢。
②每年的腊月二十八前后，母亲将庭院屋舍都已打扫干净，过年的花馍蒸得满笼满筛，垒得挨挨挤挤。这时，在我哼哼唧唧缠人的央求中，母亲就开始撸起袖子和面做麻叶了。那时，每每看到母亲和姐姐跟绣花一样，把麻叶做得在油锅里像一朵朵绽开的花，我就急得伸手抓面，也想“依葫芦画瓢”。母亲怕我糟蹋面，总是把炸好的第一口先让爷爷品尝，然后再夹起一小盘给我。我像家里那只突获肉骨头的小花狗，竟乐滋滋、急不可耐地，全然不顾麻叶刚出油锅还冒着氤氲热气，拿起一个，烫得双手来回倒腾，不待温下来就往嘴里送，烧得嘴巴吸溜吸溜的。母亲就笑嗔：“真是个瓜（陕西方言：傻）女子，没人和你抢，不敢把嘴烫了。”母亲和姐姐把面在指尖绕来盘去，忙得不亦乐乎，我则在一旁咂巴着小嘴，吃得忘情投入。
③记得每到大年初一，拜年的仪式与走亲访友结束，大家总会欢欣地聚于各家暖暖的炕头，大人们乐乐呵呵地在一起码花花（一种流传于家乡的古牌），嘴里还不断地吆喝着那些稀奇古怪的出牌顺口溜，偶尔有调皮捣蛋的小伙伴粗声怪气地模仿，常惹得大家哄然大笑。我则和小伙伴们把麻叶盛在一个大大的盘子里，用扑克牌玩“弥竹竿”，胜出的一方就奖励麻叶吃。那时大家总夸母亲的麻叶做得好，油而不腻，又脆又香。多年后在微信中与儿时的伙伴追忆童年，她说那时过年总是味蕾在牵着脚步，一次次跑来找我玩，就是贪恋我家和睦温馨的氛围，还有我母亲做的麻叶。她无比夸张地说，从此，就再没吃过那么脆酥的麻叶了。可唯有我懂，童年丧母不被后妈善待的她，渴羡的是那份家的暖意。
④我的少年时代曾跟随做警察的父亲在陕北度过。记得那年临近春节，我和几位要好的同学去梅子家玩，阿姨正教梅子和面做麻叶，只见她挽起袖子，给面粉里打了三个鸡蛋，又在阿姨指点下给面粉加入了香浓的肉汤，撒了一撮白芝麻。可做麻叶要揉成很硬的面团，还要使劲用擀面杖推成薄如纸张的大圆片，这技术活只能由阿姨亲力为之。在制作麻叶的一刻，我们这些平日里两手不沾阳春水的丫头，就一齐上阵，用儿时捏泥巴的灵巧娴熟，脑洞大开，竟做得五花八门，有像蝴蝶的，有像三叶草的，我也学着母亲在指尖轻绕细盘，做得犹如绽开的花瓣。那天，我还跟阿姨三搓四拧，学会了做麻花，乐得像刚学会走路的孩童，见过年就露我的手艺。
⑤年到头，岁到尾，儿子上大学放寒假归来，当我把一盘油香脆黄的麻叶端给他品尝，他一入口就惊道：“哎哟喂，我的娘，您还有这手艺，这真叫一个纯天然绿色食品，油而不腻，简直是两个哑巴一头睡——好得没话说。”他吃得津津有味，那一刻，我的神思却在岁月的端口回望，那些陈年往事竟水意鲜活、呼之欲出地浮于眼前，那融入母亲爱意的脆香麻叶，它承载了我们儿时多少美好记忆和浓浓年味啊！
（选自《天津日报》2020年1月25日，有改动）
11．请用简洁的语言概括文章第②-④段分别写了什么事。
12．请从修辞角度赏析第②段画线句的表达效果。
13．赏析第④段加点词语的表达效果。
14．分析文章末尾“那一刻，我的神思却在岁月的端口回望，那些陈年往事竟水意鲜活、呼之欲出地浮于眼前，那融入母亲爱意的脆香麻叶，它承载了我们儿时多少美好记忆和浓浓年味啊”的含义和作用。
（三）阅读下面的文章，完成下面小题。
热炕
梁衡
①神池是晋西北最高最冷的县。三月里的一天，我来这里是为了访问一个乡村女教师。她的事迹很简单：隐居深山，一豆青灯，几个顽童，一个年轻女子，盘腿坐炕，二十五年。这是何等清贫坚忍的炼丹修道式的生活啊，我一定要去看看。
②车子进了山，翻上山头，早没有了路。风像刀子一样专找着领口、袖口往里钻。山上除了残雪，就是在风中抖动的、如钢丝一样的枯草茎。
③步行转过一个山坳，村口的第一个院子就是学校，我们刚踏进院子，一个中年妇女在窗玻璃上一闪，急忙迎了出来。她就是炕头小学的女教师贾淑珍。炕头上分三排盘腿坐着十三个孩子。一个个瞪着天真的眼睛，看着我们这些山外来客。炕下放着一溜小棉鞋。炕对面的椅子上靠着一块小黑板，上面写着汉语拼音。贾老师迎进我们说：“天这么冷，好辛苦，快炕上坐。”一边让孩子们往炕里挤一挤。山里的冷天，家里最暖和的地方就是炕头，是专让贵客的。我们不愿打扰小窑洞里的教学秩序，她就让我们到她的窑洞里。
④我盘腿坐在炕头上。挨着炕沿是一口农村常见的二尺大锅，好像我们不是来采访，而是来走亲戚。贾淑珍揭开锅盖，急慌慌地舀水、抱柴，要做客饭。久违了，这淳朴的乡情。久违了，这盘热烘烘的土炕。她终于被劝着放下柴火，坐到炕沿上，开始叙说她这段平凡的往事。
⑤“那年，我中学毕业来到这个村。全村不到二十户，没有学校。八九个娃娃，不是在村里爬树，就是在地里割庄稼。我跟支书说，我念书不多，总还能看住个娃娃吧，比他们在村里撒野强，当时队里没有窑洞，我刚结婚，就把学校办到了我的洞房里。”“我把家里的杀猪案板洗了洗，刷上炕洞烟当黑板，又把山上的白土碾成面，和上山药蛋粉搓成条，就是粉笔。没有书，就回到娘家村借。”
⑥贾淑珍坐在炕边，像叙家常，追忆着往事。话里并没有多么崇高的理想，也没有多么宏伟的计划，更没有什么壮烈的举动。一切都顺乎自然，村里的娃娃没人管，自己就当看娃的，雨雪天两脚泥，冬天烧炕还要出去打柴、接草。同一盘炕上四个年级，有的上算术，有的上语文，有的爱打闹，有的胆小不敢说话。她都靠自己无私的心和慈母式的情，把这批野孩子带大一茬又一茬。只在那花烛洞房中的土炕上，就送走了十二挂学生。全村35岁以下的无不是她的学生。
⑦土炕，这盘热烘烘的土炕。就是憨厚的北方农民一个生存的基本支撑点，是北方民族的摇篮。在这盘土炕上，人们睡觉、吃饭、纺线。晚间又常挤到炕头上说古拉家常。这九尺炕头便是他们的生活舞台，世代他们就这样繁衍、生存、进步。而贾淑珍又在舞台上加进新的内容——教育。人呱呱落地，来到这炕上，不该光吃睡和干活，还应该有文化有精神文明。这个普通的女教师，给炕赋予了新的含义。
⑧25年了，在这盘土炕上，连同他们自己的共带大了四十二个孩子。说起在另一个村教书的爱人，她说：“我们这个村小，他回来吧，用不着两个；我去他那村吧，一走，学校也就停了。现在虽说有了窑，可谁想来呢？直到去年才通了电。”
⑨别人不愿来，她却舍不得走。事情总得有人干，是苦是亏总得有人吃。自觉奉献，自觉牺牲，这就是她的人生哲学，平静而自然。
⑩我们就这样不紧不慢地拉着话，隔着光线，我端详一下她的脸，已爬上不少皱纹。多年为人师表的严肃和山里生活的清苦，塑造了她这种谦虚、诚实、任劳任怨和略显憔悴的身影、风度。我心里只是莫名地为她惋惜和不平，但说出口的却是这么一句：“山里生活这么多年，身子骨还好吧。”
“好甚哩，六年前检查说是肝炎。进城打了个方，回来连吃了四十服，就再没去看。离不得，一进城少说也得七天，谁代课呢？山里人，身子能扛呢。”
我想到可怕的后果，没有敢说出口。她还是那句话，没人代课。她到北京省城开过会，领过奖，可怎么就没有顺便看看病呢？大凡这种人已经形成一个模式，只知工作，明知有病，不去想它。
已近中午，我起身告辞。她还是坚持要我们吃了午饭，我们赶紧逃了出来。
告别时，我还是提醒她要看病，她却一直念着，来了一趟，饭没吃一口，你们衣裳单，别着凉。村民们的话又响在我耳旁：“贾老师，好人哩。”这样的好人真不多啊，像一棵灵芝草，静静地藏在深山里。这个20户的小村托了她的福啊！十年来，有了一个她，全村就没有一个文盲，还出了两个大学生。都说教师是蜡烛，她就是这样默默地燃着自己，在这无人知晓的山里，在那盘农家最普通的土炕上。
（有删改）
15．【散文·脉络】文章思路。
“我”的行踪 “我”眼中的贾老师 “我”的印象
① 急忙迎了出来 热情
坐在炕头 揭锅舀水抱柴准备做客饭 ②
坐在炕边 追忆往事 ③
分别时 ④ 热心善良
16．【散文·语言】赏析句子
这样的好人真不多啊，像一棵灵芝草，静静地藏在深山里。
17．【散文·感悟】文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析。梁衡曾在文章的题记中写道：“我自惭，我遗憾。我这个记者曾写过许许多多的人，可就是很少写她们。是因为她们实在太伟大却又太平凡……”结合文本及链接材料，谈谈如何理解“她们实在太伟大却又太平凡了”。【链接材料】
2021年感动中国人物：张桂梅
张桂梅，本是地道的东北姑娘，自从来到云南，便与这片土地休戚与共。
2002年，在云南儿童之家工作的张桂梅看到了很多农村贫困家庭的不幸，她希望创办一所免费女子高中，彻底解决山区贫困问题。经多方努力，2008年，华坪女子高级中学成立，这是全国唯一一所免费女高，专门供贫困家庭的女孩读书。建校12年来，已有1804名大山里的女孩从这里走进大学完成学业，在各行各业做贡献。
华坪女高佳绩频出之时，张桂梅的身体却每况愈下，患上了10余种疾病。张桂梅说：“当听到学生大学毕业后能为社会做贡献时，我觉得值了。她们过得比我好，比我幸福，就足够了，这是对我最大的安慰。”
（《2021感动中国》有册改）
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参考答案
1．B
B.删去“的籍贯”或“人”。故选B。
2．C
考查对文段内容的概括。结合课文倒数第二段中的第一句话“在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。”并联系本段的内容可知本段主要讲叶圣陶先生重视语文，努力求完美。
故选C。
3．C
A.“别”读biè；
B.“帖”读tiè；
D.“沓”读tà；
故选C。
4．B
A.“为人民利益而死，就比泰山还重”与“替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”在语意上是并列的关系，两句中间应用分号；
C.“按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张”解释了前文预备食物的原因，应把省略号改为破折号；
D.“又怎样地匆匆呢”是疑问语气，句末应用问号；
故选B。
5．A
B.搭配不当，将“享受”改为“平台”；
C.语序不当，应改为“要求每名学生三个月内必须完成20小时的义工服务”；
D.成分多余，可删去“非常”；
故选A。
6．D
7．(1)全世界都在关注碳排放，提倡低碳生活。
(2)示例：①愿我们地球的“碳”息越来越少！
②青山绿水长驻，鸟语花香永在。
③排碳低一点，未来美一点。
④绿色地球，低碳城市。
⑤减碳，为地球撑起一把绿色之伞！
⑥从低碳做起，向绿色迈进！
8．B
9．①写话（明白如话），是针对不少人“宣扬朦胧”、更多人“顺势朦胧”而提出的。 ②简洁，是针对“应简而偏偏要繁”的现象提出来的。
10．对于“做”和“作”分工不明的情况，叶老要求明确其区别，并监督执行，使它们有了明确的分工。这是以小见大的写法，这些具体而细微的琐事，表现了人物的优秀品德和严谨治学态度。
11．每年的腊月二十八前后，母亲和姐姐做麻叶，“我”乐滋滋地吃麻叶；大年初一“我”和小伙伴玩扑克牌，胜出一方吃麻叶；临近春节，“我”和几位要好的同学在梅子家做麻叶。
12．运用比喻的修辞手法，把“我”比作“突获肉骨头的小花狗”，生动形象地写出了“我”不顾刚出油锅的麻叶烫就往嘴里送的高兴而急切的心情，表现了麻叶的脆香好吃。
13．做麻叶时先“挽”袖子，“打”三个鸡蛋，再“加”香浓肉汤，“撒”一撮白芝麻，“揉”成很硬的面团，“使劲”“推”，一系列的动作井然有序，清晰完整地再现了梅子妈妈教梅子做麻叶的过程，表明这段美好往事在“我”心里留下了深刻的印迹，表达了“我”对童年生活的怀恋之情。
14．含义：那一刻，“我”的思绪回到从前，那些陈年往事记忆犹新，那满载母爱和浓浓年味的脆香麻叶是“我们”儿时的美好记忆。作用：内容上，总结全文，深化中心，表达了作者对满载母爱和浓浓年味的脆香麻叶的喜爱、怀恋之情；结构上，首尾呼应，照应标题，使文章结构更严谨、更完整。
15．①刚进院子 ②淳朴 ③奉献牺牲 ④念叨我们没吃饭，叮嘱我们别着凉
16．运用比喻的手法，把贾老师比作灵芝草，写出了贾老师对于山村的重要性，表达了作者对贾老师的敬佩。
17．标题含义：表层含义：①憨厚的北方农民的一个生存的基本支撑点，是他们的生活舞台。②是贾老师的特殊的教学场所。深层含义：③是乡村教育的摇篮，也是北方民族的摇篮。④25年的教学坚守温暖了这个小村庄。
理解：文章中贾老师是平凡的，也是伟大的。（1）太平凡：朴素无奇，默默无闻的乡村女教师。（2）太伟大：①艰苦之至，却从未放弃。②自觉奉献，自觉牺牲，语气平静从不张扬显示出伟大。③身患重病但怕耽误教学，不舍得去看病，极其敬业。④二十五年平淡执着执教，全村再也没有一个文盲，还出了两个大学生，以个人微薄之力，普及教育，贡献巨大。
材料中张桂梅是平凡的，也是伟大的。平凡在于她是一名普通的中学教师，伟大在于她的坚持改变了一部分农村女孩的命运，让他们得以走出大山，有更幸福的生活。
他们都是在普通的岗位上默默耕耘的人，但是他们用自己的坚守改变周围人的命运，让封闭的山村有了文明的火光。所以，他们是平凡的，也是伟大的。
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